暑假閱讀答案

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的暑假閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假閱讀答案1

　�。ㄒ唬╅喿x下面文段，完成14~18題（14分）。

　　暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟(jì)南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е�弟弟踏上了開往濟(jì)南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復(fù)叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話�！庇谑�，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟(jì)南。

　　站臺(tái)上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來(lái)。我哄著他，心里卻越來(lái)越緊張：萬(wàn)一姑媽記錯(cuò)了時(shí)間怎么辦？萬(wàn)一我們走岔了道？萬(wàn)一姑媽……正當(dāng)我牽著弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái)：“小朋友，你們要上哪去，沒(méi)人來(lái)接你們？”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？

　　站臺(tái)上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問(wèn)：“小姑娘，是不是沒(méi)有大人來(lái)接呀？”“是……噢……不是�！蔽一琶Ω目凇，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰(shuí)能保證她不是呢？我心里想�！靶�機(jī)靈鬼，你看看我掛的工作證�！彼�一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對(duì)我說(shuō)。我疑惑地仔細(xì)看了看，終于向她說(shuō)明情況……最后，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。

　　姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對(duì)，我要自己學(xué)會(huì)選擇。

　　小題1:、中年男子詢問(wèn)“我們”時(shí)，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問(wèn)“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助？（2分）

　　小題2:、中年男子是媽媽所說(shuō)的“陌生人”嗎？為什么？請(qǐng)闡明你的理由。（2分）

　　小題3:、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段短文的.主要內(nèi)容。（3分）

　　小題4:、你認(rèn)為媽媽叮囑的話對(duì)嗎？為什么？假如你遇到類似情況，你會(huì)怎么處理？（3分）

　　小題5:、請(qǐng)你合理想像，運(yùn)用語(yǔ)言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:因?yàn)閶寢寚诟馈拔摇辈灰�和陌生的人談話；“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因?yàn)椤拔摇贝藭r(shí)束手無(wú)策，不得不求助。

　　小題1:根據(jù)自己的理解回答，要言之成理。

　　小題1:主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽(tīng)從媽媽囑咐，開始沒(méi)有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。

　　小題1:對(duì)，但不完全對(duì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)警惕，但不應(yīng)該任何人都不相信。

　　小題1:提示：想像合理，語(yǔ)言表達(dá)要符合人物身份，場(chǎng)面描寫要合理。

　　略

暑假閱讀答案2

　　17.(1)照應(yīng)文章題目，揭示“氣破�！钡木壠�;(2分)(2)豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。(2分)

　　18.借物喻人(或象征)(1分) 文章表面寫的是三棵樹，實(shí)際上是要以這三棵樹來(lái)比喻(象征)生活中的三類人。(1分)桑樹象征著在生活中遭遇不公正待遇，卻不被擊垮，反而活得更加精彩的人;(1分)臭椿象征著生活中并非因?yàn)樽陨韺?shí)力而獲得榮譽(yù)和地位的人;(1分)而大傻楊則是生活中那些喜歡看熱鬧、沒(méi)有是非觀念的無(wú)聊的人。(1分)

　　19.(1)桑樹先是為臭椿無(wú)功受封、自己勞而無(wú)功而深感氣憤，后來(lái)卻被這種不公正的待遇激發(fā)出了更多的創(chuàng)造力，活的更加精彩。(2分)

　　(2)啟示：①生活中的`不公正待遇往往會(huì)在我們毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)降臨。②在遭遇不公正待遇時(shí)，不應(yīng)該只是抱怨和氣憤，甚至被不幸擊垮;③遭遇不幸也許會(huì)成為我們更好發(fā)展的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們面對(duì)不幸的態(tài)度。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。) 六.(15分)

　　20.(找出任意三處即可) 序號(hào) 修改意見(jiàn) ② 將“審理”和”受理”交換位置 ④ 句首加“從” ⑥ 去掉“為了” ⑦ 在句末加“的問(wèn)題”

　　21.答案示例：(1)(4分)***分子把自己的脖子拴在“***”這棵樹上(1分)，同時(shí)手拿水壺給樹澆水，妄想樹快快長(zhǎng)大(1分);但他不知道，如果這樹長(zhǎng)大了，自己也就吊死了(2分)。 (2)(2分)自掘墳?zāi)?或自取滅亡、自尋死路)

　　22.答案示例：因?yàn)槟鷤兠總�(gè)人都買了兩三個(gè)人的位子啊

　　七.略

　　【文言文參考譯文】于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，被任命為廣西羅城知縣，已經(jīng)四十五歲了。羅城縣處在萬(wàn)山之中，流行瘴氣瘟疫，瑤、僮等少數(shù)民風(fēng)粗獷兇悍。又正處于戰(zhàn)爭(zhēng)之后，遺地荒草荊棘，縣城中僅有六家居民，縣城也沒(méi)有城墻和官署。于成龍到任以后召集官吏百姓安撫他們。明確保甲制度，有強(qiáng)盜出現(xiàn)，就立即抓捕治理，向上級(jí)請(qǐng)示，審判清楚后就處決，百姓安居樂(lè)業(yè)。周邊的少數(shù)民族來(lái)侵犯，于成龍召集民兵要搗毀他們的據(jù)地，他們害怕了，發(fā)誓再不敢侵犯羅城。老百姓更加安心盡力地耕種土地。在羅城任職七年。

　　于成龍和百姓相親相愛(ài)如同家人和父子一樣。升任湖廣黃岡的知州，官署設(shè)在岐亭。岐亭原來(lái)有很多盜賊，在光天化日之下行竊，沒(méi)有誰(shuí)敢過(guò)問(wèn)。于成龍安撫賊首彭百齡，讓盜賊自覺(jué)贖罪。他曾經(jīng)通過(guò)調(diào)查得知盜賊所在的地方，偽裝成乞丐，打入他們內(nèi)部，跟他們相處十幾天，詳細(xì)的了解了他們平時(shí)行竊的情況。于是召集官兵抓捕這些盜賊，其他盜賊聞風(fēng)而逃。他曾經(jīng)到村落中去微行私訪，遍訪民間隱情，遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡抓到案犯，百姓非常驚嘆佩服。 康熙十三年，代理武昌知府。吳三桂進(jìn)犯湖南，朝廷軍隊(duì)正進(jìn)攻岳州時(shí)，有公文命令于成龍修造浮橋渡過(guò)軍隊(duì)，浮橋剛修造好，山洪暴發(fā)，浮橋被沖塌了，于成龍獲罪被免除了官職。吳三桂在湖北各地散發(fā)偽造的文書，麻城、大冶、黃岡、黃安等地的盜賊，都占據(jù)自己的山寨響應(yīng)吳三桂。巫師黃金龍隱藏在興寧山中，謀劃作亂。

　　劉君孚，曾經(jīng)是于成龍手下的衙役，善于捕捉盜賊，也收到了吳三桂的文書。就和黃金龍等人與大盜周鐵爪勾結(jié)起來(lái)，占據(jù)曹家河來(lái)叛亂。朝廷因?yàn)橛诔升堅(jiān)瓉?lái)為官時(shí)深得民心，征召他前去招討安撫。于成龍偵查得知?jiǎng)⒕�孚雖然叛變了，其他人并沒(méi)有完全接納他，還在猶豫之中。日夜兼程趕到盜賊的山寨處，距離十里左右停下住宿。貼出文書告知自首的人可以免罪，前來(lái)自首的人每天數(shù)以千計(jì)，都饒恕了他們。 先派遣地方官員告知?jiǎng)⒕�孚，主�?dòng)投降的人可以用不死之罪來(lái)對(duì)待。才騎著騾子前往，帶著兩個(gè)隨從，打著傘敲著鑼，直接進(jìn)入盜賊的據(jù)地。

　　叫劉君孚出來(lái)，磕頭接受招安，使他的手下數(shù)千人投降。黃金龍?zhí)拥郊埮锖樱�和他們的賊首鄒君申前往保山砦，于成龍抓住并處死了他們。朝廷得知，向皇帝請(qǐng)求恢復(fù)于成龍的官職，于是擢升為黃州知府。 康熙二十三年，江蘇巡撫余國(guó)柱進(jìn)入京城擔(dān)任左都御史，安徽巡撫涂國(guó)相調(diào)任湖廣總督，朝廷命令于成龍同時(shí)代理兩地巡撫的事務(wù)。不久以后，在任上去世。 于成龍任官期間從不攜帶家屬，去世時(shí)，將軍、都統(tǒng)和同僚進(jìn)去看，只有竹箱中裝著一件袍子、床頭放著幾罐豆豉而已。百姓關(guān)閉集市聚集在一起痛苦，在家里畫了于成龍的像來(lái)祭祀他。這年冬天，皇帝南巡至江寧，告訴江寧知府說(shuō)：“你一定要仿效前任總督于成龍正直清廉，才不辜負(fù)我�！庇謱�(duì)大學(xué)士等人說(shuō)：“我廣泛地聽(tīng)取了***，都說(shuō)于成龍確實(shí)是天下廉吏中的第一人。”

暑假閱讀答案3

　　課外現(xiàn)代文閱讀(13分)

　　一雙皮鞋的秘密

　　我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。

　　星期六回家， 我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買不可嗎?我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧?我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢!我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了?我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買不行嗎?我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋�？晌艺f(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。

　　爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷��?/p>

　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。

　　晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

　　大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢!我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買不成皮鞋了?爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣個(gè)好價(jià)錢，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

　　我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。

　　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢!

　　星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。

　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋?我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁�？晌以趺匆餐�不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

　　一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

　　爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的'老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

　　爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。

　　26.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在括號(hào)內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過(guò)4個(gè)字)(3分)

　　想要皮鞋——( )——( )——( )

　　27.語(yǔ)言反映人物心理。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫出賣蔥路上父子對(duì)話所反映的不同心理。(2分)

　　爸爸的心理： “我”的心理：

　　28.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

　　答：

　　29.知道爸爸買回來(lái)的是假皮鞋，為什么后來(lái)“我”說(shuō)“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(3分)

　　答：

　　30.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒(méi)有說(shuō)話”“我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話”“我還是不說(shuō)話”“我不說(shuō)話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對(duì)貧困家境時(shí)內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。

　　B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。

　　C.“我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好�！闭f(shuō)明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。

　　D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個(gè)人拉不到。

暑假閱讀答案4

　　《孩子施舍的天堂》

　　1.認(rèn)真閱讀理解全文，你認(rèn)為孩子施舍的天堂指的是什么?

　　答：是指珍貴的童真與童趣，以及帶給我們的快樂(lè)。

　　2.第2段中提到媽媽為什么捂住孩子的嘴巴?

　　答：因?yàn)閶寢尭械接行﹣G臉了，想讓孩子停止“胡說(shuō)”。

　　3.反復(fù)品味第3段最后一句話的含義，并用自己的話將這句話的言外之意解說(shuō)出來(lái)。

　　答：冬天里一塊石頭所獲得的刻骨溫暖，將使那日后在有形無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的心感到無(wú)比美好與安慰：言外之意是用美好的心靈對(duì)待世間萬(wàn)物，能夠讓心靈在嚴(yán)冬得到慰藉。這便是童真與童趣的美好與可貴之處。

　　4.文中說(shuō)的那些被"成熟"折磨的經(jīng)歷在生活中極為常見(jiàn).請(qǐng)你舉出一例子。

　　答：有的'時(shí)候，家庭中出了什么事，大人們總是左想右想，瞻前顧后，卻也沒(méi)有想出什么解決的辦法，是因?yàn)榇笕藗兊男谋怀墒旖�錮了，而往往是孩子卻有時(shí)能一語(yǔ)道破問(wèn)題解決的關(guān)鍵。

　　《雨荷》

　　1.似開不開，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅不紅，待香未香分別從那四個(gè)方面描繪紅蓮?

　　答：從情態(tài)、神態(tài)、顏色、香氣四個(gè)方面描寫。

　　2.第5段"完美與自足的世界"指的是?

　　答：指的是在雨中怎樣地唯我而又忘我?當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候, 它自己便是歡樂(lè)!

　　3."生命不也如一場(chǎng)雨嗎?"在全文結(jié)構(gòu)作用是?結(jié)合文段用一句話說(shuō)明其含義。

　　答：作用是承上啟下。含義是點(diǎn)名了生命的意義，也體現(xiàn)了人與蓮的處境之相似，說(shuō)明生活充滿坎坷，應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)。

　　4."一池的綠，一池?zé)o聲的歌"中,"綠"指什么,"歌"指什么?

　　答：綠指——指的是連連的荷葉，歌指——荷葉紅蓮熱情綻放的生命之歌。

　　5.文章開頭的"雨中"和結(jié)尾的"雨季"中的兩個(gè)"雨"的意義是否相同?

　　答：不同。前者指自然界中的雨水，后者指人生的艱難困苦。

　　《那張X光膠片》

　　1.文章主要采用了什么記敘順序?

　　答：采用了時(shí)間順序。

　　2.本文的主人公是?他是怎樣的人?

　　是牧歆的父親。他是一個(gè)無(wú)私，對(duì)待醫(yī)學(xué)研究一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，到自己快死的時(shí)候還要奉獻(xiàn)醫(yī)學(xué)的人。

　　3.老教授結(jié)果X光片,為什么先是雙眉緊蹙后又十分坦然?

　　答：雙眉緊促的原因是這是腫瘤學(xué)最典型的疑難病例，病情來(lái)得快，且不易察覺(jué)。目前醫(yī)學(xué)還沒(méi)有達(dá)到水平。十分坦然是因?yàn)樗�想到明天要去為學(xué)生上這一課，相信晚輩們能替他找到解決方法。

　　4.文章為什么以"那張X光片"為題?

　　答：因?yàn)椤澳菑坸光片”是主導(dǎo)線，所有事件都是因它而起的。用"那張X光片"為題，能引起讀者閱讀興趣。

暑假閱讀答案5

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅游。我在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。

　　下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來(lái)到山腳，發(fā)現(xiàn)早來(lái)的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過(guò)來(lái)，伸出手，向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤�下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個(gè)矮人國(guó)了，真有趣！我喜歡旅游。

　　1．短文共有（ ）段，第2段有（ ）句話。

　　2．按要求寫詞語(yǔ)。

　　近義詞：趕緊——（ ） 反義詞：縮——（ ）

　　3．“我”在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗看見(jiàn)了（ ）和（ ）。

　　“我們”在（ ）看到早來(lái)的'人已經(jīng)開始（ ）了。

　　“我們”在（ ）看到了一群（ ）。

　　“我們”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)（ ）。

　　參考答案：

　　1．2 6

　　2．趕忙 伸

　　3．藍(lán)天 白云 山腳 爬山 半山上 猴子 山頂上 矮人國(guó)

暑假閱讀答案6

　　開頭p4飲食文明：

　　1、進(jìn)入餐廳后不大聲喧嘩，講文明懂禮貌共創(chuàng)文雅健康就餐環(huán)境。遵守就餐秩序不擁擠起哄，排隊(duì)買飯依次刷卡。

　　2、不在餐廳內(nèi)酗酒、劃拳、吸煙或做影響他人就餐的事情。

　　3、自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、剩飯剩菜倒入菜盆或潲水桶內(nèi)。

　　4、愛(ài)護(hù)餐廳設(shè)施、設(shè)備及餐具，不隨意挪用或他用。

　　5、勤儉節(jié)約計(jì)劃用餐，不浪費(fèi)一粒糧食。

　　6、用完餐后將餐具放入指定地點(diǎn)或交于工作人員。

　　7、尊重餐廳工作人員，對(duì)工作人員的服務(wù)不滿意，可及時(shí)向餐廳管理人員反映，不侮辱甚至打罵工作人員。

　　8、就餐中出現(xiàn)問(wèn)題(飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生等)找相關(guān)人員或部門解決。

　　住宿文明：

　　1.自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)定，服從工作人員的管理，尊重工作人員的勞動(dòng)。

　　2.宿舍內(nèi)精神生活應(yīng)健康，言行要文明。

　　3.未經(jīng)本人同意，不隨便動(dòng)用他人物品。

　　4.要注意整潔

　　5.艱苦樸素，勤儉節(jié)約

　　6.嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)起居。

　　7.宿舍內(nèi)不得留宿非本宿舍人員。8.不在宿舍內(nèi)從事各種經(jīng)商活動(dòng)。

　　9.宿舍內(nèi)做到“十不”(不亂貼，不亂畫，不拉繩，不掛床簾，不釘掛鉤，不拆、砸、不踢、不摔公共設(shè)施和設(shè)備，不擅自挪動(dòng)床、柜、行李架)。10.愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

　　11.提高警惕，防火防盜。

　　p5.堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

　　2.公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱�！�—佚名

　　3在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望�！�—普里尼

　　4.一個(gè)人所能做的`就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念�！�—愛(ài)因斯坦

　　p6喧泄法。當(dāng)你失意、不快樂(lè)或心里郁悶時(shí)，可以瘋狂地跑步或做其他富有挑戰(zhàn)性的工作，也可以找個(gè)知心朋友傾訴一番。但一定不要憋在心里，因?yàn)槟菢訉?duì)身體是沒(méi)有好處的。

　　轉(zhuǎn)移法。當(dāng)一扇門關(guān)上的同時(shí)，另一扇就向你敞開了，所以你不必沮喪，專心觀察發(fā)現(xiàn)就行了。再說(shuō)，目標(biāo)仍然存在啊，只是這條路暫時(shí)施工無(wú)法通行而已，你應(yīng)做的是另尋一條路，繼續(xù)前行，別忘了殊途也能同歸!

　　p7矛盾是雙方構(gòu)成的。對(duì)父母，要體諒他們的用心，多看他們的長(zhǎng)處，體會(huì)他們的苦衷;對(duì)自己，要從親情、道德、責(zé)任等多角度嚴(yán)格要求，克服任性、固執(zhí)等毛玻要幫助學(xué)生權(quán)衡利弊，預(yù)見(jiàn)不同態(tài)度和行為帶來(lái)的不同后果，做到理智地處理與父母交往中遇到的問(wèn)題。

　　頂

　　作者：╭ァ色發(fā)表時(shí)間：20xx-7-322:582樓防范網(wǎng)路上癮癥的治本之道，就是在現(xiàn)實(shí)生活中利用智慧讓自己過(guò)得很好。我們認(rèn)為產(chǎn)生網(wǎng)路上癮問(wèn)題的根源來(lái)自於現(xiàn)代人缺少某些知識(shí)與能力去滿足人類基本需求，自己無(wú)法主宰現(xiàn)實(shí)生活，所以必須透過(guò)虛擬世界來(lái)彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)不能滿足的缺憾。

　　一、偵(zhēn)察(chá)畏(wèi)懼(jù)殘(cán)酷(kù)寂(jì)靜(jìng)資(zī)源(yuán)垃(lā)圾(jī)培(péi)訓(xùn)(xùn)病(bìng)魔(mó)

　　二、1.摸(莫)劍(箭)壞(環(huán))

　　2.身(生)志(智)

　　3.圓(園)支(資)廢(費(fèi))

　　四、1.檢查2.調(diào)查

　　1.仔細(xì)2.詳細(xì)

　　1.保衛(wèi)2.保護(hù)

　　五、1.中國(guó)第一次人造地球衛(wèi)星試驗(yàn)取得成功。

　　2.我們一定要虛心向別人學(xué)習(xí)。

　　3.解放軍時(shí)刻守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境。

　　4.慶“六一”少兒書畫展展出了一幅盲童的畫。

　　八、(3)(6)(1)(5)(4)(2)

　　九、1.[][]

　　2.雖然……但是……不但……而且……

　　3.(1)(三點(diǎn)水)(16)

　　(2)(C)()

　　4.最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會(huì)被海

　　水完全淹沒(méi)!

　　5.海洋動(dòng)物植物礦物

暑假閱讀答案7

　　我的暑假我做主

　　想起來(lái)仿佛就在昨天……

　　我的暑假我做主。最自由舒暢、趣味無(wú)窮又快意無(wú)限的，要數(shù)摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻這三項(xiàng)。

　　摸蚌，并不刻意為之，不過(guò)是游泳之余的小小收獲罷了。整個(gè)暑假我們就是泡在水里的，像一只不怕漚的柳條魚，下河在我們心中那真是無(wú)與倫比的一種享受！只要有機(jī)會(huì)，我們就下河，鉆猛子，打水仗，用大毛巾在淺水處撈白米蝦，直接就能吞下去，鮮活得不行。運(yùn)氣好時(shí)甚至能在水沿邊尋到一兩只青皮大鴨蛋。最尋常的還是摸河蚌，鉆到水底，腳在河床上探，感覺(jué)微微突起、硬硬的有弧度的一截，就是了。雙手摳出，腳在水面上搔動(dòng)兩下，出水時(shí)手里已握了一只碩大的三角蚌了。摸上幾只，清水養(yǎng)上一宿，劈開來(lái)，嗬！有珍珠呢。那鮮美的蚌肉，或紅燒或清炒，就是一盤好菜，看父親美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感。

　　若嫌游泳、斗浪、摸蚌還不過(guò)癮，又饞得難受，我們干脆會(huì)悄悄地潛水到對(duì)岸的瓜地里，偷西瓜。那才刺激哪，一顆心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來(lái)。生怕那只大黃狗發(fā)現(xiàn)我們，至于看瓜的瘸叔我們才不怕哪，反正他追不上。還好，黃狗不在，我們?cè)诠系乩镔橘肭靶�，以最快的速度奔向看好的大西瓜，手指甲一掐，瓜與藤便分了家，掐不動(dòng)，干脆用牙齒咬，一人抱上一兩只，趕緊回頭。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“快點(diǎn)，瘸叔回來(lái)了！”隨著喊聲，大黃狗汪汪狂吠著沖了過(guò)來(lái)，我們趕緊抱上西瓜跳進(jìn)了水中。游到河中央，身后兀自傳來(lái)聲聲狗叫——它到底沒(méi)有追，被瘸叔喝住了。

　　尋蟬蛻一般在清早，趁著早涼，到樹林里，楊柳榆槐梧桐水杉，上面都有，活靈活現(xiàn)地趴在樹干上，枝葉上，肉體已經(jīng)飛走了。輕輕地摘下來(lái)就是，順手也能捉到幾只蟬，用指尖輕輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。玩完也就放了，讓它驚慌失措地逃生去，并不傷害它。那時(shí)候，我喜歡掛一頂蚊帳在屋外睡覺(jué)，翌日大早，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)蚊帳上有蟬蛻，沾著新鮮的泥土，有意思極了。我甚至發(fā)現(xiàn)過(guò)脫了大半截的蟬蛻，好心去幫它，不想人家根本不領(lǐng)情，趕緊地扭著身子飛了。我們尋蟬蛻，是為了賣錢，蟬蛻是一味藥，可治風(fēng)熱感冒、咽痛音啞、目赤翳障，驚風(fēng)抽搐的。聚滿一書包就拿到中藥店里去賣，三分錢一只，兩只蟬蛻就可以買一只綠豆棒冰了。剩下的錢，我們可以買文具，買小人書，甚至可以交學(xué)費(fèi)。

　　直到暑假快結(jié)束了，我們才趕緊坐下來(lái)，耐著性子，在蟬鳴聲里寫暑假作業(yè)。

　　15.說(shuō)說(shuō)文中劃線句運(yùn)用的修辭手法及其作用。（4分）

　�、倌遣糯碳つ�，一顆心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來(lái)。

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　�、谟弥讣廨p輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。

　　________________________________________________________________

　　16.文章依次記敘摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻等三件事，這樣的順序能隨意變動(dòng)嗎？為什么？（2分）

　　________________________________________________________________

　　17.最后一節(jié)能否去掉？為什么？（2分）

　　________________________________________________________________

　　18.文章除了表現(xiàn)暑假生活的“自由舒暢、趣味無(wú)窮又快意無(wú)限”外，還通過(guò)幾處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)“我”的懂事的一面。試作闡述。（3分）

　　__________________________________________________________________

　　19.將文中的瘸叔與魯迅《社戲》中的六一公公作比較，簡(jiǎn)述兩人人品上的共同點(diǎn)。（3分）

　　參考答案：

　　11.①“身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”屬于意錯(cuò)覺(jué)描寫，表現(xiàn)如愿以償后的極度喜悅之情。②這是聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)描寫，具有魔力的笛聲能使“我”產(chǎn)生同“豆麥蘊(yùn)藻之香”相同的'嗅覺(jué)審美感受，表現(xiàn)出“我”等少年的陶醉感。意思對(duì)即可。 12.“回望”表示戀戀不舍的情意；第一個(gè)“又”借景抒情，表達(dá)歸來(lái)時(shí)的舒暢心情，第二個(gè)“又”與前文“仙境”照應(yīng)，第三個(gè)“又”與前文“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”照應(yīng)。 13.在浪花里躥的大白魚極富童話色彩，體現(xiàn)急速航行的特點(diǎn)；連平時(shí)看慣了“大白魚”跳躥的老漁父都“喝彩起來(lái)”，從側(cè)面表現(xiàn)小船航行之快，小伙伴們搖船本領(lǐng)之高。

　　14.符合題意都可。如張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！� 15.①運(yùn)用夸張辭格，凸顯既想偷得西瓜又怕被大黃狗發(fā)現(xiàn)的緊張心理。 ②運(yùn)用擬人辭格，生動(dòng)表現(xiàn)蟬被人輕刮后的特有反應(yīng)，很有情趣。 16.不宜變動(dòng)。因?yàn)橥鏄?lè)的順序是“游泳—斗浪—摸蚌—偷瓜”，所以先“摸蚌”后“偷瓜”的順序符合生活實(shí)際；“摸蚌—偷瓜”是經(jīng)常性的群體活動(dòng)，“尋蟬蛻”主要記敘的是“我”的個(gè)體活動(dòng)和特有感受，放在后面寫，體現(xiàn)由群體至個(gè)體的構(gòu)思脈絡(luò)。 17.不能刪去。題目“我的暑假我做主”中的“做主”既有自由放開的意思，又有理智克制的另一面�！澳椭�性子”“趕緊坐下來(lái)”做作業(yè)，拒絕“蟬鳴聲”的誘惑，正是表現(xiàn)了“我”等少年理智克制的可愛(ài)一面。

　　18.①?gòu)摹翱锤赣H美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感”可以看出“我”的孝順；②從“剩下的錢，我們可以買文具，買小人書，甚至可以交學(xué)費(fèi)”可以看出“我”的節(jié)儉與愛(ài)學(xué)習(xí)；③從“好心去幫脫了大半截的蟬蛻”可見(jiàn)“我”的善良，樂(lè)于幫助小動(dòng)物。

　　19.瘸叔喝住了沖過(guò)來(lái)的大黃狗，怕嚇壞了偷瓜少年；六一公公不僅不指責(zé)偷豆的少年，反而夸他們識(shí)貨。由此可見(jiàn)樸實(shí)善良是兩人人品的共同點(diǎn)。

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