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課文《社戲》結(jié)構(gòu)分析
社戲是一篇文質(zhì)兼美的敘事作品,所敘之事是學(xué)生感興趣的,甚至是親身經(jīng)歷過的,以下是小編為大家整理的課文《社戲》結(jié)構(gòu)分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本文的線索是到趙莊看戲。
第一部分：看戲前(第1～3段)，寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對社戲的盼望。文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有：
① “我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待;
�、� 可以免念《詩經(jīng)》之類難懂的書;
�、� 可以釣蝦、放牛，體驗到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。
這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環(huán)境，同時簡寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。
第二部分：看戲中(第4～30段)，寫“我”和小伙伴們?nèi)ペw莊看社戲。主要寫了：
第一層(第4～9段)，看社戲前的波折。
第二層(第10～13段)，去看社戲途中的見聞感受。這一層中作者抓住以下內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情：
�、� 第10自然段對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞，進(jìn)行傳神的描繪，表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情;
�、� 第11自然段抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用多種修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。
第三層(第14～21段)，在趙莊看社戲。這一層詳寫在趙莊看戲，按說小伙伴們這樣興師動眾，就是想看戲的，但當(dāng)小伙伴們看到戲后卻是這樣一種心態(tài)：戲不好看。小伙伴們很失望。
第四層(第22～30段)，看社戲后深夜歸航。這一層主要寫了偷羅漢豆。由此，我們知道小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實的原因是：
�、� 對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力;
�、� 小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。
這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。
這樣寫的好處一是筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊;二是初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。
第三部分：看戲后(第31～49段)，寫看社戲后的余波和“我”對社戲的懷念。
這篇文章以去看社戲為線索，寫出了一系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂土”的主旨。課文最后一句話我們可以這樣理解：“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實、真摯的感情和那特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時在城鎮(zhèn)未曾見到過，在后來的人生路途中也很少再見到的。“我”對這段往事的深情回憶，表達(dá)了自身對美好生活的向往之情。
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