圖書(shū)借閱公約通用[15篇]

圖書(shū)借閱公約1

　　為了有效地管理好圖書(shū)館，培養(yǎng)小朋友愛(ài)讀書(shū)的興趣。特制定圖書(shū)館借制度。

　　1、選擇好借閱的書(shū)后，要當(dāng)管理員那里登記。

　　2、不要在借閱的.書(shū)上亂涂亂畫(huà)（如有毀壞了，要賠償）和折角撕壞或涂改。

　　3、要按時(shí)歸還借閱的書(shū)。

　　4、圖書(shū)只能給本班同學(xué)閱讀，不得轉(zhuǎn)借他人，如果轉(zhuǎn)借他人取消借閱資格。

　　5、每次只能借一本書(shū)。

　　希望大家共同遵守圖書(shū)借閱公約，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　xx小學(xué)202班

　　20xx年3月7日

圖書(shū)借閱公約2

　　一、教材分析：

　　這是一個(gè)關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理，孩子能有自己的見(jiàn)解。能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見(jiàn)。注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)交流中禮貌待人，注意傾聽(tīng)其他孩子說(shuō)話內(nèi)容并能夠正確回答所問(wèn)的問(wèn)題。但是在做口語(yǔ)交際題型中個(gè)別孩子還是不能夠理解題意需勤加練習(xí)。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。

　　2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

　　3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的`發(fā)言。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。

　　難點(diǎn) ：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。

　　五、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角， 我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了， 為了方便大家每個(gè)人 都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū)， 我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約， 讓大家有秩 序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。 （板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）

　　二、合作探究

　�。ㄒ唬┏鍪咎崾荆�

　　1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。

　　2、一次能借幾本書(shū)。

　　3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

　　5、設(shè)置圖書(shū)管理員。

　　6、違規(guī)處罰辦法。

　　……

　　（二）小組討論

　　1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組 3— 4名同學(xué)。

　　2、 圍繞著給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結(jié)論討論出來(lái)， 最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長(zhǎng)匯總。

　　3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

　�。ㄓ懻撘�求：每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）

　　4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。

　　5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。

　　6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。

　　7、全班齊讀公約。

　　三、課堂小結(jié)：

　　在我們共同討論， 通力合作的基礎(chǔ)上， 制定出我班的圖書(shū)館借閱公約， 希望每位同學(xué)都 能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。

　　四、課后完成

　　將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。

圖書(shū)借閱公約3

　　教材分析

　　本次口語(yǔ)交際的話題是關(guān)于辦理的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理。每個(gè)班都有圖書(shū)角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書(shū)?這就需要制定“班級(jí)借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言，還要注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書(shū)借閱公約”。

　　學(xué)情分析

　　本次口語(yǔ)交際引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，提出問(wèn)題，小組討論解決問(wèn)題。要注意說(shuō)話時(shí)的秩序，輪流說(shuō)，一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　3、試著制定圖書(shū)借閱公約。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，班級(jí)是我們溫暖的家,生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè),我們都是集體中的.一員,班級(jí)的圖書(shū)是大家共同的財(cái)產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級(jí)公約吧。

　　二、目標(biāo)定向

　　1、課件出示本節(jié)課的口語(yǔ)交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。

　�、儆懻摰臅r(shí)候,積極發(fā)表意見(jiàn),注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　�、谛纬伞皥D書(shū)借閱公約”,張貼在班里的圖書(shū)角。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)朗讀，再次明確目標(biāo)。

　　三、討論交流，發(fā)表意見(jiàn)。

　　1、回顧班級(jí)借閱圖書(shū)的情況，說(shuō)一說(shuō)，在圖書(shū)借閱過(guò)程中，存在哪些問(wèn)題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，小組討論：

　　(1)怎樣借閱圖書(shū)?

　　(2)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)?

　　(3)怎樣保證大家都能借到圖書(shū)?

　　3、把自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)。以三人為一個(gè)小組討論，邊說(shuō)邊記錄。

　　要求大家做到：

　　（1）主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。

　�。�2）一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。

　　4、全班交流。從班級(jí)挑選兩名寫(xiě)字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見(jiàn)或建議。

　　5.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。

　　6、記錄員宣讀記錄情況。

　　四、積累拓展,付于實(shí)踐。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)整理一份圖書(shū)借閱公約。

　　2、把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)在紙上,貼在墻上。

　　五、小結(jié)

　　有了圖書(shū)借閱公約,相信在今后的圖書(shū)借閱管理上,我們會(huì)有規(guī)則可依,班級(jí)圖書(shū)管理得會(huì)井然有序，定會(huì)掀起讀書(shū)熱潮。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　圖書(shū)借閱公約

　　1、主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。

圖書(shū)借閱公約4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　在我們班后面有一個(gè)小小書(shū)柜，它是長(zhǎng)方形，黃色的，一共有五層，每一層放一種書(shū)，一共有三十本書(shū)。下課的'時(shí)候，有很多人去那里拿書(shū)，這樣就可以積累更多好詞、好句。

　　可是，最近有人把書(shū)撕爛了。我想了一個(gè)辦法，把撕書(shū)的人找到，然后，讓他賠撕書(shū)的錢(qián)，這樣他以后就不敢再撕書(shū)了。

　　最后，再由老師宣布三條規(guī)定：

　　一、不能撕爛書(shū)，撕爛了要陪錢(qián)；

　　二、借書(shū)時(shí)間不超過(guò)一周；

　　三、借書(shū)人借書(shū)時(shí)必須找老師或者班長(zhǎng)登記。

　　自從制定了公約，圖書(shū)再也沒(méi)結(jié)果少過(guò)了。

圖書(shū)借閱公約5

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們班為了讓同學(xué)們更方便地借閱圖書(shū)，在教室的一角有一個(gè)很大的'書(shū)柜，書(shū)柜里擺滿了各種書(shū)籍，為了讓同學(xué)們都能看到自己喜歡的書(shū)籍，我們班制定了《圖書(shū)借閱公約》：

　　1、借書(shū)的時(shí)候不能大聲說(shuō)話，不能擁擠，要排隊(duì)借書(shū)。

　　2、不能損壞書(shū)籍，不能在書(shū)籍上亂涂亂畫(huà)。

　　3、看完書(shū)要及時(shí)歸還，不能亂擺亂放，要把書(shū)架整理整潔。

　　4、不能在書(shū)架上亂涂亂畫(huà)，要保持書(shū)架干凈整潔。

　　這就是我們班的圖書(shū)借閱公約，我們要好好愛(ài)惜我們的書(shū)，要遵守班級(jí)圖書(shū)借閱制度。

圖書(shū)借閱公約6

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　我們班里有一個(gè)圖書(shū)小書(shū)柜，它是正方形的，紅色的`，有四層。每一格放同一類(lèi)的書(shū)。下課了，一群同學(xué)都去拿書(shū)看，因?yàn)閳D書(shū)角里的書(shū)實(shí)在太好看了！

　　但是，最近我發(fā)現(xiàn)有很多書(shū)爛了，所以我跟班長(zhǎng)和老師說(shuō)，班長(zhǎng)和老師知道后叫大家來(lái)開(kāi)會(huì)，最后大家列出如下公約：

　　一、借書(shū)人要找班長(zhǎng)登記。

　　二、大家要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　三、借書(shū)人必須一周內(nèi)還書(shū)。

　　從此，再也沒(méi)有圖書(shū)被撕爛過(guò)。

圖書(shū)借閱公約7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理，能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　2、學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)，再形成自己的意見(jiàn)。

　　3、學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　4、學(xué)會(huì)討論的方法，一名同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)以后，另一名同學(xué)再說(shuō)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和謙讓。

　　5、形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)，再形成自己的意見(jiàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入。

　　1、班級(jí)是我家，管理靠大家。孩子們，我們班的管理辛苦大家了，但孩子們找找看，我們班還有哪些地方的管理不到位？

　　2、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　3、師：是啊，我們班的圖書(shū)角的管理就存在問(wèn)題，孩子們不能及時(shí)的借到書(shū)，這導(dǎo)致同學(xué)們看書(shū)的習(xí)慣不能好好的養(yǎng)成，也影響同學(xué)們的關(guān)系。今天，我們就來(lái)制定一個(gè)我們班專(zhuān)屬的圖書(shū)借閱公約。

　　4、提示課題：口語(yǔ)交際――圖書(shū)借閱公約。

　　二、全班交流，確定討論問(wèn)題。

　　1、師：孩子們，今天我們就來(lái)討論出一個(gè)班級(jí)圖書(shū)借閱的公約，你們有什么需要提醒大家的地方嗎？

　　2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　3、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，確定討論的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題：

　�。�1）在討論時(shí)，每位同學(xué)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。

　　（2）在討論時(shí)，同學(xué)們不能搶著說(shuō)，要一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。

　�。�3）在別人發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我們不能隨便插嘴，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。如果實(shí)在有需要補(bǔ)充的`，也必須等到別人說(shuō)完以后，再進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4、討論時(shí)應(yīng)該圍繞哪些方面發(fā)表意見(jiàn)：

　�。�1）我們應(yīng)該怎樣借閱圖書(shū)？

　�。�2）借到同學(xué)們手上的圖書(shū)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)？

　�。�3）怎樣才能保證每位同學(xué)都能順利借到圖書(shū)？

　�。�4）應(yīng)該怎樣管理圖書(shū)的借閱？

　�。�5）借出去的圖書(shū)，要何時(shí)歸還？

　　三、分小組討論交流。

　　1、分小組，每個(gè)小組確定討論發(fā)言的順序。

　　2、每個(gè)小組有明確的分工，特別是有些可采納的意見(jiàn)應(yīng)該有專(zhuān)人記錄下來(lái)。

　　3、各小組討論交流，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、遇到有同學(xué)在發(fā)言時(shí)存在問(wèn)題，老師要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，確保每一個(gè)小組的討論都能順利進(jìn)行。

　　四、各小組匯報(bào)意見(jiàn)。

　　1、各小組匯報(bào)小組的討論情況。

　　生1：圖書(shū)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)借閱借還登記手冊(cè)。

　　生2：圖書(shū)借閱每位同學(xué)每天最多只能借閱一次，不能一會(huì)兒借閱這本，一會(huì)兒又想要借那本。

　　生3：借到手的圖書(shū)一定要愛(ài)惜，不能隨意損壞，損壞圖書(shū)要照價(jià)賠償。

　　生4：借出去的圖書(shū)至少一個(gè)周內(nèi)要?dú)w還，否則其他同學(xué)想看的時(shí)候借不到。

　　生5：每位同學(xué)都是班級(jí)的管理者，借閱圖書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)角的衛(wèi)生，時(shí)刻保持圖書(shū)角的清潔。

　　生6：每位同學(xué)都要愛(ài)護(hù)圖書(shū)角，見(jiàn)到圖書(shū)有臟亂的現(xiàn)象要及時(shí)整理�！�…

　　2、師小結(jié)。

　　孩子們真了不起，在這么短的時(shí)間里就討論出了這么多管理圖書(shū)角的好辦法，老師為你們點(diǎn)贊，你們真是太聰明，太了不起了！

　　五、制訂班級(jí)圖書(shū)管理公約。

　　1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，制訂一份班級(jí)圖書(shū)借閱公約。

　　如：

　　二年級(jí)一班圖書(shū)借閱公約

　　1、分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。

　　2、所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。

　　3、所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退還捐書(shū)者。

　　4、學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，到管理員處登記，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

　　5、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　6、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

　　7、圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。

　　8、圖書(shū)角借閱時(shí)間為:每天上午;歸還時(shí)間:每天下午。

　　9、若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還,要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。

　　2、將這一份經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論出來(lái)的班級(jí)圖書(shū)管理公約打印來(lái)公示在班級(jí)的圖書(shū)角

　　六、老師總結(jié)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)。

圖書(shū)借閱公約8

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)的.行為習(xí)慣，提高班級(jí)圖書(shū)館的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，特制定以下管理制度：

　　1、請(qǐng)圖書(shū)管理員管理圖書(shū)，做好登記工作。

　　2、給書(shū)歸類(lèi)，分類(lèi)擺放。

　　3、課間、午休、閱讀課的時(shí)候可以看書(shū)，禁止在上課看書(shū)。

　　4、借書(shū)時(shí)間不得超過(guò)一周，做好登記。

　　5、不得損壞圖書(shū)，不能折角，不能亂涂亂畫(huà)。

　　6、借書(shū)時(shí)有序排隊(duì)，守紀(jì)律，保持安靜，輕拿輕放。

　　7、不能把書(shū)借給其他班級(jí)的朋友看。

圖書(shū)借閱公約9

　　為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的`良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

　　1、借書(shū)的時(shí)候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書(shū)，每組3人以下。

　　2、書(shū)不能亂涂亂畫(huà)，不然要買(mǎi)回一本一樣的書(shū)。

　　3、如果不還書(shū)，以后都不能借書(shū)。

　　4、書(shū)如果撕壞了，要賠50元。

　　請(qǐng)大家遵守《圖書(shū)借閱公約》，做一個(gè)文明的學(xué)生。

圖書(shū)借閱公約10

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”為了讓同學(xué)們更好地閱讀書(shū)籍，特制訂以下班級(jí)圖書(shū)角管理公約：

　　1、本班圖書(shū)管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書(shū)籍。

　　2、借閱時(shí)間：周一和周五的課間時(shí)間。

　　3、上課不能看課外書(shū)。

　　4、借書(shū)應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。

　　5、愛(ài)護(hù)書(shū)本，不得撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)，如有損壞，需賠償一本新書(shū)。

　　6、書(shū)本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來(lái)。

　　“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！贝斯�約自今日起執(zhí)行！

圖書(shū)借閱公約11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。

　　2.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能以通順流暢的語(yǔ)言、自然大方的態(tài)度清楚地表達(dá)想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課，明確要求。

　　師：看，經(jīng)過(guò)我們的“圖書(shū)大家看”活動(dòng)，我們的班級(jí)圖書(shū)角建好了，這一本本好書(shū)會(huì)給大家?guī)��?lái)知識(shí)、智慧和快樂(lè)。那怎樣才能讓這些圖書(shū)發(fā)揮作用呢？今天我們就群策群力，一起動(dòng)腦筋想辦法，建立我們班級(jí)的“圖書(shū)借閱公約”。

　　二、自主、合作、探究。

　　師：班里的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理呢？請(qǐng)閱讀第一自然段。

　　1.生邊讀邊畫(huà)出第一自然段中提到的管理圖書(shū)角的方面。

　　2.師生交流：

　　(1)怎樣借閱圖書(shū)？

　　(2)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？

　　(3)怎樣保證大家能借到書(shū)？

　　3.拓展。

　　師：除了這三個(gè)方面，還可以涉及哪些方面？

　　生討論，總結(jié)，還可以涉及獎(jiǎng)懲制度等方面。

　　三、自選話題，分組交流。

　　1.每個(gè)小組選擇其中的一個(gè)方面，通過(guò)討論，總結(jié)出可執(zhí)行的辦法。學(xué)生各

　　自列出簡(jiǎn)要提綱。

　　2.選擇相同方面的同學(xué)可以自由組合，交流、表達(dá)。

　　四、情景渲染，樂(lè)于表達(dá)。

　　1.師：我們班的最佳圖書(shū)管理小組評(píng)選馬上開(kāi)始了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，看看哪個(gè)小組匯報(bào)的全面、科學(xué)、實(shí)用。其他小組可以補(bǔ)充、完善，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，共同組成我們班的“圖書(shū)借閱公約”。

　　2.小組輪流匯報(bào)，一個(gè)人代表小組說(shuō)完，另一個(gè)人代表小組再說(shuō)。

　　3.師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面總結(jié)。

　　(1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。

　　(2)所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

　　(3)學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

　　(4)借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　(5)每月評(píng)選出最受歡迎的圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。

　　4.學(xué)生評(píng)議。

　　評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)講真話表真情，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)速適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

　　(2)評(píng)出最佳表現(xiàn)小組。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　圖書(shū)借閱公約

　　怎樣借

　　怎樣愛(ài)護(hù)

　　怎樣保證能借到

　　主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)輪流說(shuō)

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)口語(yǔ)交際課以“圖書(shū)借閱公約”為話題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書(shū)借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛(ài)護(hù)”“怎樣保證能借到”等幾個(gè)方面讓學(xué)生討論、補(bǔ)充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評(píng)選最佳圖書(shū)管理小組”的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，有話可說(shuō)。然后創(chuàng)造情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同完善“圖書(shū)借閱公約”。在交流學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)以及主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)的能力。

　　【拓展延伸】

　　圖書(shū)借閱公約

　　1.分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。

　　2.所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的`權(quán)利。

　　3.所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

　　4.學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

　　5.借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　6.學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

　　7.圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。

　　8.圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間(含早讀前)。

　　9.若丟失或有破損則需買(mǎi)同樣的書(shū)償還，或按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

　　10.每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。

圖書(shū)借閱公約12

　　親愛(ài)的同學(xué)們，為了讓大家有秩序地借閱圖書(shū)，請(qǐng)遵守以下幾條公約：

　　1、看書(shū)時(shí)，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，不亂撕書(shū)本，也不要大聲喧嘩。

　　2、每個(gè)人一星期只能借兩本書(shū)，最多借一個(gè)星期。

　　3、圖書(shū)看完了要放回原位。

　　4、借書(shū)的時(shí)候要給管理員登記借閱時(shí)間和姓名，還書(shū)時(shí)登記歸還時(shí)間。

　　5、如果書(shū)有損壞就要賠償或接受懲罰。

　　高爾基告訴我們書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，我們要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

圖書(shū)借閱公約13

　　班級(jí)圖書(shū)角是大家增長(zhǎng)知識(shí)的樂(lè)園，為了營(yíng)造更好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守下面幾條公約：

　　1、借完書(shū)以后要在圖書(shū)管理員那里登記，在登記單上寫(xiě)上書(shū)名、姓名和借閱時(shí)間。

　　2、要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能在圖書(shū)上寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，如果有損壞和遺失，要買(mǎi)一本同樣的`書(shū)賠償。

　　3、上課不能看書(shū)，違反規(guī)定者就三天內(nèi)不能借書(shū)。

　　4、圖書(shū)角由同學(xué)們輪流打掃，并把圖書(shū)分類(lèi)擺好。

　　5、在借書(shū)時(shí)要保持安靜，你也輕輕，我也輕輕。

　　6、每人每次只能借一本書(shū)，必須在一星期內(nèi)歸還，并在登記單上寫(xiě)上歸還日期。

　　書(shū)籍時(shí)人類(lèi)進(jìn)步的階梯，請(qǐng)大家遵守以上公約，爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)書(shū)籍、遵守秩序的閱讀者！

圖書(shū)借閱公約14

　　班級(jí)讀書(shū)角是大家閱讀的樂(lè)園，為了營(yíng)造更好的'讀書(shū)環(huán)境，讓同學(xué)們更好地借閱圖書(shū)，我們制定了以下幾條公約：

　　1、在圖書(shū)角要保持安靜，不要大聲喧嘩。

　　2、不要隨便扔垃圾，保持圖書(shū)角的環(huán)境衛(wèi)生，我們會(huì)每周安排值日生打掃衛(wèi)生。

　　3、每人每次只能借一本書(shū)，不能借給別人，必須一周內(nèi)歸還。

　　4、圖書(shū)角不能吃零食，以免弄臟書(shū)籍。

　　5、請(qǐng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，每次借閱輕拿輕放，不要損壞或遺失圖書(shū)，否則照價(jià)賠償，罰兩個(gè)星期內(nèi)不能借書(shū)。

　　每位同學(xué)遵守了以上幾條公約，才能保證書(shū)籍的完好無(wú)損，才能保證同學(xué)們都能看到自己喜歡的圖書(shū)。

圖書(shū)借閱公約15

　　班級(jí)圖書(shū)角是大家共享的“知識(shí)海洋”。親愛(ài)的.“小書(shū)蟲(chóng)”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請(qǐng)遵守以下公約：

　　1、為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)勿在看書(shū)時(shí)大聲喧嘩。

　　2、為了保持書(shū)籍的完整性，請(qǐng)勿損壞圖書(shū)和亂涂亂畫(huà)。

　　3、如有同學(xué)損壞、丟失圖書(shū)，此同學(xué)將要賠償一本同樣的新書(shū)，并且一周不能借書(shū)。

　　4、借書(shū)時(shí)，要向圖書(shū)管理員登記，姓名、書(shū)名和歸還日期。

　　5、三位圖書(shū)管理員輪流管理圖書(shū)角，并制作出一張表格，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次同學(xué)們的閱讀情況。

　　6、通過(guò)管理員的統(tǒng)計(jì)表，可在班上評(píng)選“閱讀之星”，還可以獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)幣，然后兌換獎(jiǎng)品哦！

　　高爾基說(shuō)：書(shū)籍時(shí)人類(lèi)進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，多看書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的少年哦！

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