自我復(fù)習計劃必須有而且要清晰

　　原標題：自我復(fù)習計劃必須有而且要清晰

　　作者簡介

　　姜宛彤，大連市第二十四中學(xué)2014屆畢業(yè)生，高中獲得北京大學(xué)校長實名推薦資格降40分，高考成績669分�，F(xiàn)就讀于北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院。

　　總復(fù)習時要有自己的復(fù)習計劃嗎?

　　高三考生于曉的困惑：從3月開學(xué)以來，每天都被無數(shù)的卷子充斥著。老師帶著我們做整體的復(fù)習，但是，我自己有一些薄弱的科目和環(huán)節(jié)，我也想做個自我的復(fù)習計劃，但是，要想兼顧很難啊，我應(yīng)該堅持自己的復(fù)習計劃嗎?該怎么做呢?

　　姜宛彤

　　自我復(fù)習計劃一定要有

　　回想當年的高考，最深的感受有三點。高三時，考生自己的復(fù)習節(jié)奏的確很容易被考試和作業(yè)打亂，所以我的第一感受就是，在認真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，一定要有一個比較清晰的.自我復(fù)習計劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個方面薄弱，重點擊破。學(xué)校本身會進行兩輪或三輪的復(fù)習，但是可能學(xué)校的復(fù)習節(jié)奏并不適合自己。

　　我當時感覺自己在物理實驗上比較弱，但是學(xué)校的實驗復(fù)習得很快，自己還沒有完全吸收掌握。于是就多花了些時間找了一些實驗題來做。而接連不斷的模擬考會幫助我們檢查出來很多漏洞，一時會覺得要補的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學(xué)期這個比較敏感的時候，一次小小的失誤都可能造成很長時間的情緒低落，這樣更會影響復(fù)習狀態(tài)和速度。考試成績不理想的時候，我當然也會難受，但是我通常會逼自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題：這些漏洞是自己已經(jīng)復(fù)習過而沒有注意到?還是自己還沒有系統(tǒng)地復(fù)習到那個位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現(xiàn)這樣的問題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習計劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個自我安慰的作用，還會為自己又解決了一些問題而感到開心。

　　跟住老師聽老師的話

　　我的第二個感受是這個時候一定得跟住老師，聽老師的話。高三復(fù)習講究效率，但是我們很有可能不認真聽課或者不認真寫作業(yè)，而專注于自己的練習冊，其實認真聽課是一個提高效率的好方法。

　　練習冊大同小異，大量盲目地刷題其實效率很低。而老師們會精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵。我并沒有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會再忘，再加上老師的經(jīng)驗和技巧，就足夠了。

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