（通用）培訓(xùn)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
在多年的工作和學(xué)習(xí)中，我參加了許多培訓(xùn)課程和活動(dòng)，從而積累了一些培訓(xùn)心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要根據(jù)自己的職業(yè)需求和發(fā)展方向進(jìn)行選擇，不能盲目跟風(fēng)或只是為了增加證書而參加培訓(xùn)。另外，要注意課程設(shè)置、講師資質(zhì)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)度等方面。
其次，參加培訓(xùn)課程需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡可能地利用好培訓(xùn)活動(dòng)提供的各類資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中要積極思考、總結(jié)和應(yīng)用，在日常工作中及時(shí)將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正達(dá)到學(xué)以致用的'效果。
還有一個(gè)要點(diǎn)是，要善于溝通和交流，與講師和其他參與者保持良好的互動(dòng)和合作。多與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，可以幫助自己更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。
最后，我認(rèn)為在培訓(xùn)過(guò)程中要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，盡量克服困難和挑戰(zhàn)，勇于嘗試和創(chuàng)新。只有在不斷地實(shí)踐和實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展自己，才能在職業(yè)生涯中獲得更高的成就和進(jìn)一步的發(fā)展。
總之，參加培訓(xùn)活動(dòng)是每個(gè)職業(yè)人士不可或缺的一部分，需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)心得，以不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
全面實(shí)施信息技術(shù)素養(yǎng)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我在不絕地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡本身的微薄之力�？戳四瞧恼挛矣X得有所感受，所以又去看了有關(guān)的學(xué)問現(xiàn)把學(xué)到的學(xué)問和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的學(xué)校生活質(zhì)量。我們今日必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。
引用沃德的一句話說(shuō)“平凡的老師傳達(dá)學(xué)問；水平一般的老師解釋學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；偉大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問�！崩蠋焸兌济靼走@樣一個(gè)道理：要想讓同學(xué)學(xué)到東西，同學(xué)本身得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一方法就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)負(fù)主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，同學(xué)必需樂意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參加性的活動(dòng)。同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不絕實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二天性為止。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是同學(xué)親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽新課標(biāo)引導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓同學(xué)把每天的講話記錄下來(lái)。相反，讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念相像是頭腦中根深蒂固的'理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向同學(xué)提問，激勵(lì)同學(xué)討論，對(duì)話和辯論，希望同學(xué)去思考、推理和交流，其目的是給同學(xué)充分的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給同學(xué)傳達(dá)出信息是：老師敬重同學(xué)的看法，而且信任同學(xué)的本領(lǐng)。有一句古話說(shuō)，假如你認(rèn)為他們行，他們就行。
多年來(lái)，同學(xué)已習(xí)慣于老師講、同學(xué)聽、做筆記、課后背。如何讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，老師們的確動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)同學(xué)真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問題又顯現(xiàn)了，同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，同學(xué)提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以掌控，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人掛念的是考試怎么辦？課改使同學(xué)思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)加強(qiáng)了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)，老師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)賞識(shí)同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)本身有不懂的地方，樂意與同學(xué)共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但同學(xué)在某一方面獲得了充分的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)確定。
培訓(xùn)心得體會(huì)3
xx年暑假參加了浙師大LU老師執(zhí)教的英語(yǔ)培訓(xùn)，這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深，給我們初中英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。尤其是在英語(yǔ)語(yǔ)音方面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室 黃 老師也是出于這方面的考慮,才專門對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了LU老師給我們展示的動(dòng)聽的節(jié)奏訓(xùn)練，英文歌曲、小詩(shī)歌如Big Mouth John Brown ，Selfish，Rain， Baby’s sleeping 等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的'卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這是非常重要的。
總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感
充分應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去.
培訓(xùn)心得體會(huì)4
時(shí)光如梭，歲月似箭，一晃我在已經(jīng)工作一年多了。一年多的生活，讓我從懵懂羞澀蛻變成現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重。盡管有時(shí)也有起早貪黑，但我覺得很充實(shí)，在這個(gè)大平臺(tái)，我們都能盡情揮灑，書寫我們燦爛的人生！記得剛進(jìn)時(shí)，我對(duì)美容行業(yè)還一無(wú)所知。只憑著對(duì)一腔熱情，我毅然選擇了。
都說(shuō)人生就是在不斷的做選擇，我很慶幸當(dāng)初選擇了，也感謝選擇了我，才有了我在不斷成長(zhǎng)！在培訓(xùn)部的15天是最辛苦也是收獲最大的。因?yàn)橹皩?duì)涉足不深，所以學(xué)起來(lái)也比其他學(xué)員吃力，但培訓(xùn)部的老師并沒有因此厭煩，反而教得更加細(xì)心和耐心！雖說(shuō)培訓(xùn)辛苦，但苦中有樂，讓我學(xué)到很多理論和實(shí)際操作知識(shí)！然而下店后，面對(duì)形形色色的客人，剛樹立的信心又被打擊得所剩無(wú)幾。給顧客效勞時(shí)，心里很緊張，一緊張就容易出錯(cuò)，所以一開始的`幾個(gè)月手里顧客雖然多，但卻效勞不好。難免會(huì)有顧客不認(rèn)可。導(dǎo)致對(duì)自己的選擇產(chǎn)生疑心，進(jìn)這個(gè)行業(yè)我錯(cuò)了嗎？
在我猶豫徘徊的時(shí)候，熱情友善的同事給了我莫大的關(guān)心和幫助。老師經(jīng)常打問我有沒有什么不懂的，院長(zhǎng)以及同事教我如何坦然面對(duì)顧客，慢慢的，我熟悉了店里的氣氛，和顧客也相處融洽！面對(duì)顧客，由最初的忐忑不安，到現(xiàn)在的游刃有余，甚至到成為好朋友，在生活和工作上都相互關(guān)心！讓我覺得，我們和顧客之間，不僅僅只有銷售，還有真誠(chéng)的友情甚至親情！同事的幫助，院長(zhǎng)的提攜，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的美容師。現(xiàn)在的我，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)生活充滿信心。一年多的生活讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折，相信在以后的人生道路上，它都會(huì)是我一筆受用不盡的財(cái)富！
培訓(xùn)心得體會(huì)5
進(jìn)了德國(guó)艾能健公司才三天時(shí)間，但是，給我的感覺是很不錯(cuò)了！即使我真的不確定這公司的營(yíng)銷性質(zhì)是什么？但是，我就是喜歡上了這個(gè)公司的每一位員工的意志力和團(tuán)體合作精神的強(qiáng)大！
很感謝，公司給予我兩天的培訓(xùn)，魔鬼式的野外培訓(xùn)，從凌晨四點(diǎn)起床到下午越野7.5公里，從次日凌晨五點(diǎn)到傍晚七點(diǎn)多的高歌中結(jié)束！在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓我受益匪淺！
尤其是，你讓我我讓你上車的場(chǎng)面，讓我能在現(xiàn)實(shí)生活中真真切切的感受到什么才叫做互愛互助；再有，就是在接收到的任務(wù)說(shuō)要從8米的高橋中跳下水中時(shí)，居然沒有一個(gè)員工是退縮不前的，尤其是女同事們還更是爭(zhēng)先恐后的去排隊(duì)，搞笑的就是我居然別擠到了最后一個(gè)，尤其可以感受到，我們的女同事個(gè)個(gè)都是非常勇敢和心理素質(zhì)非常好的，我想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的`出現(xiàn)每一位隊(duì)員都可以爭(zhēng)先恐后的去做好每一個(gè)任務(wù)，那么，我認(rèn)為這樣的團(tuán)隊(duì)是非常棒，非常強(qiáng)大的！也是我非常喜歡的；在這種種的挑戰(zhàn)中，讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大集體，我深受感激！是你們每一位隊(duì)員讓我第一次感受的這么強(qiáng)大的團(tuán)體精神！在這兩天的挑戰(zhàn)當(dāng)中，是團(tuán)隊(duì)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的動(dòng)力！讓我感悟到了，做事做人都必須要用心去做；當(dāng)你要做一件事之前必須懂得準(zhǔn)備，這很重要；還有就是讓我懂得了當(dāng)有“困難”向你走來(lái)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，是它給予你磨練心智的機(jī)會(huì)；還有的是，我們必須要計(jì)劃人生，這樣才能很明了的清楚我每天該做什么，如何做，什么做才是最好的；我們還需要在不斷總結(jié)中成長(zhǎng)，才能讓我更穩(wěn)更快的接近成功！
很感謝，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲！
培訓(xùn)心得體會(huì)6
職業(yè)的心得體會(huì)么，如果你是寫給自己看的需要有什么的格式，畢竟是以記形式為主，只要自己能夠看得懂，能夠提醒到自己，在這次培訓(xùn)中獲得了什么知識(shí)和感悟，那么就OK了。
但是如果是企業(yè)培訓(xùn)，你的心得體會(huì)是要寫給老板或者主管看的，那么要稍稍注意一下形式：
1)標(biāo)題—最好是以雙標(biāo)題的形式，雙標(biāo)題的形式可以讓你的老板比較快的知道這次培訓(xùn)的主旨是什么：《精于核心，巧于變化—跨部門合作與溝通培訓(xùn)記錄》
2)培訓(xùn)概覽—首先，你需要簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)課程，還有講師的資歷，便于你的主管對(duì)該培訓(xùn)有一個(gè)大致的了解，然后你說(shuō)一下培訓(xùn)課程框架
每個(gè)培訓(xùn)都分不同的`小節(jié)的，你需要記錄每個(gè)培訓(xùn)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)到底是什么。
寫法上呢，我建議你可以分成兩欄，就像我上面寫的，一邊是細(xì)節(jié)記錄一邊是你的感想，這樣的記錄形式就能讓你的老板清楚的了解到，這些知識(shí)點(diǎn)，哪些是你覺得有用的，哪些是你認(rèn)為比較沒有效果的。
3)總結(jié)及下一步行動(dòng)計(jì)劃—回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，你覺得好還是不好，然后老師的風(fēng)格你喜歡還是不喜歡，培訓(xùn)的內(nèi)容是有用還是沒用。
從實(shí)際應(yīng)用的角度，你覺得這個(gè)知識(shí)和技巧，在你未來(lái)工作環(huán)境中應(yīng)該怎么去應(yīng)用的。
這個(gè)就是跟你老板表決心的點(diǎn)，顯示你這次培訓(xùn)不是白去的，是對(duì)工作實(shí)際有用的。
說(shuō)了那么多，希望能對(duì)你有用吧，我自己也是做培訓(xùn)的。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
首段：介紹PMOK培訓(xùn)和其重要性
PMOK，即項(xiàng)目管理知識(shí)體系，是世界上廣泛使用的一套項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)，被可持續(xù)發(fā)展和成功的項(xiàng)目所采用。作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，了解和掌握PMOK是非常重要的。最近，我有幸參加了一次由專業(yè)人士舉辦的PMOK培訓(xùn)課程，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
PMOK培訓(xùn)涵蓋了很多內(nèi)容，包括項(xiàng)目整體管理、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理等等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé)，以及如何管理項(xiàng)目的不同方面。我學(xué)會(huì)了如何制定項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃，如何評(píng)估和管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，以及如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。培訓(xùn)中的實(shí)踐案例還幫助我理解了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，提高了我的問題解決能力和決策能力。
三段：培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)和討論
培訓(xùn)課程注重互動(dòng)和小組討論。我們被分成小組，共同完成一些項(xiàng)目任務(wù)。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我更好地理解了課堂上的知識(shí)，并與其他參與者進(jìn)行了深入的交流。在小組討論中，我學(xué)到了很多項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧。與其他學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的.機(jī)會(huì)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理的多樣性，并促進(jìn)了我對(duì)項(xiàng)目管理的理解和學(xué)習(xí)。
四段：培訓(xùn)產(chǎn)生的實(shí)際效果
參加PMOK培訓(xùn)之后，我的項(xiàng)目管理能力得到了明顯的提升。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和組織項(xiàng)目，掌握了分析和解決問題的方法論。我能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，激發(fā)他們的工作動(dòng)力，并有效地推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。在最近的一個(gè)項(xiàng)目中，我成功地運(yùn)用了這些項(xiàng)目管理技能，項(xiàng)目按照計(jì)劃順利進(jìn)行，并成功地交付給客戶。這次成功的經(jīng)驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和運(yùn)用PMOK的信心。
五段：總結(jié)和展望
通過(guò)參加PMOK培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的項(xiàng)目管理知識(shí)，也提高了自己的實(shí)踐能力。項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)PMOK，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)提高自己的職業(yè)能力和業(yè)績(jī)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，并為公司和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次PMOK培訓(xùn)，我對(duì)項(xiàng)目管理有了更全面和深入的了解，并且在實(shí)踐中取得了顯著成果。我相信，持續(xù)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用PMOK的方法和理念，將有助于我在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和取得成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)8
我于20xx年5月4日成為xx發(fā)展有限公司全球編輯設(shè)計(jì)中心中學(xué)教研室的一名試用員工，到現(xiàn)在三個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。
雖然是第一次接觸編輯這個(gè)職業(yè)，但是公司寬松融洽的培訓(xùn)氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)精神，讓我很快喜歡上了這份培訓(xùn)。同時(shí)，公司提供的一系列完整的培訓(xùn)課程以及公司許多老同事和資深編輯的無(wú)私幫助和耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的培訓(xùn)環(huán)境，也熟悉了編輯出版的流程，為以后能快速地上手培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)。
總結(jié)三個(gè)月的`培訓(xùn)：忙碌伴隨著充實(shí)，學(xué)習(xí)伴隨著收獲。在主任悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些校對(duì)培訓(xùn)做起，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較獨(dú)立承擔(dān)一些項(xiàng)目。其中主要完成的項(xiàng)目有：《高中單詞速成》(第一級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級(jí))初稿一校、《中考聽力突破》(第二版)成書校對(duì)及監(jiān)聽、《中考聽力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語(yǔ)聽力突破》(七年級(jí)全冊(cè))第三版成書校對(duì)及監(jiān)聽、《初中英語(yǔ)聽力突破》(八年級(jí)全冊(cè))第三版成書校對(duì)及監(jiān)聽�？梢哉f(shuō)，這三個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意義重大的。
在中學(xué)教研室的培訓(xùn)中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好主任布置的每一項(xiàng)任務(wù)，碰到有不懂和不清楚的問題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學(xué)習(xí)請(qǐng)教。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高和充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)立承擔(dān)完整的項(xiàng)目，在培訓(xùn)中獨(dú)擋一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成長(zhǎng)、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門的劉主任、王媛姐和阿霞對(duì)我的入職指引和幫助，感謝她們對(duì)我培訓(xùn)中出現(xiàn)的失誤和不足的提醒和指正。
雖然三個(gè)月時(shí)間不算長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深被報(bào)社良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)注重人性化管理，培訓(xùn)環(huán)境寬松，在這樣的氛圍中，可以極大地激發(fā)我的自身潛力，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的培訓(xùn)中。
我深知作為一名編輯，不僅需要有耐心、細(xì)致的培訓(xùn)態(tài)度，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核庉嫷臅?fù)起全部責(zé)任，并在培訓(xùn)中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)使書籍的質(zhì)量登上一個(gè)新的臺(tái)階，為公司的發(fā)展打開一個(gè)更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。
這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職培訓(xùn)，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!
培訓(xùn)心得體會(huì)9
在培訓(xùn)課的課間休息，培訓(xùn)講師林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來(lái)做個(gè)游戲�！�
30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每?jī)蓚�(gè)小組又編成兩個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。
6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡(jiǎn)單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說(shuō)吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！
我們這幅夠藝術(shù)的`拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”。等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。
大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。
再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后......
最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！”
這時(shí)，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說(shuō)：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位�！�
溝通不良幾乎是每個(gè)企業(yè)都存在的老毛病，企業(yè)的機(jī)構(gòu)越是復(fù)雜，其溝通越是困難。往往基層的許多建設(shè)性意見未及反饋至高層決策者，便已被層層扼殺，而高層決策的傳達(dá)，常常也無(wú)法以原貌展現(xiàn)在所有人員之前。
其實(shí)，溝通不僅是管理者最應(yīng)具備的技巧，也是企業(yè)最需具備的基本體制。只有無(wú)阻力的溝通，才有企業(yè)無(wú)阻力的未來(lái)。
培訓(xùn)心得體會(huì)10
在前段時(shí)間，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中學(xué)到很多知識(shí)，感到受益匪淺。在這里向大家匯報(bào)一下我參加培訓(xùn)的體會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級(jí)和小組討論，共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)、工作雙不誤。
培訓(xùn)班開設(shè)的《有效溝通能力》《打造高效團(tuán)隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維》等課程，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。尤其是通過(guò)如何提高執(zhí)行力的培訓(xùn)，使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是企業(yè)文化、什么是執(zhí)行力。并結(jié)合我的本職工作，對(duì)于如何提高執(zhí)行力的問題，有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。
一、提高執(zhí)行力就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題。而對(duì)待問題有兩種選擇。一種是面對(duì)問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難，勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，毛澤東同志也說(shuō)過(guò)，我們共產(chǎn)黨人不怕任何困難，世上無(wú)難事，只怕有心人。充分體現(xiàn)了高度的紀(jì)律性和大局意識(shí)，這也正是我們?cè)趫?zhí)行中必須要堅(jiān)持的，記住，這是你的工作，無(wú)論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。
三、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)、做事是否認(rèn)真的問題。工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的.態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。
四、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)，但也同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定的成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
總的來(lái)說(shuō)，以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會(huì)。請(qǐng)老師、同學(xué)們批評(píng)指正。在今后的工作中，我將不斷的努力，為實(shí)現(xiàn)科技園區(qū)更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)！
培訓(xùn)心得體會(huì)11
先前看到幾位主管前去培訓(xùn)，還有閱讀了他們?cè)诠竞?jiǎn)訊上發(fā)表的培訓(xùn)心得，一向認(rèn)為枯燥乏味的培訓(xùn)課程在他們說(shuō)來(lái)是那么地生動(dòng)而倍受啟發(fā)，一種期待和渴望的心情油然而生……四月五號(hào)我和同事參加了由公司精心組織安排的群峰企業(yè)管理課程的培訓(xùn)。
在兩天的培訓(xùn)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了章義伍教授關(guān)于“執(zhí)行力”的精彩授課 ，使我對(duì)原有的管理知識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
章教授在講課中，主要介紹了麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理模式。麥當(dāng)勞的奇跡是三十年，一億倍，在120多個(gè)國(guó)家擁有了3300家，其成功秘訣就是賣漢堡的背后賣系統(tǒng)。3300家店復(fù)制著同樣的一套流程，而且持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來(lái)……而麥當(dāng)勞的流程用兩個(gè)字來(lái)概括“簡(jiǎn)單”，由三個(gè)硬件即戰(zhàn)略流程、人員流程、運(yùn)營(yíng)流程和一個(gè)軟件即執(zhí)行文化建設(shè)而成的。
因?yàn)楹?jiǎn)單才能受眾;簡(jiǎn)單的流程意味著更好操作，更易執(zhí)行;簡(jiǎn)單的流程是做大，做規(guī)范的前提;簡(jiǎn)單背后是深刻。下面我對(duì)應(yīng)流程和執(zhí)行文化，結(jié)合具體工作，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，供大家一起學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)略流程—GAME模式
戰(zhàn)略流程的三環(huán)理論：做你能做，做你想做，做你該做。在我們的工作中我們也一直是遵循著這一三環(huán)理論，我們的每一個(gè)員工都是基于自己的能力在做著自己目前的工作，那就是你的優(yōu)勢(shì)：做你能做;在我們公司的信息欄內(nèi)時(shí)常張貼一些內(nèi)部招聘的信息，有些員工看到后自認(rèn)為能勝任就去報(bào)名應(yīng)聘，這就是對(duì)某種職業(yè)的一種熱情那就是：做你想做;天下熙熙，皆為利來(lái);天下攘攘，皆為利往，如果我們不能適應(yīng)其他的環(huán)境，只能做眼前的工作，那只好順其自然的：做你該做的。
人員流程—先人后事
執(zhí)行力是“招聘”出來(lái)的。一個(gè)企業(yè)從一開始就要找對(duì)人，其原則就是不求最優(yōu)秀，但求最合適，做到適者上“車”，在工作中具有感染力、決斷力和執(zhí)行力。
執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來(lái)的。先有學(xué)習(xí)力，后有執(zhí)行力，“教”是最好的“學(xué)”，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)就是造血功能，造血救人一生，而輸血卻救人一次。一個(gè)企業(yè)要做到人人可以做到自我學(xué)習(xí)，都具有“造血”功能的話，那這個(gè)企業(yè)才能永久的長(zhǎng)青。
執(zhí)行力是“用”出來(lái)的。用人做到“適者上車”，不用花瓶看水平，最重要的是勤業(yè);不用天才用適才，最重要是標(biāo)準(zhǔn);用生不用熟，剛步入社會(huì)心態(tài)單純;學(xué)歷經(jīng)歷僅供參考，執(zhí)行力至關(guān)重要。
執(zhí)行力是“淘汰”出來(lái)的。這個(gè)社會(huì)本身就是依照擇“強(qiáng)”汰“弱”適者生存的游戲規(guī)則。這里講述一個(gè)鴨子和老鷹的故事，鴨子一個(gè)很明顯的特征是它的嘎嘎叫聲。它整天都發(fā)出這種叫聲。早上醒來(lái)時(shí)嘎嘎叫，喂食前也嘎嘎叫;別的鴨偷它的飼料它也嘎嘎叫;有一件事沒做到，它也會(huì)嘎嘎叫。只有高叫，沒有行動(dòng)━━這是一個(gè)很糟的方法。而老鷹展翅高飛，它相信只要付出，就會(huì)有回報(bào)。鴨子消極，老鷹積極，鴨子為問題尋找不做的借口，而老鷹為問題尋找方法，鴨子們互相敘說(shuō)負(fù)責(zé)結(jié)果，甚至?xí)䴙閿[脫責(zé)任而開個(gè)鴨子大會(huì)，而老鷹大多報(bào)導(dǎo)正面的'成果。在這個(gè)世界里老鷹是堪稱執(zhí)行的典范，而鴨子卻成了報(bào)怨大王。老鷹永遠(yuǎn)倍受尊敬，很明顯執(zhí)行人才就是老鷹，鴨子最終會(huì)被淘汰。一個(gè)公司不斷淘汰弱者，將會(huì)給公司帶來(lái)不斷的成長(zhǎng) 。
運(yùn)營(yíng)流程—謀定和后動(dòng)
運(yùn)營(yíng)流程七個(gè)環(huán)節(jié)：目標(biāo)—精、計(jì)劃—細(xì)、溝通—明、工具—簡(jiǎn)、控制—準(zhǔn)、反饋—透、獎(jiǎng)懲—公。在工作中我們要做到一一計(jì)劃、環(huán)環(huán)講細(xì)、步步落實(shí)、事事到位，做到辦公桌上沒有椅子，通過(guò)走動(dòng)管理，解決實(shí)際問題，要知道人們往往不會(huì)去做你去強(qiáng)調(diào)的事，只會(huì)做你去檢查的事和考核的事。在反饋時(shí)要多使用正面和修正性反饋，要學(xué)會(huì)欣賞別人，盡量少使用負(fù)面反饋。做到獎(jiǎng)懲要公平，對(duì)事不對(duì)人，使得員工心服口服。要用“心”去領(lǐng)導(dǎo)員工。
執(zhí)行文化—敬業(yè)行動(dòng)和責(zé)任
敬業(yè)是一種態(tài)度，敬業(yè)的四重奏：精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。“精業(yè)”是對(duì)一個(gè)領(lǐng)域100%的精通，因?yàn)閷Ｗ⒉拍芫?“勤業(yè)”是自動(dòng)自發(fā)的“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)”，真所謂是天道酬勤，這樣的好習(xí)慣就會(huì)變成優(yōu)勢(shì);“樂業(yè)”是把你的職業(yè)看成是你的“知心愛人”，成功和失敗的才智相差并不大，真正的差距是對(duì)工作的投入;“創(chuàng)業(yè)”對(duì)于我們公司來(lái)講，創(chuàng)新生活每一天是我們的理念，打破舊的游戲規(guī)則，建立新的游戲規(guī)則—指南針模式，也是一種贏利模式，所以我們?cè)趧?chuàng)新上也要下點(diǎn)功夫。
行動(dòng)第一、思考第二。光是思考，不會(huì)找到新的行動(dòng)方式;只有行動(dòng)，才能找到新的思考方式。譬如在平時(shí)工作中，有的產(chǎn)品已不在合格率范圍內(nèi)，我們應(yīng)該立即行動(dòng)分析問題所在，確定到底是人為還是其它因素導(dǎo)致，然后再采取相應(yīng)措施徹底解決。
責(zé)任感是一種選擇，也是一種承諾，有了責(zé)任感才能使出現(xiàn)的問題到此為止，不再重復(fù)出現(xiàn)。我們每個(gè)員工都有著這種對(duì)自己崗位負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有這樣，才能把工作做好。
成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易，能夠把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做到位，就是不簡(jiǎn)單�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，將成為我工作和生活中的動(dòng)力，雖然以前有所忽視，但通過(guò)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步加深了我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。把每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能至始至終地做好、做到位，這確實(shí)很難，但只要我們堅(jiān)持用這種“我想做”的心態(tài)去執(zhí)行每項(xiàng)工作，這樣才能使我們的企業(yè)更具有活力，更具有競(jìng)爭(zhēng)力，才能保持永久的長(zhǎng)青。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
7月18日我來(lái)到川師大，報(bào)名參加崗前培訓(xùn)。來(lái)之前，就聽往年曾經(jīng)來(lái)過(guò)的朋友說(shuō)過(guò)這里住的條件有多差，上課有多冗長(zhǎng)，老師點(diǎn)名有多頻繁。我本來(lái)可以利用假期時(shí)間準(zhǔn)備九月即將參加的一建考試，但現(xiàn)在要在這里被約束一月，我感到多么的不幸啊。我一直自認(rèn)為自己是一個(gè)心理健康，專業(yè)知識(shí)自認(rèn)為還可以且有一年半教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已從事一千余教學(xué)課時(shí)的我完全沒有再崗前培訓(xùn)的必要，在未來(lái)到這里之前就已經(jīng)做好在這里浪費(fèi)一月時(shí)間的思想準(zhǔn)備而來(lái)的。我交了學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，還有一些雜七雜八的費(fèi)，共計(jì)1200多吧。反正浪費(fèi)時(shí)間都浪費(fèi)了，浪費(fèi)點(diǎn)錢我也覺得很正常�？傊�，來(lái)到這里，并非自愿，是工作必須，不來(lái)培訓(xùn)就一定拿不到教師資格證，明白這一點(diǎn)是相當(dāng)一部分人來(lái)參加培訓(xùn)的唯一原因。
錢也交了，人也來(lái)了。之前自己已經(jīng)給自己打了預(yù)防針，做好了一切最壞打算的我，在驕陽(yáng)似火的情況下，依然免不了毛焦火辣。但我是個(gè)習(xí)慣調(diào)節(jié)自我的人，素聞川師美女如云，但今日已是暑假期間，學(xué)校都放假了，學(xué)校里大多是像我這樣的來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員，留校的學(xué)生已是寥寥無(wú)幾。不過(guò)川師畢竟還是川師，校園里仍然不乏真正的美女。報(bào)名那天，我想在這里再不好至少可來(lái)看看美女。
看美女是自己的事情，不在培訓(xùn)范疇。培訓(xùn)的流程是報(bào)道，分寢室，上課。報(bào)了到，來(lái)到寢室，寢室名字很好聽叫聚賢樓，進(jìn)去一看讓我立刻想到了星爺?shù)膰?guó)產(chǎn)007上的麗晶大酒店。那天我買了些生活用品打掃了下，就和寢室的另外三個(gè)同學(xué)住下了。
第二天，就開始正式上課了，我翻了下報(bào)名時(shí)發(fā)的4本書《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育職業(yè)道德規(guī)范》、《高等教育法規(guī)》，不管怎么也不想看。但是通過(guò)這短暫幾天的上課，我深感獲益良多。給我們講課的'老師好多都是些知名專家教授，有的上過(guò)中央電視臺(tái)，有的是某網(wǎng)站的首席心理咨詢師，有的才華橫溢，有的諄諄善誘。聽了他們的課頓感恍然大悟，精神煥發(fā)。下面就我所聽到的一些有益的東西給大家分享，分享：
（一）有關(guān)自己職業(yè)的認(rèn)識(shí)
我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，原因就是因?yàn)槲乙曳址�(wěn)定的工作，而我所學(xué)的知識(shí)和我所經(jīng)歷的事情讓我就這樣并未經(jīng)歷太多坎坷就成為了一名教師。我自己對(duì)自己職業(yè)也沒什么認(rèn)識(shí)，只是覺得這分工作能夠養(yǎng)活自己而已，我想做個(gè)好人，做個(gè)有職業(yè)道德的人。就這么簡(jiǎn)單。通過(guò)這幾天的上課，我發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識(shí)太過(guò)于淺顯，怎樣做一個(gè)好人，一名合格的教師我之前并沒有太多的概念。現(xiàn)在我知道高校的功能是：傳承文化，創(chuàng)造文化，服務(wù)社會(huì)。所以作為高校教師有：育人的責(zé)任，有教書的責(zé)任，還有科研的責(zé)任。每一個(gè)合格的高校教師需要有高尚的師德，淵博的知識(shí)，良好的職業(yè)素養(yǎng)，只有具備這些素質(zhì)才能做一個(gè)合格的高校教師。
（二）有關(guān)心理素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
一個(gè)知名的心理專家給我們講課，她說(shuō)人分為三種人：一種人像太陽(yáng)，他能溫暖世界；另一種人像月亮，如果月亮周圍有太陽(yáng)，他就會(huì)跟著發(fā)光，如果月亮周圍沒有光明，月亮就不會(huì)發(fā)光；還有一種人像星星，而且是像星星里面的掃帚星，他無(wú)論在哪里，都會(huì)讓周圍的人感到不舒服。一個(gè)公司的懂事長(zhǎng)，老來(lái)得子，他抱著一種養(yǎng)孫子的態(tài)度來(lái)養(yǎng)兒子，他工作每天都十分繁忙，但是，他每天都要給兒子打個(gè)電話，都要問一句：“今天你幫助別人了嗎？”就是這一句話，可見這個(gè)懂事長(zhǎng)在培養(yǎng)太陽(yáng)。而我們?nèi)绻荒茏鰹樘?yáng)，那做為月亮也不錯(cuò)，跟著太陽(yáng)發(fā)光。但是，我們不能這樣教育孩子：“今天你占到便宜了嗎？”這樣，培養(yǎng)的孩子也許在某方面很強(qiáng)勢(shì)，會(huì)表現(xiàn)得突出，但卻丟到了做大事的品質(zhì)。這樣真是撿了芝麻，丟了西瓜。老師們一個(gè)個(gè)平凡的例子，卻讓我大徹大悟：我們應(yīng)該具有積極的人生態(tài)度，大無(wú)畏的良好精神，愿意與人分享成就，胸襟闊大，博愛，自律。不怨天尤人，不大喜，不大悲，不大怒。只有具備這些素質(zhì)我們才能的人生才能活得更加精彩。
培訓(xùn)心得體會(huì)13
通過(guò)一月以來(lái)我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、討論和交流會(huì)，我深深地知道：“教育是百年之本；以教師為導(dǎo)向的教育計(jì)劃；教師的計(jì)劃是以師德為基礎(chǔ)的�！彼^師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。敬業(yè)教書育人以身作則為人師表孜孜不倦教書育人無(wú)階級(jí)？這是師德。
“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師？我個(gè)人認(rèn)為，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，是教師最基本的道德修養(yǎng)。
老師只有愛學(xué)生，才會(huì)依法教學(xué)，才會(huì)千方百計(jì)關(guān)心學(xué)生的身心健康；會(huì)熱愛自己的工作和奉獻(xiàn)精神，竭盡全力教育學(xué)生；只有自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的'言行，更好地以身作則為人師表，為人處世。
我記得有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育�！崩蠋熋鎸�(duì)的不是冰冷的產(chǎn)品，而是鮮活的生命，欣欣向榮的孩子。如果智慧取決于智慧，那么愛取決于愛。愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)靈魂并拒絕它
學(xué)生等于毀了一個(gè)人的一生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格。雖然我沒有
法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛前者。
新課程改革全面鋪開以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的朋友。
師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實(shí)踐行動(dòng)的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
年輕干部要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，多磨練、多付出、多蹲苗。始終保持謙和的心態(tài)、昂揚(yáng)的狀態(tài)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)腵姿態(tài)，擼起袖子加油干，把本職工作做到極致，把平凡的工作做出亮點(diǎn)，在千錘百煉中厚積薄發(fā)、乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)新作為。
培訓(xùn)心得體會(huì)15
我們?nèi)粘９ぷ鞯陌踩A(yù)想非常重要，只要我們每個(gè)人能在作業(yè)前仔細(xì)觀察現(xiàn)場(chǎng)周圍的環(huán)境是否存在安全隱患，盡可能地去預(yù)想在作業(yè)中可能發(fā)生的事故，那么事故就會(huì)被消滅在萌芽狀態(tài)，才能保證我們作業(yè)人員的人身安全，給我們營(yíng)造一個(gè)安全的作業(yè)環(huán)境�，F(xiàn)假想幾起安全事故：
第一，某日，當(dāng)班安排三名員工在343號(hào)篩子更換座簧，當(dāng)時(shí)安排員工用4個(gè)五噸起重葫蘆起吊，但是員工為了圖省事，只用了2個(gè)五噸起重葫蘆起吊，造成了起重葫蘆超負(fù)荷使用。當(dāng)篩子吊起時(shí)，員工某某某在取下座簧時(shí)，手指伸入了彈簧與簧座間隙中。當(dāng)時(shí)，因?yàn)楹J超負(fù)荷使用，發(fā)生了打滑倒鏈?zhǔn)鹿�，使篩子瞬間下降，篩座與彈簧夾住了該員工的.大拇指，使其手指當(dāng)場(chǎng)被壓扁。后經(jīng)其他員工加掛起重葫蘆重新起吊，才將其手指抽出，造成了截肢的后果。分析這起事故原因：
1、員工安全認(rèn)識(shí)不夠，圖省事，少用兩個(gè)起重葫蘆，造成葫蘆超負(fù)荷使用，是這起事故的主要原因；
2、操作不規(guī)范，將手指伸入起重物下取東西，作業(yè)前沒有進(jìn)行安全預(yù)想工作，也是造成這起事故的主要原因；
3、對(duì)員工的安全教育不到位，現(xiàn)場(chǎng)“手指口述”工作未執(zhí)行，員工自保、互保、聯(lián)保意識(shí)差，才造成了這起事故。
第二，某日，安排四名員工在準(zhǔn)備車間，主提升口起吊一臺(tái)減速機(jī)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠鹬仉姾J行走電機(jī)壞，當(dāng)起重物與樓板平行后，需用倒鏈將減速機(jī)拉到地面上。當(dāng)時(shí)，一人在底層掛鉤，一人在操作電葫蘆。當(dāng)?shù)踔磷罡邔訒r(shí)，其余兩人在掛倒鏈，準(zhǔn)備將其拉入樓板內(nèi)，在減速機(jī)上掛鉤時(shí)，員工某某某未系安全帶，將身體探出去，準(zhǔn)備將倒鏈鉤掛在減速機(jī)提前拴好的繩環(huán)上。當(dāng)他接觸到減速機(jī)時(shí)，減速機(jī)在他的推動(dòng)下向外擺動(dòng)，將其閃了一下，墜下樓去，當(dāng)場(chǎng)斃命。事故分析：
1、這是一起典型的違章指揮造成的事故，明知道電葫蘆行走電機(jī)壞，還安排員工起吊減速機(jī)；
2、員工自保意識(shí)差，自主保安意識(shí)不強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，盲目操作沒有人管理；
3、平時(shí)對(duì)員工的安全教育不夠，導(dǎo)致員工違章操作，才造成這起不應(yīng)該發(fā)生的事故。
第三，某日，在檢修210除鐵器時(shí)，員工不小心將扳手掉入下一臺(tái)設(shè)備211機(jī)尾入料溜槽內(nèi)，員工某某某在未停電的情況下，爬上211皮帶，準(zhǔn)備進(jìn)溜槽內(nèi)撿扳手。就在當(dāng)時(shí)，皮帶突然啟動(dòng)，其員工慌忙從皮帶上往下跳，造成了腳腕骨折的嚴(yán)重后果。這是一起嚴(yán)重的違章事故，其員工在未辦理停電手續(xù)的前提下爬上了皮帶取東西，是造成這起事故的主要原因。這起事故，反映出了員工沒有充分重視安全工作，對(duì)安全工作重視不夠。領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)教育不夠，沒有在員工思想上樹立起安全第一的理念。
通過(guò)這幾起事故，使我們認(rèn)識(shí)到要加大對(duì)員工安全思想教育，要在員工思想上樹立起安全為天的思想理念，使員工真正懂得怎樣去保護(hù)自己不被傷害和不去傷害別人，真正為自己營(yíng)造一個(gè)安全的作業(yè)環(huán)境，杜絕違章指揮、違章作業(yè)，在保證安全的前提下完成好各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
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