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初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié)范文（通用25篇）
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。又到一年一度的年末時(shí)刻，經(jīng)過過去一年的努力，我們已然有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們對(duì)過去的工作做一個(gè)詳實(shí)的總結(jié)吧。可是到底怎么寫才能引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視呢？下面是小編幫大家整理的初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 1
2025年，我堅(jiān)守教育初心，秉持“以生為本、因材施教”的教學(xué)理念，深耕三尺講臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)、教研、育人等各項(xiàng)工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
精準(zhǔn)備課授課，提升教學(xué)實(shí)效。深入研讀初中物理新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理學(xué)科特點(diǎn)，聚焦力學(xué)、電學(xué)等核心模塊，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方案，全年累計(jì)完成備課教案200余份。創(chuàng)新教學(xué)方法，采用實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、情境模擬等多種模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在“壓強(qiáng)”教學(xué)中，組織“蛋殼承重”實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系；在“電路連接”教學(xué)中，引入生活中的家電電路實(shí)例，幫助學(xué)生搭建知識(shí)與生活的橋梁。全年完成課堂教學(xué)400余課時(shí)，學(xué)生課堂參與度達(dá)95%以上，所教班級(jí)物理學(xué)科成績(jī)同比提升10%，優(yōu)秀率提升8%。
聚焦實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)分層輔導(dǎo)。立足物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，確保每節(jié)實(shí)驗(yàn)課扎實(shí)開展，全年組織學(xué)生完成分組實(shí)驗(yàn)32組、演示實(shí)驗(yàn)45個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。同時(shí)建立學(xué)生學(xué)情檔案，精準(zhǔn)掌握每位學(xué)生對(duì)物理概念、公式應(yīng)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)不同層次學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。利用課后服務(wù)時(shí)間，為學(xué)困生強(qiáng)化公式推導(dǎo)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，為優(yōu)等生提供拓展性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽專項(xiàng)訓(xùn)練，全年累計(jì)開展個(gè)性化輔導(dǎo)300余人次。通過持續(xù)努力，15名學(xué)困生成績(jī)明顯提升，成功擺脫學(xué)習(xí)困境；20名優(yōu)等生在區(qū)級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)。
積極投身教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。主動(dòng)參與學(xué)校和物理教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，全年參與集體備課40余次、公開課8節(jié)、“物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化”等專題研討6場(chǎng)。積極探索新課標(biāo)下的物理教學(xué)改革，聚焦“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的'物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新”課題，撰寫教學(xué)論文2篇，其中1篇在區(qū)級(jí)物理教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。利用課余時(shí)間研讀物理教育教學(xué)專著，參加線上線下物理學(xué)科培訓(xùn)12次，學(xué)習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具使用方法，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
存在不足：對(duì)學(xué)生物理探究思維的培養(yǎng)力度不足；數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具的應(yīng)用不夠深入。下一步，將加強(qiáng)探究式教學(xué)方法研究，多維度培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力；深入學(xué)習(xí)并推廣數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，助力學(xué)生提升物理核心素養(yǎng)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 2
2025年，作為班主任，我始終堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)、德育為先”的管理理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和健全人格為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)管理工作，營(yíng)造和諧向上的班級(jí)氛圍�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
完善班級(jí)制度，規(guī)范學(xué)生行為。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生共同制定班級(jí)公約，明確學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，讓班級(jí)管理有章可循。建立“班干部輪崗制”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，全年選拔培養(yǎng)班干部20余名，形成“人人有事做、事事有人管”的管理格局。通過常態(tài)化的制度教育和行為規(guī)范引導(dǎo)，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生遲到、違紀(jì)現(xiàn)象同比下降60%。
強(qiáng)化德育引領(lǐng)，培育優(yōu)良班風(fēng)。以主題班會(huì)為載體，開展“愛國主義教育”“感恩勵(lì)志”“誠信友善”等主題教育活動(dòng)18場(chǎng)，同時(shí)結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，開展“科學(xué)家事跡分享”“物理科技強(qiáng)國”等特色德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的.世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)科學(xué)探索精神。注重班級(jí)文化建設(shè)，打造“書香+科創(chuàng)”班級(jí)，設(shè)立物理科普?qǐng)D書角，組織物理知識(shí)分享會(huì)8次；開展“文明小組”“物理學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，班級(jí)凝聚力顯著增強(qiáng)。
加強(qiáng)家校協(xié)同，形成育人合力。建立家校溝通長(zhǎng)效機(jī)制，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)群等多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，全年開展家訪50余次、家長(zhǎng)會(huì)4場(chǎng)，收集家長(zhǎng)意見建議30余條，有效解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題。聯(lián)合家長(zhǎng)開展親子實(shí)踐活動(dòng)4次，增進(jìn)家校情感聯(lián)結(jié)，形成育人合力。
存在不足：對(duì)特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)不夠及時(shí)；班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新性不足。下一步，將加強(qiáng)心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)，提升心理疏導(dǎo)能力；創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)活力。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 3
2025年，我始終將學(xué)生成長(zhǎng)放在首位，不僅專注于課堂教學(xué)，更注重課后輔導(dǎo)與個(gè)性化培養(yǎng)，全方位助力學(xué)生提升綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
精準(zhǔn)定位學(xué)情，開展針對(duì)性輔導(dǎo)。通過課堂提問、作業(yè)批改、單元測(cè)試等多種方式，全面掌握學(xué)生對(duì)物理概念理解、實(shí)驗(yàn)操作、習(xí)題解題等方面的學(xué)習(xí)狀況，建立詳細(xì)的學(xué)情分析檔案，將學(xué)生分為基礎(chǔ)薄弱型、能力提升型、特長(zhǎng)發(fā)展型三類，制定差異化輔導(dǎo)方案。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，重點(diǎn)夯實(shí)物理公式、基本實(shí)驗(yàn)操作等基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)體系；針對(duì)能力提升學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)雜習(xí)題解題技巧指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)探究思維訓(xùn)練；針對(duì)特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生，提供物理競(jìng)賽拓展性學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)參與學(xué)科競(jìng)賽。全年累計(jì)開展課后輔導(dǎo)400余人次，學(xué)生物理整體成績(jī)穩(wěn)步提升。
關(guān)注心理健康，做好成長(zhǎng)陪伴。注重學(xué)生心理健康教育，主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力和負(fù)面情緒。建立“一對(duì)一談心”制度，全年與學(xué)生談心談話80余次，幫助20余名學(xué)生緩解學(xué)習(xí)焦慮、解決人際交往難題。利用班會(huì)課開展心理健康專題講座4場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的`心態(tài)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。
挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)全面發(fā)展。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參與各類物理相關(guān)課外活動(dòng)，如物理知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、校園實(shí)驗(yàn)技能展演等，全年指導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽15人次，其中8人次獲獎(jiǎng)；組織班級(jí)物理趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)12場(chǎng)，豐富學(xué)生課余生活；帶領(lǐng)學(xué)生開展“生活中的物理”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)6次，探究身邊的力學(xué)、光學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
存在不足：物理輔導(dǎo)時(shí)間分配不夠合理；對(duì)學(xué)生物理科創(chuàng)特長(zhǎng)培養(yǎng)的系統(tǒng)性不足。下一步，將優(yōu)化輔導(dǎo)時(shí)間規(guī)劃，提高輔導(dǎo)效率；建立更完善的物理科創(chuàng)特長(zhǎng)培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的個(gè)性化發(fā)展指導(dǎo)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 4
2025年，我始終堅(jiān)持“教研促教學(xué)、教研助成長(zhǎng)”的理念，積極投身教育教學(xué)研究，主動(dòng)探索教學(xué)改革新路徑，在教研實(shí)踐中提升專業(yè)能力，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
積極參與教研活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野。作為物理教研組核心成員，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，全年組織并參與集體備課50余次，牽頭開展“初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化”“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的物理課堂設(shè)計(jì)”等專題教研活動(dòng)8場(chǎng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。積極參加校內(nèi)外物理公開課、示范課活動(dòng)，全年聽課評(píng)課60余節(jié)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的物理教學(xué)方法和技巧，拓寬教學(xué)思路。參與區(qū)級(jí)教研課題《初中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究》1項(xiàng)，在課題研究中提升問題解決能力和科研水平。
探索教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式。結(jié)合初中物理新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試將信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)深度融合，利用在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件、數(shù)字化傳感器等資源，豐富教學(xué)形式，提升課堂吸引力。例如在“電阻的`測(cè)量”教學(xué)中，引入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化；在“光學(xué)現(xiàn)象”教學(xué)中，利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)演示效果不佳的問題。撰寫物理教學(xué)案例3篇，其中1篇入選校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例集。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)物理教育教學(xué)理論、學(xué)科前沿知識(shí)，全年研讀物理教育專著5本，撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬余字。積極參加各級(jí)各類物理學(xué)科培訓(xùn)，包括區(qū)級(jí)物理骨干教師培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀培訓(xùn)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)等，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)80余小時(shí)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
存在不足：物理教研成果轉(zhuǎn)化能力不足；課題研究深度不夠。下一步，將加強(qiáng)教研成果與物理教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，推動(dòng)教研成果落地見效；深入開展物理課題研究，提升科研能力，力爭(zhēng)形成更具價(jià)值的教研成果。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 5
2025年，我始終堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，將德育工作貫穿初中物理教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和家國情懷，同時(shí)聚焦物理核心素養(yǎng)，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
融合物理教學(xué)，滲透德育教育。在物理教學(xué)中挖掘德育元素，將科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、愛國情懷等教育融入課堂。例如在講解“電磁感應(yīng)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，介紹法拉第的科學(xué)探究歷程，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的探究精神；在學(xué)習(xí)“我國航天科技中的物理應(yīng)用”時(shí)，結(jié)合神舟系列飛船的`相關(guān)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和合作精神，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，在分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工協(xié)作、互幫互助。
開展特色活動(dòng)，深化德育成效。以物理學(xué)科為載體，開展“科技強(qiáng)國”主題班會(huì)、“物理學(xué)家事跡分享會(huì)”等特色活動(dòng)12場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的高尚品德和奉獻(xiàn)精神。組織學(xué)生參與“校園節(jié)能小發(fā)明”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，全年指導(dǎo)學(xué)生完成節(jié)能小發(fā)明15項(xiàng)，其中3項(xiàng)獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)家校協(xié)同，共筑育人防線。建立家校溝通長(zhǎng)效機(jī)制，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)群等多種方式，不僅向家長(zhǎng)反饋學(xué)生物理學(xué)習(xí)情況，更注重傳遞科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成和科學(xué)素養(yǎng)提升。全年開展家訪50余次、家長(zhǎng)會(huì)4場(chǎng)，收集家長(zhǎng)意見建議30余條，聯(lián)合家長(zhǎng)開展“家庭物理小實(shí)驗(yàn)”親子實(shí)踐活動(dòng)4次，增進(jìn)家校情感聯(lián)結(jié)，形成育人合力。
存在不足：物理教學(xué)與德育融合的深度不夠；特色德育活動(dòng)的創(chuàng)新性不足。下一步，將深入挖掘物理學(xué)科中的德育資源，探索更自然的融合路徑；創(chuàng)新特色活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步提升德育教育實(shí)效，助力學(xué)生全面發(fā)展。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 6
2025年，我立足初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)核心地位，以提升學(xué)生科學(xué)探究能力為目標(biāo)，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了良好成效。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。嚴(yán)格按照初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，梳理32組必做分組實(shí)驗(yàn)、45個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)和操作要點(diǎn)，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。課前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保每一件器材都能正常使用；課中規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全和操作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；課后要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，梳理實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)論，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。全年實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成率達(dá)100%，學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作合格率提升至98%。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)形式，激發(fā)探究興趣。針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，積極探索創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)形式。將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為探究性實(shí)驗(yàn)，例如在“影響電阻大小的因素”教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)器材、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)探究能力；利用生活素材制作簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，開展“家庭小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用礦泉水瓶、橡皮筋等材料探究力學(xué)、聲學(xué)現(xiàn)象，全年收集學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)報(bào)告200余份；引入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開展“數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)”教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度和直觀性。
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，促進(jìn)能力提升。建立多元化實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系，將實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、探究過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等納入評(píng)價(jià)范圍，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。組織班級(jí)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽2次、校級(jí)實(shí)驗(yàn)展演1次，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情。針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ∪醯膶W(xué)生，開展專項(xiàng)輔導(dǎo)120余人次，幫助其攻克操作難點(diǎn)，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
存在不足：部分探究性實(shí)驗(yàn)的'設(shè)計(jì)不夠合理；數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的覆蓋面較窄。下一步，將深入研究探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案；擴(kuò)大數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，全面提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 7
2025年，面對(duì)初中生物理學(xué)習(xí)水平差異較大的現(xiàn)狀，我堅(jiān)持“因材施教”理念，扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)工作，針對(duì)不同層次學(xué)生的`需求精準(zhǔn)發(fā)力，助力全體學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
精準(zhǔn)分層施策，制定個(gè)性化方案。通過開學(xué)初測(cè)試、課堂觀察、作業(yè)分析等方式，將學(xué)生精準(zhǔn)分為基礎(chǔ)層、提升層、拔尖層三個(gè)層次，并建立動(dòng)態(tài)管理檔案。針對(duì)基礎(chǔ)層學(xué)生，聚焦物理概念、基本公式、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作等基礎(chǔ)知識(shí)，制定“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)”的教學(xué)方案；針對(duì)提升層學(xué)生，重點(diǎn)強(qiáng)化解題技巧、實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)，制定“鞏固提升、突破難點(diǎn)”的教學(xué)方案；針對(duì)拔尖層學(xué)生，注重拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，制定“拓展延伸、競(jìng)賽拔高”的教學(xué)方案。
優(yōu)化教學(xué)實(shí)施，提升課堂實(shí)效。在課堂教學(xué)中采用“分層設(shè)問、分層任務(wù)、分層評(píng)價(jià)”的模式，確保不同層次學(xué)生都能參與其中。針對(duì)基礎(chǔ)層學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性問題，鼓勵(lì)其主動(dòng)發(fā)言；為提升層學(xué)生布置探究性任務(wù)，培養(yǎng)其思考能力；給拔尖層學(xué)生提供拓展性習(xí)題，激發(fā)其創(chuàng)新思維。課后布置分層作業(yè)，基礎(chǔ)層作業(yè)注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，提升層作業(yè)側(cè)重能力提升，拔尖層作業(yè)聚焦思維拓展，全年累計(jì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)180余套。
強(qiáng)化分層輔導(dǎo)，鞏固教學(xué)成果。利用課后服務(wù)時(shí)間開展針對(duì)性分層輔導(dǎo)，基礎(chǔ)層輔導(dǎo)以知識(shí)點(diǎn)梳理、錯(cuò)題講解為主，全年累計(jì)輔導(dǎo)150余人次；提升層輔導(dǎo)以解題方法指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練為主，累計(jì)輔導(dǎo)120余人次；拔尖層輔導(dǎo)以競(jìng)賽知識(shí)拓展、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為主，累計(jì)輔導(dǎo)80余人次。同時(shí)建立錯(cuò)題反饋機(jī)制，及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整輔導(dǎo)策略。
存在不足：分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)調(diào)整不夠及時(shí)；對(duì)提升層學(xué)生的思維拓展培養(yǎng)不足。下一步，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)調(diào)整分層方案；深入研究提升層學(xué)生的培養(yǎng)方法，強(qiáng)化思維拓展訓(xùn)練，助力全體學(xué)生全面提升物理學(xué)習(xí)水平。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 8
2025年，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，始終秉持“立德樹人、以生為本”的教育理念，立足物理學(xué)科特性，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)、學(xué)情分析、因材施教等核心工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的協(xié)作下，有效提升了教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生夯實(shí)物理基礎(chǔ)，順利完成年度教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
課堂教學(xué)與課程優(yōu)化方面，我嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合初中物理抽象性特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方案，全年累計(jì)完成教案撰寫160余份，開展公開課、示范課8場(chǎng)。積極探索“實(shí)驗(yàn)探究+情境導(dǎo)入”教學(xué)模式，將力學(xué)、電學(xué)等抽象知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)例、趣味實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)學(xué)生課堂參與度從75%提升至92%。針對(duì)壓強(qiáng)、歐姆定律等重難點(diǎn)內(nèi)容，制作微課視頻30余個(gè)，幫助學(xué)生利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，全年所帶班級(jí)物理平均分較上年提升8分，優(yōu)秀率提升10個(gè)百分點(diǎn)。
學(xué)情分析與因材施教方面，建立完善的學(xué)生學(xué)情檔案，通過課堂觀察、作業(yè)批改、定期測(cè)驗(yàn)等方式，全面掌握每位學(xué)生的.物理學(xué)習(xí)狀況，全年累計(jì)批改作業(yè)4800余本，撰寫學(xué)情分析報(bào)告12份。針對(duì)不同層次學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課后服務(wù)時(shí)間開展分層輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶力學(xué)計(jì)算薄弱、電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的學(xué)生，全年輔導(dǎo)學(xué)困生25人次，幫助18名學(xué)困生實(shí)現(xiàn)成績(jī)達(dá)標(biāo)；指導(dǎo)優(yōu)等生參與物理競(jìng)賽，3名學(xué)生獲市級(jí)初中生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，5名學(xué)生獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
教研提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，積極參與學(xué)校物理教研組活動(dòng)，全年開展集體備課36次，牽頭完成“初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性提升”校級(jí)課題研究1項(xiàng)，撰寫教學(xué)論文《情境教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用》1篇并在區(qū)級(jí)教育期刊發(fā)表。主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課學(xué)習(xí)25節(jié)，吸收先進(jìn)教學(xué)方法優(yōu)化自身教學(xué)策略。協(xié)助教研組組織青年教師物理教學(xué)技能比武活動(dòng)，分享自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得，助力團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平提升。
存在不足：一是數(shù)字化教學(xué)工具在物理教學(xué)中的應(yīng)用熟練度不足；二是對(duì)個(gè)別學(xué)困生的物理學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)不夠深入。下一步，我將加強(qiáng)智慧課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)等技術(shù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，提升因材施教的精準(zhǔn)度，助力每位學(xué)生學(xué)好物理。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 9
2025年，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，始終秉持“實(shí)驗(yàn)為基、探究為本”的教學(xué)理念，立足物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為核心的特性，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、器材管理、探究活動(dòng)開展等工作，有效提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)，順利完成年度教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與操作規(guī)范方面，嚴(yán)格落實(shí)新課標(biāo)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，全年完成分組實(shí)驗(yàn)32個(gè)、演示實(shí)驗(yàn)48個(gè)，覆蓋力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等全部核心章節(jié)。制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范手冊(cè)，在實(shí)驗(yàn)課中全程指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生“提出問題—設(shè)計(jì)方案—?jiǎng)邮植僮鳌治鼋Y(jié)論”的科學(xué)探究流程，全年學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核合格率達(dá)99%。針對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)環(huán)節(jié)，開展專項(xiàng)實(shí)操訓(xùn)練8場(chǎng)，幫助學(xué)生攻克滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)、電路故障排查等難點(diǎn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確率提升30%。
器材管理與安全保障方面，負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室日常管理工作，建立完善的'實(shí)驗(yàn)器材臺(tái)賬，對(duì)1200余件器材進(jìn)行分類登記、定期維護(hù)，全年完成器材維護(hù)保養(yǎng)36次，確保器材完好率達(dá)98%。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)安全管理制度，課前開展安全警示教育，課中全程監(jiān)督操作過程，課后及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，全年未發(fā)生任何實(shí)驗(yàn)安全事故。協(xié)助學(xué)校完成實(shí)驗(yàn)器材更新補(bǔ)充工作，新增數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器15套，提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)代化水平。
探究活動(dòng)與能力提升方面，組織開展“家庭小實(shí)驗(yàn)”“物理科技小發(fā)明”等探究活動(dòng)6場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成“自制密度計(jì)”“簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)”等作品80余件，其中12件作品獲校級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館2次，邀請(qǐng)物理學(xué)科專家開展專題講座3場(chǎng)，拓寬學(xué)生學(xué)科視野。積極參加區(qū)級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)6場(chǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得2萬余字，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)能力。
存在不足：一是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新性不足；二是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析指導(dǎo)不夠深入。下一步，我將加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究，引導(dǎo)學(xué)生深入分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 10
2025年，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，始終秉持“全員育人、全面發(fā)展”的教育理念，針對(duì)初中物理學(xué)習(xí)兩極分化的特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差工作，精準(zhǔn)對(duì)接不同層次學(xué)生需求，有效縮小了學(xué)生成績(jī)差距，助力全體學(xué)生提升物理學(xué)習(xí)能力，順利完成年度教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
精準(zhǔn)分層與計(jì)劃制定方面，通過開學(xué)初摸底測(cè)試、日常作業(yè)反饋、課堂表現(xiàn)觀察等方式，將學(xué)生精準(zhǔn)分為優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生三個(gè)層次，建立個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案60份。針對(duì)不同層次學(xué)生制定差異化培養(yǎng)計(jì)劃：優(yōu)等生側(cè)重拓展拔高，聚焦競(jìng)賽題型和綜合應(yīng)用題訓(xùn)練；中等生側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)銜接和解題方法指導(dǎo)；學(xué)困生側(cè)重查漏補(bǔ)缺，從基本概念、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)入手，逐步提升學(xué)習(xí)信心。
培優(yōu)補(bǔ)差與過程落實(shí)方面，利用課后服務(wù)時(shí)間開展針對(duì)性輔導(dǎo)，每周組織2次優(yōu)等生專題集訓(xùn)、3次學(xué)困生基礎(chǔ)輔導(dǎo)，全年累計(jì)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)達(dá)360小時(shí)。為學(xué)困生建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，安排優(yōu)等生結(jié)對(duì)幫扶15對(duì)，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)難題48個(gè)。針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差過程中的問題及時(shí)調(diào)整策略，定期開展階段性測(cè)試，全年完成分層測(cè)試12次，動(dòng)態(tài)更新學(xué)生層次檔案，確保輔導(dǎo)效果。經(jīng)過一年努力，所帶班級(jí)物理平均分提升8分，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)72%，優(yōu)等生占比提升至35%。
家校協(xié)同與心理疏導(dǎo)方面，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.溝通對(duì)接，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等方式，及時(shí)反饋學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)展，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，全年累計(jì)與家長(zhǎng)溝通120余次。關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)心理，通過談心交流、鼓勵(lì)表揚(yáng)等方式，幫助18名學(xué)困生克服畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心；引導(dǎo)優(yōu)等生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)謙遜好學(xué)的品質(zhì)。積極參加學(xué)困生轉(zhuǎn)化專題培訓(xùn)8場(chǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)輔導(dǎo)方法和心理疏導(dǎo)技巧，提升培優(yōu)補(bǔ)差專業(yè)能力。
存在不足：一是培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間分配不夠合理；二是對(duì)中等生的提升關(guān)注不夠充分。下一步，我將優(yōu)化時(shí)間安排，加大對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 11
2025年，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，始終秉持“知行合一、實(shí)踐育人”的教育理念，立足物理學(xué)科實(shí)踐性特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)開展、知識(shí)應(yīng)用拓展、跨學(xué)科融合等工作，有效提升了學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，順利完成年度教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
學(xué)科實(shí)踐與知識(shí)應(yīng)用方面，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)系列實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展“校園內(nèi)的力學(xué)現(xiàn)象調(diào)查”“家庭用電安全檢測(cè)”等實(shí)踐任務(wù)8項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告60余份，幫助學(xué)生將物理知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合。帶領(lǐng)學(xué)生開展戶外物理探究活動(dòng)4場(chǎng)，如測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣�、觀察光的折射現(xiàn)象等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。全年組織學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)120余件，其中“基于杠桿原理的簡(jiǎn)易工具制作”系列作品獲校級(jí)實(shí)踐成果展一等獎(jiǎng)。
跨學(xué)科融合與能力培養(yǎng)方面，積極探索物理與數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的融合教學(xué)，開展“物理中的數(shù)學(xué)建模”“利用信息技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”等跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)6場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。指導(dǎo)學(xué)生參與跨學(xué)科科技創(chuàng)新大賽，2個(gè)項(xiàng)目獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在教學(xué)中融入工程思維，組織“橋梁模型設(shè)計(jì)與制作”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升問題解決能力和創(chuàng)新思維。
實(shí)踐教學(xué)與教研提升方面，參與區(qū)級(jí)“初中物理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式探究”課題研究1項(xiàng)，撰寫實(shí)踐教學(xué)案例3篇。加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的協(xié)作交流，開展跨學(xué)科集體備課12次，分享實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加學(xué)科實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)10場(chǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.實(shí)踐教學(xué)理念和方法，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)方案。建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從實(shí)踐態(tài)度、操作能力、成果質(zhì)量等維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提升實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性。
存在不足：一是學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開展規(guī)模較��；二是跨學(xué)科融合教學(xué)的深度不夠。下一步，我將擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)參與范圍，深化跨學(xué)科融合教學(xué)研究，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 12
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我擔(dān)任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、應(yīng)對(duì)新課標(biāo)，全面提高課堂教學(xué)能力
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、課件上課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展，多設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生，不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
五、關(guān)愛學(xué)生，以情感人
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長(zhǎng)過程中，成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)很多問題，這些問題可能會(huì)困擾學(xué)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，主動(dòng)積極接觸學(xué)生，為學(xué)生解決各種問題，做學(xué)生的一個(gè)良師，也是一個(gè)益友。
六、加強(qiáng)集體備課，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事xxx、xxx一道，認(rèn)真研究教材，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 13
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維分析能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期，我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了初三物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
一、本學(xué)期所做的主要工作
物理的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上很多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。
要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境
(自然、生活和社會(huì)的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人。
二、取得的成績(jī)
初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，剛接觸物理，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初三學(xué)生的動(dòng)手能力差，沒有自覺的去探究的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且自己在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)問題，有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的初步想法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘。
三、存在的問題與不足
在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí)，跟著許老師學(xué)習(xí)，包括實(shí)驗(yàn)的安排，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)課的組織，邊學(xué)邊教，我自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實(shí)驗(yàn)課的功效發(fā)揮的更好。
四、下學(xué)期努力的方向
由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位，在下學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人。具體的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：
1、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具;
2、能測(cè)量一些基本的物理量會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
4、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
5、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。5、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的`重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
6、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
7、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
8、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
9、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
10、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
11、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
12、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
13、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
14、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
五、結(jié)束語
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行物理教學(xué)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 14
一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)、從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的`優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸收，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。
研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)诳偨Y(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績(jī)都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 15
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認(rèn)真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
二、教育工作方面：
這學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)工作，因?yàn)槊媾R著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的'工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
以后工作的目標(biāo)：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已!
總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(一)、(四)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期公開課教學(xué)1次，參與聽課16節(jié)次，并參與討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 17
這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的`目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 18
這是個(gè)“郁悶”的時(shí)節(jié)，這是個(gè)讓人思考的年代，我的心隨著時(shí)間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛;我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”�？擅鎸�(duì)人類進(jìn)步的時(shí)代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個(gè)段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)行整理和分析，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實(shí)踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實(shí)的總結(jié)。
一、談成績(jī)
現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績(jī)(本人教九年級(jí)2、3、4班的物理)，估計(jì)不會(huì)太好，但應(yīng)該也不會(huì)太差。這三個(gè)班都是我從把年級(jí)就帶上來的，他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很不好，比如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度(無所謂)、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己經(jīng)常對(duì)社會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)態(tài)度的了解，我便在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績(jī)，但也敢肯定的說，成績(jī)一定和平時(shí)一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會(huì)是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級(jí)物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高(不記入成績(jī)之內(nèi))，有可能略有下降。
二、談教學(xué)
我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實(shí)際的操作過程中做了如下幾件事：
1、激勵(lì)一切有可能可以激勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);
2、課程內(nèi)容上把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做詳實(shí)講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度;
3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)得淺顯易懂，逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué);
4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類，然后把專題知識(shí)滲透在平時(shí)的教學(xué)過程中，降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力;
5、對(duì)課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事，2班的劉飛揚(yáng)、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人;3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人;4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提醒;
6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)每年必考知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
三、談各種現(xiàn)象
<一>本校學(xué)生現(xiàn)象：
1、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園;
2、是非觀念淡漠，說話做事部分場(chǎng)合、對(duì)象;
3、基礎(chǔ)知識(shí)不是不扎實(shí)，而是對(duì)于某些學(xué)生來說，夸張一點(diǎn)是沒有，直到初三了加減乘除基本運(yùn)算不會(huì)，漢語語句不能通暢閱讀;
4、“金錢社會(huì)”導(dǎo)致學(xué)生的環(huán)境也是金錢看一切(很多老師也只看對(duì)他自己的利益而教學(xué)，失去了教師應(yīng)有的那份樸實(shí)的崗位義務(wù)與責(zé)任)，從而讓學(xué)生形成錯(cuò)誤的金錢觀念;
5、在畢業(yè)時(shí)，有錢可以買高一級(jí)的任何一所學(xué)校讀書，知識(shí)學(xué)的好孬無所謂。
<二>全縣學(xué)生現(xiàn)象(只針對(duì)閱卷有感)：
1、學(xué)生做題字跡普遍潦草;
2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性;
3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng);
4、比較好學(xué)的.學(xué)生思路比較僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒有形成自己的知識(shí)與技能印象。
<三>教師現(xiàn)象(閱卷及平時(shí)所感)：
1、缺乏求真務(wù)實(shí)的精神;
2、得過且過，敷衍塞責(zé);
3、自私主義太嚴(yán)重，不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作;
4、狹隘的小農(nóng)意識(shí)。
<四>談家長(zhǎng)：
1、錯(cuò)誤的“生活質(zhì)量已很高”認(rèn)識(shí)態(tài)度;
2、讀書無用論;
3、家庭比較小富有，慣壞孩子一切而不以為然。
四、談自己：
雖一直都以樸實(shí)的教師心態(tài)對(duì)待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時(shí)要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比較強(qiáng)大，我會(huì)依然如故專研教學(xué)的各個(gè)方面，會(huì)依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個(gè)方面來提升自己。
五、談我對(duì)新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配計(jì)劃
<一>第一堂課，適當(dāng)了解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。
<二>隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識(shí)，使其良好的行為、意識(shí)修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到升華。
<三>根據(jù)學(xué)生思想意識(shí)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
<四>在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理會(huì)因我的教學(xué)而有所不同。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 19
本學(xué)期，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 20
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼20xx—20xx九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。
我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。
二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的.心理，找出適合學(xué)生的教法。
物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。
只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。
三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來講，要求是非常高的。
我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，教師要閱覽，學(xué)生要及時(shí)修改。
一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。
在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢(shì)、新特征，不斷努力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 21
作為一名初中物理老師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。回顧過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，也不斷提高自己的教學(xué)水平。下面，我將就這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
首先，我致力于提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我注重引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思考、主動(dòng)合作和創(chuàng)新實(shí)踐。在每一節(jié)課，我都精心準(zhǔn)備教案，并通過多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示和案例分析等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的.學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也多次組織學(xué)生參加物理競(jìng)賽和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。在這一過程中，我不僅成為學(xué)生們知識(shí)的傳授者，更成為他們的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴。
其次，我注重個(gè)性化教育。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平，我盡可能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法。我耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，并與他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和交流。在課堂上，我充分尊重學(xué)生的思維方式，鼓勵(lì)他們提出問題，并幫助他們解決問題。我的教學(xué)方法和風(fēng)格得到了學(xué)生們的認(rèn)可和歡迎，取得了較好的教學(xué)效果。
此外，我注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。教育是一個(gè)綜合性的過程，學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)共同構(gòu)成一個(gè)相互依存的整體。我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，及時(shí)解決問題和困惑，形成學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的良好合作關(guān)系。同時(shí)，我也定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，征求他們的意見和建議，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，我積極參加教研和專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也申請(qǐng)參加了多次物理學(xué)科的培訓(xùn)課程和研討會(huì)，通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷更新自己的教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
回顧一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到初中物理教育是一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。作為一名物理教師，我時(shí)刻承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的責(zé)任。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，更能夠使更多的學(xué)生從物理學(xué)科中獲得樂趣并用所學(xué)知識(shí)走向未來。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為初中物理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 22
一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻(xiàn)，一年來無請(qǐng)假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
一、本人在政治思想上，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)
認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名物理教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的`知識(shí)是最重要的任務(wù)。特別是小組學(xué)習(xí)以來，積極建設(shè)小組，培訓(xùn)小組，使用小組。我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力開展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、專業(yè)知識(shí)、工作能力
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行課改要求。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)思考。同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著缺乏。比方有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改良。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，做出更大更多的奉獻(xiàn)！
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 23
作為一名初中物理老師，我非常榮幸地向大家呈上我過去一年的工作總結(jié)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的過程。在這一年里，我始終秉持著“啟發(fā)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新”的教育理念，通過精心策劃的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，取得了可喜的成績(jī)。
首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。物理學(xué)是一門注重實(shí)踐的學(xué)科，只有親身實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解知識(shí)，掌握解題方法。在課堂上，我采用了多種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、觀察等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。我組織學(xué)生參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓他們近距離接觸先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力都得到了明顯提升。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為一門理科學(xué)科，物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，由表及里地理解、探究物質(zhì)世界的規(guī)律。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生自主思考，鼓勵(lì)他們提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們批判性思維，培養(yǎng)他們對(duì)問題進(jìn)行分析和解決的能力。此外，我還推動(dòng)學(xué)校建立物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生自主探索與實(shí)踐。這些舉措不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
再次，我注重師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)需求和問題，并及時(shí)解答。我不僅在課堂上提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與，還積極鼓勵(lì)他們提問，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)。我通過講解生動(dòng)有趣的實(shí)例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。除了上課之外，我還利用班級(jí)微信群等新媒體工具與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)，回答學(xué)生的問題，及時(shí)布置作業(yè)和批改作業(yè)。借助互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)方式，我提高了教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，我還積極參與學(xué)校的教育改革與研究工作。在過去的一年里，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和學(xué)科年會(huì)，與同事們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。我還參與物理學(xué)教材的研發(fā)，與其他老師一起探討如何更好地將物理學(xué)知識(shí)融入課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中。我利用寒暑假的.空閑時(shí)間，參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自身的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。
總的來說，過去一年是充實(shí)而有意義的。通過我的努力和學(xué)生們的積極配合，在實(shí)踐、創(chuàng)新和師生互動(dòng)方面取得了令人驕傲的成果。然而，我深知自己還有許多不足之處，需要不斷完善和提高。希望在未來的工作中，我能夠保持初心，繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 24
一、工作概述
本學(xué)年，作為初中物理老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)物理知識(shí)的任務(wù)。在過去的一年里，我努力致力于幫助學(xué)生掌握物理的基本概念和重要原理，同時(shí)促進(jìn)他們培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)方式、學(xué)生參與度以及教學(xué)效果方面，我做了一些改革和探索。
二、教學(xué)方法的改革
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我積極嘗試了多種教學(xué)方法。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。其次，我充分利用多媒體技術(shù)，結(jié)合豐富的圖片和動(dòng)畫，講解抽象的物理概念和現(xiàn)象，使學(xué)生更好地理解與應(yīng)用物理知識(shí)。此外，我還嘗試了分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和合作能力。
三、學(xué)生參與與互動(dòng)
為了增加課堂互動(dòng)，我常常利用實(shí)驗(yàn)、案例分析和與實(shí)際生活聯(lián)系的例題來引導(dǎo)學(xué)生思考。在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們積極思考和解決問題的能力。同時(shí)，我還組織了一些小組競(jìng)賽和物理實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們更加愿意參與到課堂中來，與我和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。
四、實(shí)踐能力的培養(yǎng)
作為物理老師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是非常重要的。因此，在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，幫助他們掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧和思考方法。為了讓學(xué)生親自動(dòng)手，我常常布置一些實(shí)驗(yàn)課題，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作，并通過實(shí)際觀察、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科學(xué)思維能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，還提高了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，為日后的學(xué)習(xí)和科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)
經(jīng)過一年的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)物理的興趣明顯增加，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度有了很大提高。在學(xué)生的考試成績(jī)方面，不僅全班的'平均成績(jī)有了顯著提升，而且學(xué)生們對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的提升也非常明顯。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作，他們能夠更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力得到了顯著提升。此外，通過對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的滿意度也較高。
作為一名初中物理老師，我不僅要傳授物理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。經(jīng)過一年的努力，我深刻意識(shí)到了教學(xué)方法的改革和學(xué)生參與度的提高對(duì)教學(xué)效果的重要影響。然而，我也意識(shí)到仍有許多不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在新的一年中，我將繼續(xù)努力，持續(xù)探索更符合學(xué)生需求和發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中更加出色。
初中物理教師年終個(gè)人工作總結(jié) 25
我是初中物理教師xxx，今天我將匯報(bào)本學(xué)年度我的工作總結(jié)。
一、教學(xué)工作本學(xué)年度，我承擔(dān)了初中物理教學(xué)工作，主要的工作內(nèi)容和成果如下：
1.教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：合理制定了本學(xué)年度的物理教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)課程要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了教學(xué)大綱、教學(xué)策略、教材選擇等。
2.課堂教學(xué)實(shí)施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法的多樣化和靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和掌握程度。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)與定期考試：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)改，組織定期考試，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度和進(jìn)步情況，并及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。
二、教材研究與教學(xué)資源開發(fā)為了提高教學(xué)效果，我還進(jìn)行了以下工作：
1.教材研究與更新：及時(shí)了解最新的物理教學(xué)理念和教材變化，對(duì)新教材進(jìn)行研讀和分析，及時(shí)掌握教材的使用方法和教學(xué)要點(diǎn)。
2.教學(xué)資源開發(fā)與分享：收集整理了豐富的'教學(xué)資源，如課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和練習(xí)題等，與教師同事進(jìn)行分享，促進(jìn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)水平的共同提高。
三、師德師風(fēng)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展
1.參加教研活動(dòng)：積極參與學(xué)校和學(xué)科的教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行教學(xué)交流和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
2.個(gè)人專業(yè)發(fā)展：參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬物理學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)技能，提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。
3.師德師風(fēng)建設(shè)：恪守教師職業(yè)道德和教育紀(jì)律，注重與學(xué)生的溝通和關(guān)心，關(guān)愛學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)。
四、問題與改進(jìn)在教學(xué)工作中也遇到了一些問題，我將采取以下措施加以改進(jìn)：
1.不斷完善教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的活躍度和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
2.加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并與家長(zhǎng)協(xié)同解決學(xué)習(xí)中的困難。
五、展望與計(jì)劃展望未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)：
1.不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注物理學(xué)科的最新發(fā)展，不斷更新教學(xué)資源和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
2.積極參與教研活動(dòng)，與同事們加強(qiáng)交流與合作，共同探索適合于學(xué)校和學(xué)生的物理教學(xué)方法和策略。
總結(jié)：在過去的學(xué)年中，我努力實(shí)施了教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)。未來，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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