《游文山觀大水記》閱讀參考答案及翻譯

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的《游文山觀大水記》閱讀答案及翻譯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　游文山觀大水記

　　文天祥

　　自文山門而入，道萬松下，至天圖畫，一江橫其前。行數(shù)百步，盡一嶺為松江亭，亭接堤二千尺，盡處為障東橋，橋外數(shù)十步為道體堂。自堂之右循嶺而登為銀灣，臨江最高處也。銀灣之上，有亭曰“白石”，青崖曰“六月雪”，有橋曰“兩峰之問”，而止焉。此文山濱江一直之大概也。

　　戊辰歲，余自禁廬①罷歸，日往來徜徉其間。五月十四日，大水，報(bào)者至。時(shí)館中有臨川杜伯揚(yáng)、義山蕭敬夫，吾里之士以大學(xué)試，群走京師，推孫子安未嘗往。輒呼馬戒車，與二客疾馳觀焉，而約子安后至。

　　未至天圖畫，其聲如疾風(fēng)暴雷，轟豗震蕩而不可御。臨岸側(cè)目，不得往視，而隔江之秧畦菜垅為洪流矣。及松江亭，亭之對(duì)為洲，洲故垤然隆 起，及是，僅有洲頂，而首尾俱失。老松數(shù)十本，及水者爭(zhēng)相跛曳，有偃蹇不伏之狀。至障東橋，坐而面上游水從“六月雪”而下，如建瓴千萬丈，直送乎吾前，異哉！至道體堂，堂前石林立，舊浮出水面，如有力者一夜負(fù)去。

　　酒數(shù)行，使人候“六月雪”可進(jìn)與否，圍棋以待之。復(fù)命曰：水?dāng)嗟�。遂止。知銀灣，山勢(shì)回曲，水至此而旋。前是立亭以據(jù)委折之會(huì)，乃不知一覽東西二三里，而水之情狀無一可逃遁。故自今而言，則銀灣遂為觀瀾之絕奇矣。坐亭上，相與諳謔，賦唐律一章，縱其體狀，期盡其氣力，以庶幾其萬一。予曰：“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山。”伯揚(yáng)曰：“雷霆真自地中出，河漢莫從天上翻�！本捶蛟唬骸鞍孙L(fēng)卷地翻雷穴，萬甲從天驟雪舉。”惟子安素不作詩(shī)，聞吾三人語(yǔ)，有會(huì)于其中，輒拍手將須、捧腹頓足，笑絕欲倒，蓋有淵明之琴趣焉。倚闌逾時(shí)，詭異卓絕之觀不可終極，而漸告晚矣。乃令車馬從后，四人攜手徐步而出。及家而耳目眩顫，手足飛動(dòng)，形神不自寧者久之。

　　他日，子讀《蘭亭記》，見其感物興懷，一欣一戚，隨時(shí)變遷，予最愛其說�？驮唬骸棒酥�信非曠達(dá)者。夫富貴貧賤、屈伸得喪，皆有足樂，蓋于其心而境不與焉。豈以昔而樂，今而悲，而動(dòng)心于俯仰之間哉？”予恍然有間。人生適意耳，如今日所遇，霄壤間萬物無以易此。前之所欣，所過者化，已不可追記，予意夫后之所欣者至，則今之所欣者又忽焉忘之，故忽起奮筆，乘興而為之記，且諗②同游者發(fā)噱。

　�。ㄓ袆h改）

　　【注】①禁廬：宮廷。②諗（shěn）：勸告，告訴。

　　9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.而止焉 止：停止，此為“到了終點(diǎn)”

　　B. 如建瓴千萬丈 建瓴：傾倒水瓶，形容水勢(shì)大

　　C.前是立亭以據(jù)委折之會(huì) 委折：回環(huán)，曲折

　　D.予恍然有間 間：機(jī)會(huì)，機(jī)遇

　　10．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）

　　A. 吾里之士以大學(xué)試 豈以昔而樂

　　B. 與二客疾馳觀焉 則今之所欣者又忽焉忘之

　　C. 洲故垤然隆起 故自今而言

　　D. 乃不知一覽東西二三里 乃令車馬從后

　　11．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.此文山濱江一直之大概也 這就是文山臨江一帶的概貌

　　B. 有偃蹇不伏之狀 呈現(xiàn)出傲岸、不肯屈服的樣子

　　C.以庶幾其萬一 能大致寫出這種奇絕景色的萬分之一

　　D.霄壤間萬物無以易此 俯仰間萬物都不能改變它

　　12．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　至道體堂，堂前石林立，舊浮出水，而如有力者一夜負(fù)去。

　　13．從全文看，“乘興而為之記”的“興”指 之興， 之興和 之興。（4分）

　　14．請(qǐng)用自己的話回答，文中王羲之與“客”對(duì)人生的認(rèn)識(shí)有何不同。你更認(rèn)同誰的看法？簡(jiǎn)要說明理由。（6分）

　　參考答案

　　9. （3分） D 10．（3分）A 11．（3分）D

　　12．（4分）參考答案：行至道體堂，堂前怪石林立，過去都浮出水面，現(xiàn)在卻像是被有力氣的人一夜間都背走了。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詞語(yǔ)“舊”“負(fù)”，一個(gè)1分；語(yǔ)句整體通順，前兩句1分，后兩句1分。

　　13．（4分）參考答案：觀水 賦詩(shī)（唱和，同游） 感物

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一處1分，共3分；表達(dá)通順，即所填內(nèi)容與“之興”搭配，1分。

　　14．（6分）參考答案：

　　（3分）第一問：王羲之：情感隨境遇不同而發(fā)生變化（1分）。客：任何境遇都有值得高興的地方，它發(fā)自內(nèi)心，與外界無關(guān)（2分）。

　　（3分）第二問，答案略。 “理由”視充分程度，分為三個(gè)檔次賦分。

　　參考譯文：

　　從文山門進(jìn)山，經(jīng)過萬松林，來到天圖畫，一條大江橫亙?cè)谘勖�。往前走幾百步，到了一座山嶺的盡頭，就是松江亭，松江亭與兩千尺的大堤相連接，堤的盡頭是障東橋，橋外幾十步遠(yuǎn)的地方便是道體堂。從道體堂的右邊攀登上山就是銀灣，這是臨江最高的地方。銀灣往上有一亭叫“白石亭”，青翠的山峰叫“六月雪”，有一橋叫“兩峰之間”，即到了終點(diǎn)。這就是文山臨江一帶的概貌。

　　戊辰年，我從朝廷罷官歸來，每天往來徘徊于文山中。五月十四日，大水暴發(fā)，報(bào)告消信的人來了。當(dāng)時(shí)學(xué)館中有臨川人杜伯揚(yáng)、義山人蕭敬夫，此地的學(xué)子因?yàn)閰⒓犹珜W(xué)考試，全都去了京城，只有孫子安未曾去。就讓人準(zhǔn)備馬匹、駕好車子，和兩位客人快速奔馳去觀看，約定孫子安隨后趕來。

　　還沒到天圖畫，就聽到水聲像狂風(fēng)巨雷，轟鳴震響，顯出不可抗拒的威力。站在岸邊側(cè)目觀看，不能正視往下看。江對(duì)岸的秧田菜地已全部被洪水淹沒了。到了松江亭，亭對(duì)著的是江中的沙洲。沙洲過去像山丘一樣隆起，到現(xiàn)在卻只剩下洲頂，其余都不見了。老松樹有幾十株，淹在水中的枝干爭(zhēng)相簸蕩搖擺，顯出一副傲岸、不肯屈服的樣子。走到障東橋，坐下來面對(duì)著上游的水從“六月雪”峰頂瀉下，就像從千萬丈的高處往下傾倒，洶涌澎湃，波浪翻滾，一直送到我們眼前，真是雄偉奇異��！行至道體堂，堂前怪石林立，過去都浮出水面，現(xiàn)在卻像是被有力氣的人一夜間全部背走了。

　　飲了幾杯酒后，派人去探察能不能上“六月雪”，下著圍棋等待消息。去的人回來說：大水截?cái)嗔说缆�。于是我們不再前行。轉(zhuǎn)到銀灣。山勢(shì)回旋曲折，水到這里便打著漩渦，轉(zhuǎn)折而去。當(dāng)初在這里建亭，占據(jù)山水回旋曲折的交會(huì)之處，卻不知在這里可以放眼東西二三里，大水奔流的情景無不盡收眼底。因此，從今天看來，銀灣就成了觀覽大水的絕妙之處。坐在亭上，大家互相逗趣開玩笑。各賦律詩(shī)一首，盡力描寫大水的形態(tài)，希望用盡力氣能大致寫出大水聲勢(shì)的萬分之一。我說：“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山�！辈畵P(yáng)說：“雷霆真自地中出，河漢莫從天上翻�！本捶蛘f：“八風(fēng)卷地翻雷穴，萬甲從天驟雪鬃�！敝挥凶影菜貋聿蛔髟�(shī)，聽了我們?nèi)�人的�?shī)句，總是拍手捋須，心中有所感悟領(lǐng)會(huì)，大笑不能自持，真像陶淵明不通音律，又常扶無弦琴的情趣那樣。我們倚著亭欄觀看了很長(zhǎng)時(shí)間，奇詭怪異、超卓絕妙的景觀，變化無盡，不能徹底領(lǐng)略，但天色卻漸漸暗了下來。于是就叫車馬跟在后面，四個(gè)人挽著手慢慢走出山。等到了家，還耳鳴目眩，手足顫動(dòng)，身體和精神很久不能平靜。

　　從前我讀《蘭亭記》，見到文中說，人受外物的觸動(dòng)生發(fā)感情，有時(shí)高興有時(shí)悲傷，都隨著自己的遭遇變化著，我很同意這樣的觀點(diǎn)�？腿苏f：“王羲之實(shí)在不是曠放達(dá)觀的人。人無論是富貴還是貧賤，失意還是得志，擁有還是喪失，都還有值得高興的地方，這是因?yàn)樗�發(fā)自內(nèi)心而不是外界。哪能因?yàn)閺那皻g樂、現(xiàn)在悲傷，就在須臾之間改變了呢?”我一下子明白了。人生重在順?biāo)煨脑噶T了，譬如我今天所經(jīng)歷的，天地間萬物都不能和它交換。從前感到高興的事物，過后就沒有了，已不可追，我心想以后歡欣的事物來到，那么今天欣喜的事物又會(huì)很快就忘記，所以急忙起身奮筆疾書，乘興寫了這篇記，并告知同游者，讓他們也聊發(fā)一笑。

　　賞析：

　　這篇游記以“觀水”為核心線索，先鋪陳文山濱江景致的地理格局，再細(xì)致描摹大水驟至的奇詭壯闊，最后借觀景感悟抒發(fā)人生志趣，兼具紀(jì)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與抒情的靈動(dòng)，將自然之奇、游覽之趣與生命之思融為一體，是一篇頗具感染力的山水游記佳作。

　　一、 脈絡(luò)清晰：由靜入動(dòng)，鋪展觀景全程

　　文章結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰可辨，形成“靜態(tài)鋪陳—?jiǎng)討B(tài)觀水—感悟抒懷”的完整敘事鏈。開篇先以空間為序，精準(zhǔn)勾勒文山濱江一帶的地理格局：“自文山門而入”“至天圖畫”“為松江亭”“為障東橋”“為道體堂”“為銀灣”，層層遞進(jìn)地交代各景致的方位關(guān)聯(lián)，為后文觀水提供了清晰的空間背景，宛如一幅靜態(tài)的地理長(zhǎng)卷。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，以“戊辰歲”點(diǎn)明時(shí)間，交代“自禁廬罷歸”的游者身份與同游者，由“報(bào)者至”引出“大水”這一核心事件，自然過渡到動(dòng)態(tài)的觀水過程。觀水環(huán)節(jié)以游蹤為線，依次記錄“未至天圖畫”“及松江亭”“至障東橋”“至道體堂”“坐銀灣亭”的所見所感，最后以“攜手徐步而出”“歸家后形神不寧”收束游覽過程，文末再借《蘭亭記》生發(fā)感悟，讓整篇文章起承轉(zhuǎn)合自然流暢。

　　二、 描摹精妙：視聽結(jié)合，盡顯大水奇詭

　　作者對(duì)大水的描摹堪稱精妙，善用視聽結(jié)合、動(dòng)靜相生的手法，將洪水驟至的壯闊與奇詭具象化，極具畫面沖擊力。聽覺上，寫大水未至天圖畫時(shí)，“其聲如疾風(fēng)暴雷，轟豗震蕩而不可御”，以“疾風(fēng)暴雷”喻水聲，精準(zhǔn)傳遞出洪水奔騰的磅礴氣勢(shì)與震懾力，讓讀者未睹其形先聞其聲，瞬間代入緊張的觀水氛圍。視覺上，作者分層刻畫不同場(chǎng)景的水勢(shì)：隔江“秧畦菜垅為洪流”，展現(xiàn)洪水的吞噬之勢(shì)；松江亭對(duì)岸的沙洲“僅有洲頂，而首尾俱失”，以沙洲的變遷凸顯水位之高；障東橋上游水“如建瓴千萬丈，直送乎吾前”，用“高屋建瓴”的比喻，生動(dòng)寫出水流傾瀉而下的迅猛；道體堂前“石林立，舊浮出水面，如有力者一夜負(fù)去”，以石的“消失”側(cè)面烘托水勢(shì)的浩大。此外，作者還兼顧細(xì)節(jié)描摹，如“老松數(shù)十本，及水者爭(zhēng)相跛曳，有偃蹇不伏之狀”，以擬人手法寫老松在洪水中的姿態(tài)，既展現(xiàn)了洪水的沖擊力，也賦予景物以精神氣節(jié)，讓景致描寫更具層次感。

　　三、 情感真摯：游樂盡興，流露率性志趣

　　文章字里行間飽含游者觀水時(shí)的真摯情感，將“盡興游樂”的率性與同游的雅趣展現(xiàn)得淋漓盡致。大水驟至?xí)r，作者并非畏懼退縮，而是“輒呼馬戒車，與二客疾馳觀焉”，一個(gè)“疾馳”盡顯對(duì)奇景的迫切向往。觀水過程中，從“臨岸側(cè)目，不得往視”的緊張，到見水勢(shì)“異哉”的驚嘆，再到銀灣亭上“相與諳謔，賦唐律一章”的雅致，情感隨景致變化而自然流轉(zhuǎn)。同游者的互動(dòng)更添游樂之趣：三人賦唐律描摹水勢(shì)，詩(shī)句“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山”“八風(fēng)卷地翻雷穴，萬甲從天驟雪舉”等，以雄奇的筆觸呼應(yīng)水勢(shì)的壯闊；而素不作詩(shī)的孫子安“拍手將須、捧腹頓足，笑絕欲倒”，則以率真的反應(yīng)形成有趣反差，“淵明之琴趣”的評(píng)價(jià)更凸顯出同游者不拘俗禮、隨性自在的相處氛圍。文末“及家而耳目眩顫，手足飛動(dòng)，形神不自寧者久之”，以觀水后余韻未消的狀態(tài)，進(jìn)一步反襯出此次觀水體驗(yàn)的震撼與盡興。

　　四、 主旨深刻：借景悟理，秉持適意本心

　　文章的深度在于觀景之外的感悟，作者借《蘭亭記》的“感物興懷，一欣一戚”展開思辨，最終落腳于“人生適意耳”的主旨，彰顯出通透的生命態(tài)度。客對(duì)王羲之“非曠達(dá)者”的評(píng)價(jià)——“富貴貧賤、屈伸得喪，皆有足樂，蓋于其心而境不與焉”，引發(fā)了作者的“恍然有間”。作者由此感悟到，人生的樂趣在于“適意”，而非執(zhí)著于過往的欣戚或外物的變遷。正如此次觀水的震撼體驗(yàn)，“霄壤間萬物無以易此”，而“前之所欣，所過者化，已不可追記”，未來的樂趣到來時(shí)，今日的欣喜也會(huì)自然忘卻。因此，作者“忽起奮筆，乘興而為之記”，既為記錄當(dāng)下的盡興，也為秉持這份“適意”的本心，同時(shí)以“諗同游者發(fā)噱”的輕松姿態(tài)，傳遞出不被外物牽絆、享受當(dāng)下的人生志趣，讓文章的立意超越了單純的山水游記，增添了哲學(xué)思辨的厚度。

　　五、 語(yǔ)言凝練：剛?cè)岵��?jì)，兼具氣勢(shì)與韻味

　　文章語(yǔ)言極具特色，凝練而富有表現(xiàn)力，剛?cè)岵��?jì)間兼具雄奇氣勢(shì)與雅致韻味。描摹水勢(shì)時(shí)，多用剛勁有力的詞匯與短句，如“疾風(fēng)暴雷”“轟豗震蕩”“建瓴千萬丈”等，精準(zhǔn)傳遞出洪水的磅礴之勢(shì)，語(yǔ)言充滿力量感；而描寫同游互動(dòng)與感悟時(shí)，語(yǔ)言則趨于舒緩雅致，如“相與諳謔”“拍手將須、捧腹頓足”“恍然有間”等，生動(dòng)展現(xiàn)出文人游樂的雅趣與思辨的從容。此外，文中的比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用精準(zhǔn)，如將水流比作“建瓴”，將老松擬人化賦予“偃蹇不伏之狀”，讓語(yǔ)言更具形象性；三人所作的唐律詩(shī)句，不僅契合水勢(shì)的壯闊，也為文章增添了文學(xué)韻味，使整篇文章既有山水游記的紀(jì)實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美價(jià)值。

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