2026教科室年度工作總結(jié)（通用32篇）

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的2026教科室年度工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教科室年度工作總結(jié) 1

　　一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

　　1、本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、社會組以及技能組。

　　2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

　　3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

　　二、加強(qiáng)科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

　　教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　此外我校還承辦學(xué)區(qū)語文學(xué)術(shù)研討會，邀請到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語教學(xué)》報告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報告會。

　　本學(xué)期，教研室還配合上級的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊，成檔管理。

　　三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

　　1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動。

　　在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。

　　本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的`研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達(dá)成共識，獲益匪淺。

　　我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評。同時我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課�？茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。

　　2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對教師的備課

　　本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

　　學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

　　四．問題與今后努力方向。

　　教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

　　蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！

　　教科室年度工作總結(jié) 2

　　作為一中的一員，我時刻以學(xué)校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長。

　　一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

　　1、順利組織年度論文評審工作，激發(fā)教師的研究熱情

　　今年是我第一次組織論文評審工作，時間緊張，情況復(fù)雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評審。我認(rèn)真熟悉工作，細(xì)心組織評審，保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評，綜合教科室評價和學(xué)科組評價的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評。加上從63篇高三總結(jié)中評選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評，其中文科理科各45篇。經(jīng)過復(fù)評委員會的嚴(yán)格復(fù)評，評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵，其中一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎50篇。從論文評審的組織來說，我覺得細(xì)心準(zhǔn)備，耐心組織，保證評審工作的順利進(jìn)行。

　　2、組織召開研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會，集中研究學(xué)科組建設(shè)

　　因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開，這個研討會準(zhǔn)備的時間比較長。在準(zhǔn)備期間，我給學(xué)科組長提供研討交流的主題，提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，研究型學(xué)科組建設(shè)研討會取得了比較好的效果，學(xué)科組長的研討滲透著新理念，滲透著研究型團(tuán)隊的建設(shè)。如語文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的'基本理念，研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

　　3、組織召開第十三屆教育科研活動周，宣傳推廣科研成果

　　從大會的籌備到召開，時間緊，任務(wù)重。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開完學(xué)科組長會才基本上定下來。接下來就是緊張的科研周準(zhǔn)備，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會材料一同印刷。可是當(dāng)時還沒有完成前言和相關(guān)的設(shè)計工作。沒辦法，抓緊時間吧。一周時間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外緊急的還有做幻燈片，兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺得時間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個中午沒休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。

　　4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺

　　這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間，其實(shí)很簡單的事，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問題，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時一節(jié)課要打若干次電話。同時我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長和骨干教師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。

　　由于組織了若干次會議和活動，目前我不懼會議，我不懼活動，我能夠輕松自在地組織活動，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑。

　　二、在研究工作中不斷成長，體會成長的樂趣

　　1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

　　課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我精心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

　　本學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真修改與打造，我們又推薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎的申報；推薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會第五屆教育科研成果的評選；推薦4篇論文參加xx年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒有揭曉。

　　我樂于在文字的推敲中下功夫，樂于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報告會的材料，我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評，我都覺得很快樂。

　　2、注重成果交流，全面展示學(xué)校風(fēng)采

　　成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會，因此，任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評選，做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊，落實(shí)“四個引領(lǐng)”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設(shè)情況，得到大致好評。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，準(zhǔn)備比較充分，我們的開題報告是最規(guī)范的，也是專家比較滿意的。11月19日，代表史校長參加市級課題中期交流，同樣比較成功，而且對楊一的兩個課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動，做了《以研究型團(tuán)隊為抓手，完善校本研究的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評價。最滿意的是，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會上發(fā)言，說出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我最高興的。

　　3、抓住機(jī)會高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采

　　天上不會掉餡餅，機(jī)會給有準(zhǔn)備的人。我堅信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個機(jī)會，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時間內(nèi)，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我�？蒲械奶厣�活動和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時，為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊，打造研究型學(xué)校”，在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r值與工作業(yè)績實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

　　教科室年度工作總結(jié) 3

　　一年來，教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把“留得住，學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)意識，扎實(shí)開展教研教改工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

　　一、立足校本教研，全面提高教師教研水平。

　　1、強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)。教育理論是教研的基礎(chǔ)，缺乏教育理論的指導(dǎo)，教研工作就會失去方向，教改的重心就容易偏頗，一些常規(guī)教研工作也會失去意義。比如觀摩教學(xué)，如果參與觀課評課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論，那么評課就無從下“嘴”，說不到點(diǎn)子上，不過是各種蘿卜一鍋燴，參與者難以得到提高。為此，我校舉行了一系列校本教研講座，如“如何聽課”、“如何評課”、“小課題研究”等等，使教師受益匪淺，教研基本功得以強(qiáng)化。

　　2、利用“三抓一反思”，提高課堂教學(xué)水平。“三抓”是指抓公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，要求教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開課，高級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課，每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽，通過“三抓”強(qiáng)化教師的基本功，促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法、新手段、新模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效�！耙环此肌笔侵该抗�(jié)課都要進(jìn)行反思，將教育教學(xué)過程中的靈感、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新記錄下來，形成反思筆記，互相傳閱，做為教改的催化劑，從中提煉新的思想、理念，并應(yīng)用到實(shí)踐，形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式。

　　通過依托校本教研，扎實(shí)開展各種教研活動，提高了廣大教師的教研能力和水平，促進(jìn)了教師隊伍的'專業(yè)化進(jìn)程，并取得了一定的成績，省級課題批準(zhǔn)立項(xiàng)一個，創(chuàng)辦校刊《新里程》，編印《家訪紀(jì)實(shí)》，教師發(fā)表及獲獎?wù)撐臄?shù)十篇等。

　　二、立足“留得住，學(xué)得好”，潛心進(jìn)行校本教材開發(fā)。

　　開發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然，也是形學(xué)校品牌特色的重要措施。我校為使學(xué)生“留得住，學(xué)得好”，堅持以學(xué)生為本的原則，強(qiáng)化“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線”的職教理念，積極開展教學(xué)評價和大家訪活動，通過與學(xué)生交流和能力測評摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向，合理整合專業(yè)課程，探索模塊化組合課程，增強(qiáng)文化課和專業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性，并以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口，突出能力本位，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”，最終滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才規(guī)格的需要。為此，我校組織教師積極參與教材開發(fā)，先后共編寫了文化課語、數(shù)、英和數(shù)控、機(jī)電專業(yè)課教材共計11本。

　　同時，通過教材開發(fā)，教師們認(rèn)真總結(jié)自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力水平，深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失，從而使自身的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神得到不斷提升，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

　　三、立足“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”，創(chuàng)辦特色專業(yè)。

　　職業(yè)教育就是面向人人的教育，應(yīng)以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求，從解決本地突出問題入手，圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對性和實(shí)效性，才能大幅提高職業(yè)教育的市場針對性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會吸引力，從而確保自身的社會職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性。

　　我市是農(nóng)業(yè)大市，有著很好的農(nóng)業(yè)自然條件和優(yōu)勢，同時我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富，針對這些，我校抓住有利時機(jī)，在市政府和教育局的支持下，與安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)簽訂了農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)協(xié)議，并開辦了“合作社理事長班”，與文化系統(tǒng)合作開辦彩陶興趣班，并聘請彩陶傳承人擔(dān)任技術(shù)顧問進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

　　四、教研工作存在的問題

　　1、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評職稱需要申報課題，或撰寫論文外，大部分老師沒有主動參與教改的意識，甚至一些需評職稱的老師也不主動，年輕老師的進(jìn)取心不強(qiáng)。

　　2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符。從一些老師的教研論文看，其主題的確立與我校的教學(xué)無關(guān)，存在虛、空的特點(diǎn)，標(biāo)題大，立意高，與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符，致使教研成果無法推廣和應(yīng)用，與教育教學(xué)的實(shí)際脫節(jié)。

　　3、教師的教育教學(xué)理論欠缺、教研能力低。大多老師雖長期從事教育教學(xué)工作，但對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)欠缺，表現(xiàn)在課堂上是單純的知識灌輸，教學(xué)效果差、課堂紀(jì)律差，而又片面的將責(zé)任歸咎于學(xué)生，造成師生對立的惡性循環(huán)。沒有教育教學(xué)理論的支撐，教師的專業(yè)性就會降低，教研教改容易失去重心，教師就只能是教書匠，不會成為教育教學(xué)大師。

　　4、教研組長的教研能力有限。一些教研組長不能自覺的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教研水平不高，自然使本組的活動成了聊天、侃大瞎。再加上不以身作則，無計劃、無紀(jì)律，使個別組的教研活動名存實(shí)亡，毫無意義。

　　五、下學(xué)期的幾點(diǎn)設(shè)想

　　1、加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，提高教師教育教學(xué)的理論水平，培養(yǎng)教師的教研能力。

　　2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效，深入開展教研教改活動。無論是校本教材開發(fā)、課題申報、論文寫作都以提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，確保學(xué)生能夠“留得住，學(xué)得好”。

　　3、協(xié)同教導(dǎo)處，探索開辟第二課堂，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，滿足學(xué)生的興趣和求知需求，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競爭優(yōu)勢。

　　4、改進(jìn)公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式，提高質(zhì)量和效果，使老師能夠互相促進(jìn)、共同提高。

　　5、加強(qiáng)推門聽課制度的執(zhí)行。下學(xué)期推門聽課由教科室臨時通知，邀請部門領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)隨機(jī)聽課，杜絕個別人不聽課或假聽課，確保推門聽課制度作用的有效發(fā)揮。

　　6、加強(qiáng)專業(yè)課程設(shè)置和模塊化教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)快速發(fā)展。

　　教科室年度工作總結(jié) 4

　　一年來，我們在市教科所和區(qū)教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教育局的整體工作部署，按照“依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建教科研協(xié)作聯(lián)合體，以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究課題為重點(diǎn)，一手抓課題攻關(guān)，一手抓成果推廣普及”的工作思路，認(rèn)真履行“理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、輿論指導(dǎo)”等四項(xiàng)職能，為推動全區(qū)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展了一些卓有成效的工作。

　　一、編輯好《教科研通訊》，充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)和輿論導(dǎo)向作用

　　《教科研通訊》是濟(jì)陽區(qū)教育局主管的一份宣傳濟(jì)陽區(qū)教研和科研工作的內(nèi)部刊物，搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項(xiàng)重要工作�！督炭蒲型ㄓ崱吩O(shè)有教研傳真、學(xué)校短波、閃光臺、他山之山等固定欄目和教學(xué)論壇、隊伍建設(shè)、信息瀏覽等動態(tài)欄目。今年共編輯了9期，約30余萬字。為轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，在2003年的新課改中贏得主動，我們特別編輯了《現(xiàn)代教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)材料》、《“課堂教學(xué)改革年”個案學(xué)習(xí)材料》等專輯。這些材料涉及素質(zhì)教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性教學(xué)、嘗試教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面的內(nèi)容。區(qū)教研室把其納入本年度教師課堂教學(xué)定級驗(yàn)收中“理論測試”內(nèi)容。通過外在的壓力，促使廣大教干教師掌握素質(zhì)教育及新課改的精神實(shí)質(zhì)，提高其基本理論素養(yǎng)。此外，為了引導(dǎo)廣大教干教師精讀一本教育專著，我們向全區(qū)推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。我們在深入學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，精選其經(jīng)典性的內(nèi)容，從第六期開始連載，目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。

　　二、積極做好各級各類課題的申報、立項(xiàng)和管理工作

　　1、組織好課題的申報、項(xiàng)工作。今年上半年，我區(qū)推薦的三項(xiàng)教育科研課題——“問題—結(jié)構(gòu)”體系互動式教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)”（濟(jì)陽一中）、“禮儀教育校本課程構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)”（冊山辦事處初中）、“情景探究教學(xué)的理論與模式建構(gòu)研究實(shí)驗(yàn)”（濟(jì)陽辦事中心小學(xué)），經(jīng)省教育科學(xué)課題專家評審委員會評審，并由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為“山東省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃立項(xiàng)課題”。區(qū)教研室小學(xué)組主持的“小學(xué)社會科教學(xué)評價研究”課題，也于今年10月被山東省教研室批準(zhǔn)立項(xiàng)，納入山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題————“21世紀(jì)中國小學(xué)社會科教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動立項(xiàng)課題申報活動中，我區(qū)又有25項(xiàng)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)。

　　2、加強(qiáng)對課題研究的過程管理。為促進(jìn)教師把課題研究工作做細(xì)、做實(shí)，我們加大了課題研究過程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開課題研究工作座談會，幫助實(shí)驗(yàn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決研究工作中遇到的困難和問題；二是各級各類課題負(fù)責(zé)人每學(xué)年以學(xué)校為單位上報課題研究階段總結(jié)，區(qū)教科室編號存檔。對于不按時上報工作總結(jié)的按中止課題研究處理，實(shí)行自然淘汰。今年9月份，區(qū)級“十五”規(guī)劃48項(xiàng)立項(xiàng)課題和市級“十五”規(guī)劃13項(xiàng)立項(xiàng)課題都上繳了階段總結(jié)。

　　3、舉行課題開題會。邀請有關(guān)專家對立項(xiàng)課題開題，一是對課題研究的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證，二是使課題組成員進(jìn)一步明確自己所承擔(dān)的責(zé)任。為此，9月下旬，在區(qū)一中召開了濟(jì)陽區(qū)省級教育科研課題開題暨專家報告會。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教科室負(fù)責(zé)人、區(qū)級以上立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人和區(qū)級以上骨干教師約300人參加了會議。省教科所副所長薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長朱林海等出席了會議。會議首先由三項(xiàng)省級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人王麗飛（區(qū)一中）、徐靜（冊山辦事處初中）、李秀偉（濟(jì)陽辦事處中心小學(xué)）分別介紹課題研究方案。然后，省教科所劉明研究員對研究方案進(jìn)行了述評。他指出，三項(xiàng)課題選題科學(xué)，符合中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，具有可行性。實(shí)驗(yàn)方案格式比較規(guī)范。同時，他也對實(shí)驗(yàn)方案的進(jìn)一步完善提出了十分寶貴的意見。開題儀式結(jié)束之后，省教科所劉明研究員作了《教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報告的撰寫》的報告。他用質(zhì)樸的語言，結(jié)合自己的經(jīng)歷和典型事例，深入淺出地重點(diǎn)講了實(shí)驗(yàn)法的含義、實(shí)驗(yàn)法的種類、實(shí)驗(yàn)的變量分析、實(shí)驗(yàn)方案的撰寫、實(shí)驗(yàn)報告的撰寫等五個問題。這既是一次省級教育科研課題課題組成員的動員會、課題實(shí)驗(yàn)方案可行性的論證會，也是一次教科研基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)會。

　　4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我區(qū)有8項(xiàng)成果獲一等獎，6項(xiàng)獲二等獎，1項(xiàng)獲三等獎。

　　三、依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，抓好重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作

　　1、截止今年上半年，我區(qū)有省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所，省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所，現(xiàn)代科技教育實(shí)驗(yàn)基地6所，省心理健康教育重點(diǎn)研究基地或省心理健康教育研究單位會員學(xué)校10所，聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所，市“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校4所。此外還有探究教學(xué)、嘗試教學(xué)、韻語教學(xué)、語文雙軌教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地各一處。這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`教科研意識強(qiáng)，支持教科研工作的開展，同時，這些學(xué)校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校，推動重點(diǎn)課題的研究，構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，既可以推動相關(guān)課題組成員間的交流學(xué)習(xí)，又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。

　　2、抓好《濟(jì)陽區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》的落實(shí)，扎實(shí)開展創(chuàng)新性開放式考試改革、課程改革及課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)。5月份，在盛莊中心小學(xué)召開了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作會議。會議首先觀摩了七節(jié)公開課，展示了各校創(chuàng)新教育研究的最新成果，然后參加會議的33個課題組成員根據(jù)研究課題的相關(guān)程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學(xué)習(xí)研究組、自主學(xué)習(xí)研究組等四個組，分組進(jìn)行了研討。會議的召開有力地推動了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作的縱深發(fā)展�？傮w來看，我區(qū)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)成效顯著。在10月份召開的省創(chuàng)新教育評價會（寧陽）上，我區(qū)作了典型發(fā)言。省課題組組長張志勇對李秀偉（濟(jì)陽中�。┨岢龅摹皠�(chuàng)新教育課堂教學(xué)生態(tài)理論”，劉建宇（現(xiàn)代學(xué)校）數(shù)學(xué)教學(xué)中“框架構(gòu)建、整體推進(jìn)、局部完善、全局著眼”的教學(xué)觀及其“四步一貫穿”的課堂教學(xué)策略、濟(jì)陽區(qū)開放性考試改革的研究等多次給予肯定和表?xiàng)�。�?2月份召開的省創(chuàng)新教育課堂教學(xué)觀摩會上（蘭山），我區(qū)劉建宇老師執(zhí)教的公開課，引起與會者的強(qiáng)烈反響。同時，我區(qū)有10篇論文在會上進(jìn)行了交流。

　　3、11月份，我們在省心理健康教育重點(diǎn)研究基――付莊二中，召開了全區(qū)心理健康教育座談會，達(dá)到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我區(qū)的現(xiàn)代科技教育、聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究也取得了突出的成績。在今年10月全國小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《現(xiàn)代科技》優(yōu)質(zhì)課評選（青島）活動中，我區(qū)高都中小選送的四節(jié)課，1節(jié)獲特等獎（楊艷執(zhí)教的《葉》），2節(jié)獲一等獎（程曉艷執(zhí)教的《對稱與不對稱》、徐青執(zhí)教的《沉與浮》），1節(jié)獲二等獎（張建彩執(zhí)教的《我們的生活環(huán)境》）。同時，孫其進(jìn)設(shè)計的《考察農(nóng)村生活垃圾污染》、陶忠桂設(shè)計的《民房改建與家燕安居－燕子也想有個家》活動方案，在全國青少年科技活動設(shè)計方案評比中分獲一等獎。在今年4月聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動案例評選中，盛莊中小鄭蘭溪等設(shè)計的《陷泥河水重奏歡樂之歌》獲優(yōu)秀活動案例一等獎，楊艷艷撰寫的《五課并舉全方位多層次實(shí)施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎。

　　四、提高教科研人員的水平，建立一支高素質(zhì)的教科研隊伍

　　教科研員的素質(zhì)和研究水平是各項(xiàng)教科研課題研究能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為此，我們通過多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請專家對課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教科研基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，比如前面提到的請省教科所劉明研究員來我區(qū)做報告；二是組織科研骨干參加各種教科研工作會議。一年來，我們先后組織教干教師參加了在平邑召開的學(xué)案導(dǎo)學(xué)推廣會、在威海召開的研究性學(xué)習(xí)研討會和教科研理論培訓(xùn)會、在龍口召開的心理健康教育研究會、在濰坊召開的創(chuàng)新教育子課題鑒定會、在濟(jì)南召開的魏書生教育思想研討會、在寧陽召開的創(chuàng)新教育評價會、在蘭山召開的創(chuàng)新教育課堂教學(xué)研討會等等，參加會議的教干教師約200人次。

　　明年教科研工作的設(shè)想：

　　以區(qū)教育局和市教科所的工作計劃精神為指針，依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，重點(diǎn)抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市級課題的研究，進(jìn)一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推廣的力度，切實(shí)履行和學(xué)科教研更加主動、高效地服務(wù)于教學(xué)，為我區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體說：

　　1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關(guān)注課改理論與實(shí)踐動態(tài)，把握基層的課改脈搏，傳遞、交流課改經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化超前性、理論性、開放性和服務(wù)性。

　　2、全力抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市重大課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

　　3、繼續(xù)做好各級各類課題的申報、立項(xiàng)、管理和特色科研成果的推廣工作，做好區(qū)級課題的結(jié)題鑒定工作。（注：市教科所每年11月份的第三個星期受理立項(xiàng)，每年6月、11月份的第三個星期兩次受理結(jié)題）

　　4、9月份召開全區(qū)第二屆教育科研會議，總結(jié)三年來我區(qū)教科研工作的經(jīng)驗(yàn)，表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績的單位和個人，修訂《濟(jì)陽區(qū)教育科研課題管理辦法》，討論《濟(jì)陽區(qū)教育科研成果獎勵條例》等。

　　教科室年度工作總結(jié) 5

　　學(xué)校要發(fā)展，教科研必須先行。本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹仙桃市初中、小學(xué)教育教學(xué)工作會議要求，學(xué)校教科室在市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化、市教科院推進(jìn)課堂教學(xué)改革意見的指導(dǎo)下，在以黃鳳超校長為首的校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《仙桃二中20xx年工作要點(diǎn)》，主要做了以下三個方面的工作。

　　一、強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　黃鳳超校長把“校本課程開發(fā)”和“課堂教學(xué)改革”作為仙桃二中踐行“陽光育人，全面發(fā)展”辦學(xué)思想，實(shí)施素質(zhì)教育的兩個重要抓手，十分重視課堂教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)。在總結(jié)20xx年秋季學(xué)期課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鄒新才校長親自執(zhí)筆，撰寫了《仙桃二中“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革方案》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科，在20xx年春季學(xué)期“三月教學(xué)常規(guī)管理月”活動中強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　教學(xué)改革，教師是關(guān)鍵。推進(jìn)教學(xué)改革，首先要抓隊伍建設(shè)。學(xué)校一方面通過組織教師學(xué)習(xí)“教改名�！钡某晒�經(jīng)驗(yàn)，探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦，繼續(xù)抓好教師思想行為的轉(zhuǎn)變；另一方面通過開展“三月教學(xué)常規(guī)管理月”課堂教學(xué)研討活動，舉辦以優(yōu)質(zhì)課、評課隨筆、教學(xué)反思等“三個一”為主要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓教師在實(shí)踐中提升課堂教學(xué)改革的認(rèn)識，增長課堂教學(xué)改革的能力。

　　為開闊教師的視野，20xx年秋季學(xué)期，黃校長帶全體備課組長考察了武漢二橋中學(xué)的教學(xué)案課堂教學(xué)模式，教師有了一定的認(rèn)識，但隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，在實(shí)踐中教師們集聚了更多的困惑。本學(xué)期，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校由鄒新才校長帶領(lǐng)部分備課組長前往江蘇南京市東廬中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)實(shí)地考察。在考察后，全體考察團(tuán)成員都撰寫了心得體會，并在教師大會上將“收獲” 向老師們作了詳細(xì)的匯報。

　　一學(xué)期來，老師們在教科研理論的指導(dǎo)下，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個人人參與的教科研氛圍。在進(jìn)行改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，注重學(xué)法指導(dǎo)，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實(shí)踐著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。

　　二、完善校本教研常規(guī)管理

　　為促進(jìn)教科研工作取得良好效果，我們加強(qiáng)了所有學(xué)科尤其是“薄弱學(xué)科”校本教研的管理，學(xué)校要求教師圍繞教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)公開課，交1篇教學(xué)設(shè)計、1篇教學(xué)反思和1篇評課稿。本學(xué)期，在教科室的積極推動下，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會表決通過了《仙桃二中調(diào)整專任教師績效考核方案的意見》，學(xué)校決定將教師教科研工作量和教科研成果獎勵記入教師績效考核。

　　為激勵廣大教師積極投身教科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。每學(xué)期對優(yōu)質(zhì)課競賽，論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等教研成果進(jìn)行獎勵。教科室及時收集、傳遞市級以上教育行政、業(yè)務(wù)部門組織的培訓(xùn)、競賽等信息，著力組織教師參加課題研究，大力支持優(yōu)秀教師“開博”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度。

　　為推進(jìn)“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，全體校級領(lǐng)導(dǎo)深入到每一個教研組，加強(qiáng)了對集體備課的`過程管理。各教研組通過集體備課、課堂研討等活動，逐漸改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，每一次“集體備課”都有落實(shí)備課組每一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”的任務(wù)，都要著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，在教師“二次備課”的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課，教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高，在實(shí)踐中提高了教師的.教學(xué)水平和教科研業(yè)務(wù)水平。

　　為建設(shè)“和諧，共進(jìn)”的教研文化，本學(xué)期，教科室繼續(xù)辦好教科研簡報，及時將學(xué)校的教研動態(tài)，備課組的校本研究活動，教師特色優(yōu)質(zhì)的“二次備課”等教科研信息傳遞給全體教師，繁榮教研氛圍，增強(qiáng)全校教師對“科研強(qiáng)�！钡恼J(rèn)識，使我校的課堂教學(xué)改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

　　三、建立教師評價考核檔案

　　學(xué)校教科研工作要發(fā)展，決定因素是教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。本學(xué)期，學(xué)校教科室按照《市教育局關(guān)于建立中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)發(fā)展檔案的通知》（仙教師函〔20xx〕1號）要求，為全體教師建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案，進(jìn)一步完善了教師評價考核制度，提高了教師對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識，為有效推進(jìn)教研工作和課堂教學(xué)改革進(jìn)程起到了促進(jìn)作用。

　　路在腳下，更在心中�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，引領(lǐng)全體教師潛心探索、全心投入，使我校的課堂教學(xué)改革、教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

　　教科室年度工作總結(jié) 6

　　本學(xué)年，教科室根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，制定了教科室工作計劃。在主管校長帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)全校教師，篤實(shí)勤勉，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“三性五要素”教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)我校課堂教學(xué)改革取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，從改革備課、改革評價方式、成立學(xué)習(xí)共同體、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、展示等能力入手，推進(jìn)我�！啊盎顒訂螌�(dǎo)學(xué)”有效課堂教學(xué)模式。深入開展校本教研活動，提高教科研效益。

　　上學(xué)年，為了提升學(xué)校教師的理論和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校除開展正常的公開教學(xué)活動以外，還組織教師進(jìn)行正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除星期六上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周星期三學(xué)生放學(xué)后的時間為雷打不動的教研沙龍活動時間，包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，正常開展評課活動，針對“一人一課”教學(xué)中的現(xiàn)象或問題，都及時組織聽課老師進(jìn)行評議，并把這種作為教研活動作為我校的一種制度。

　　二、加強(qiáng)對課題研究的管理與指導(dǎo)

　　（1）課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，進(jìn)行課題研究有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，本學(xué)期有兩篇區(qū)級課題、一篇市級課題立項(xiàng)。

　�。�2）加強(qiáng)教研活動的管理與指導(dǎo)

　　教研活動是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實(shí)課題研究起到深化的.作用。教研活動除了正常的定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機(jī)會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

　�。�3）加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理

　　不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教科室事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教科室及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)校還與二小教育集團(tuán)南、北校區(qū)開展聯(lián)動聽課活動，不但派老師去聽南北校區(qū)的校級公開課，還組織老師上二小教育集團(tuán)的`校際交流課，并且學(xué)校積極承擔(dān)了集團(tuán)的音樂校際教研任務(wù)，遇到學(xué)科基地教研活動時，組織老師去鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩學(xué)習(xí)。每個老師都能緊緊抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極充電，學(xué)校老師能虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)光盤，每學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)都已在30節(jié)以上。

　　三、論文撰寫工作

　　把教師文章在市級以上發(fā)表或獲獎作為重點(diǎn)工作，開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科研部門組織的各類論文評比活動和薦稿工作，做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。在過去的一學(xué)年中我校老師有6人次在市級以上刊物發(fā)表，有12人次論文獲獎、有8人次基本功在區(qū)級以上比賽中獲獎，獲獎數(shù)量均超以往，教科研有了較大的提升。

　　四、其它

　　1、認(rèn)真做好網(wǎng)上宣傳工作。本學(xué)期以來，教科室重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時更新網(wǎng)站教育科研欄目的內(nèi)容，使教育科研欄目與教科室工作同步。既充實(shí)了校園網(wǎng)的內(nèi)容，又宣傳了部門工作，收到了良好的效果。

　　2、教研室積極參加學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，例如法制先進(jìn)校創(chuàng)建，健康促進(jìn)校的創(chuàng)建等。

　　總之，這學(xué)期做了一些工作，也取得了一定成績，但離教育改革發(fā)展的形勢和素質(zhì)教育要求還有差距，今后要繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，再接再厲。

　　教科室年度工作總結(jié) 7

　　20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，認(rèn)真完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個新臺階�，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。

　　二、積極開展課題研究、聯(lián)片教研活動

　　旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　三、搞好教師培訓(xùn)工作

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計劃

　　教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。

　�。ǘ�）加大師培師訓(xùn)力度

　　加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、外語等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

　　四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織教師學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式。

　　教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認(rèn)識到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的.意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們再認(rèn)識再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過程，真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

　　教科室年度工作總結(jié) 8

　　本學(xué)年，學(xué)校教科室按照縣教科室的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)作用，在開展課題研究、新教師培養(yǎng)等方面開展了扎實(shí)有效的工作。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：

　　一、開展的主要工作:

　　1、重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

　　本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校多次選派教師外出學(xué)習(xí)。九年級所有學(xué)科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓(xùn)活動；選派多名青年教師外出學(xué)習(xí)，為學(xué)校的課堂教學(xué)帶來了新的教學(xué)理念。這些活動，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。

　　2、確定學(xué)校龍頭課題，增強(qiáng)學(xué)�？蒲蟹諊�

　　本學(xué)期，我校校長主持的市級課題《農(nóng)村中學(xué)青年教師業(yè)務(wù)成長的研究和對策》在五月中旬邀請縣教科室王主任來校開題論證，并進(jìn)行開題研究工作。就青年教師成長我校搞了一系列活動，五月中旬進(jìn)行了青年教師師德演講比賽，六位老師獲一等獎，胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎；六月初進(jìn)行了第二屆青年教師課堂教學(xué)比賽，六位教師獲一等獎；與龍頭課題同時開題的還有六位老師主持開展的六個小課題；這些活動的開展促進(jìn)青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來，青年教師在業(yè)務(wù)成長和課堂教學(xué)方面都有了較大進(jìn)步。

　　3、注重小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　在校長室的指引下，教科室繼續(xù)引導(dǎo)并組織了教師進(jìn)行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)小課題研究

　　4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個大的提高。本學(xué)期，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新進(jìn)教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做每天自學(xué)一小時，每周聽一節(jié)課，每學(xué)期講一節(jié)匯報課。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺習(xí)慣。

　　5、課題研究的常規(guī)管理工作

　　各課題組在做好課題研究的同時做好研究檔案的.整理歸檔工作，并認(rèn)真執(zhí)行月匯報制度。

　　二、存在的問題和今后努力方向

　　本學(xué)年，通過以上活動的開展，青年教師有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分課題組能認(rèn)真開展集體研究，教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。

　　在今后我們要繼續(xù)抓好教科研活動，加大教科研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識和教科研意識，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

　　在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

　　教科室年度工作總結(jié) 9

　　回首這一年度，時間飛逝，梳理這一年的工作，感慨良多�，F(xiàn)在從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、初、高中課改

　　為了推動我校新課程改革，要求全校教師在廣泛研究教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫或修改導(dǎo)學(xué)案，在非畢業(yè)年級強(qiáng)力推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。高中一、二年級開展研究性學(xué)習(xí)，對學(xué)生和科任教師進(jìn)行了多達(dá)20次以上的專題培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，還協(xié)助教務(wù)處完成了高中學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定、統(tǒng)計等有關(guān)工作。在重慶市教科院舉辦的第九屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽中，教科室積極組織廣大教師參賽，我校獲優(yōu)秀組織獎。

　　二、開展教師培訓(xùn)

　　1.初、高中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的推進(jìn)培訓(xùn)。對全校非畢業(yè)年級教師進(jìn)行了高、初中分年級和文、理科的分學(xué)科培訓(xùn)。

　　2.對教研組長和備課組長進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫和修改的培訓(xùn)。要求各備課組在研究學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上有針對性的`在原有導(dǎo)學(xué)案上修改，力求有效性。

　　3.請專家到校進(jìn)行全員培訓(xùn)，課改工作室進(jìn)行教師專題培訓(xùn)，以及青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)等。

　　4.配合片區(qū)教研開展教師讀書活動。

　　5.配合學(xué)校進(jìn)行了重慶市骨干教師和永川區(qū)級骨干教師的推薦選拔工作，讓教師明白重慶市級和永川區(qū)級骨干教師所具備的條件，今后作為積極奮斗的目標(biāo)。

　　6.針對13年新分大學(xué)生，開展了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對工作。

　　7.成果物化：積極開展教師論文收集整理，本學(xué)年共出版了《教師省善論文集》一本，“省善教育”系列叢書兩本：《蓓蕾綻放》、《成長在路上》。

　　8.提供課件、試題等下載網(wǎng)站信息，為教師教育教學(xué)服務(wù)。

　　三、科研課題推進(jìn)

　　本學(xué)年開題的共有四個：國家教育部的課題《教育信息化教研共同體建設(shè)》，重慶市級課題《新課程背景下“五五”課堂教學(xué)研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究》，永川區(qū)級課題《基于新課程背景下課堂有效性評價研究》。正在結(jié)題的有永川區(qū)級課題《初中語文文本解讀與閱讀教學(xué)有效性研究》。

　　四、片區(qū)教研工作

　　片區(qū)教研工作啟動前后，多次召開協(xié)調(diào)工作會，對片區(qū)教研工作進(jìn)行討論，并制定了“片區(qū)教研章程”和“片區(qū)教研規(guī)劃”，開展了片區(qū)教研教師讀書活動，下期初中一二年級進(jìn)行了半期統(tǒng)考，數(shù)學(xué)、英語、歷史等學(xué)科進(jìn)行了聯(lián)合教研。在來蘇中學(xué)、永五中進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動。為片區(qū)學(xué)校提供教學(xué)資源共享，幫助片區(qū)學(xué)校教師下載教學(xué)教案、課件、試題等。

　　五、領(lǐng)雁工程與捆綁發(fā)展

　　為落實(shí)區(qū)教委有關(guān)領(lǐng)雁工程和捆綁發(fā)展的文件精神，認(rèn)真開展各項(xiàng)有效的`活動，與項(xiàng)目校捆綁校舉行了簽字儀式，教師、班級開展了結(jié)對工作。協(xié)調(diào)三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起座談，為項(xiàng)目校和捆綁校的發(fā)展出謀劃策。派出多學(xué)科教師多次到大安初中進(jìn)行聯(lián)合教研，給予他們具體的教育教學(xué)的指導(dǎo)。與昌南中學(xué)進(jìn)行了政治、物理等學(xué)科的聯(lián)合教研和備課活動。在教育部的《教育信息化教研共同體建設(shè)》課題研究中，大安、昌南作為共同研究單位參與研究。在重慶市領(lǐng)雁工程中，教科室積極與梁平初中加強(qiáng)聯(lián)系溝通，幫助他們提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時，在上期接待了梁平初中教師來訪。

　　教科室年度工作總結(jié) 10

　　本年度我校教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則，積極實(shí)施“科研興師”，“科研興教”，“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研工作，為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高師生素質(zhì)服務(wù)的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”的工作思路，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍�，F(xiàn)將本年度教科室工作作以簡單的回顧。

　　一、進(jìn)一步深化校本研討，造就一支高素養(yǎng)的教師隊伍

　　1、保持開展理論進(jìn)修，轉(zhuǎn)變教師觀念

　　教科室積極組織，以教研組為單位，引導(dǎo)廣大教師研究新的教育理念，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化，認(rèn)真研究新課標(biāo)新課程精神，引導(dǎo)全體教師不僅要教好，而且要教而思，教而研，增強(qiáng)教師教科研意識。

　　2、以教研組為單位，積極推動校本教研與實(shí)踐研究，xxx對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展，安排教師外出研究取經(jīng)，積極參加市縣教科研活動。

　　3、開展“良師益友結(jié)對”活動，做到“合作、互學(xué)、共進(jìn)” “良師益友結(jié)對”活動是我校實(shí)施校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，特別是加快青年教師培養(yǎng)步伐的.一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期，由教導(dǎo)處教科室牽頭，為2名師安排了師父，并組織了結(jié)對儀式。師要虛心向指導(dǎo)教師進(jìn)修，做到“四必學(xué)”，進(jìn)修其良好的師德修養(yǎng)，內(nèi)化為本人的教學(xué)行為；進(jìn)修課堂教學(xué)藝術(shù)，每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于10節(jié)，并開設(shè)2節(jié)報告課；進(jìn)修設(shè)計練和編制綜合試卷的策略和要求，每學(xué)期自力編制1份高質(zhì)量的試卷；進(jìn)修教科研的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)體味或教學(xué)論文，并能參與教學(xué)課題的研討。結(jié)對指導(dǎo)教師也要當(dāng)真履行本人的職責(zé)，盡力去指導(dǎo)和幫助師，“師徒”既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，配合進(jìn)步。

　　二、重視教師科研成果

　　本期教科室抓了兩方面工作：一是抓教師的教科研；一是抓學(xué)生的科技創(chuàng)新活動。教師的科研重點(diǎn)放在教材、教法、課改、實(shí)驗(yàn)，校本課程開設(shè)等立項(xiàng)研究，學(xué)生的科技創(chuàng)新活動主要放在小發(fā)明、小制作、研究方法等。

　　具體做法是：

　�、僖哉n題為龍頭，積極組織全校教師申報科研課題教師查閱資料、找依據(jù)、定方法，在此過程中，提高自己的教育理論水平，更新了自己教育觀念。

　　②以活動為載體，通過活動，拓展教師的知識視野，激發(fā)創(chuàng)新意識，使教師從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“專家型、科研型、學(xué)者型”的名師，提高教師育人藝術(shù)。

　�、蹫榱颂岣邚V大教師的理論研討水平，除了在教師例會上由校領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)修有關(guān)文章，我們教科室本學(xué)期還要求每位教師每周進(jìn)學(xué)校閱覽室一次，每周寫200字左右的理論摘抄，每月寫一篇教誨、教學(xué)案例，一篇反思，每學(xué)期交一篇論文，讀一本教育、教學(xué)專著，寫出自己的專業(yè)發(fā)展計劃，讓老師們變被動研究為主動研究，努力增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力。

　�、芸蒲星笳�，做好教研室論文評比推薦工作和論文發(fā)表的動員工作。一方面我們大力宣傳鼓勵教師積極撰寫教誨教學(xué)論文，另一方面我們又對教師撰寫的論文又舉行統(tǒng)一尺度和嚴(yán)格檢察，對優(yōu)良論文給予推薦評選，并歸入評優(yōu)評先職稱晉升等。

　　三、存在的不足與改進(jìn)的措施

　　本學(xué)期的工作取了一定的成績，但也存在不足，例如：學(xué)校校本活動課成果還不明顯，教師個人研究課題成果沒搜集，學(xué)校還缺乏各層次的課題，教師在理論刊物上發(fā)表文章不多，對教師的專業(yè)指導(dǎo)不足以及由于工作時不夠細(xì)致發(fā)生了一些失誤。我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)，

　　一是進(jìn)一步把業(yè)務(wù)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)研究工作。

　　二加強(qiáng)活動課的研究管理，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校整體質(zhì)量。

　　三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四是今后工作還要細(xì)心、細(xì)致，多和教師交流，改正失誤的地方。

　　教科室年度工作總結(jié) 11

　　在縣教科室和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教科室工作在學(xué)�！叭吮净�、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下，圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研。根據(jù)學(xué)校安排，教科室主要負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果展示、教師繼續(xù)教育、經(jīng)典誦讀、學(xué)科特色教學(xué)實(shí)施方案研究的工作。我作為教科室的負(fù)責(zé)人，主要從以下幾個方面予以匯報。

　　一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作的順利進(jìn)行。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，帶頭搞好教科研工作，為教師的學(xué)習(xí)作榜樣。利用下午辦公的時間進(jìn)行教科研的理論學(xué)習(xí)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、提高教師專業(yè)化成長。

　　教科研工作是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段。我校積極引導(dǎo)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展“科研進(jìn)課堂”的活動，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。

　　1、本學(xué)期，我校舉行了一次“高效課堂”教師教學(xué)大賽。學(xué)校要求每位參賽教師必須有備課筆記與相應(yīng)的教學(xué)反思，圍繞怎樣使課堂高效上下功夫。比賽結(jié)束后教師要將教學(xué)反思上交教科室，主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，評選，平時各教研組組織教師有針對性的進(jìn)行聽課、評課時，教師都要結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行。

　　2、為教師交流創(chuàng)建平臺。

　　教育科研活動是一種教師主動參與、自由發(fā)表自己在教學(xué)等方面觀點(diǎn)、看法或交流傳遞教學(xué)有關(guān)信息的形式。有利于教師間廣泛合作，促進(jìn)共同發(fā)展。促進(jìn)教師教學(xué)個性的成長，教學(xué)特色的形成和發(fā)展。本期舉行了三次課堂教學(xué)觀摩課、教師沙龍活動。活動中，教師敞開心扉交流有關(guān)教育科研的所思所想所感，氣氛熱烈，效果明顯。真正達(dá)到了“科研環(huán)境優(yōu)越，同伴引領(lǐng)互學(xué)，差距引領(lǐng)進(jìn)步，師生共享幸�！钡男Ч�。

　　三、積極開展讀書月及經(jīng)典誦讀活動，使教師與經(jīng)典為伴。

　　本學(xué)期，我校根據(jù)市教科所要求開展的中華誦經(jīng)典誦讀，以及市局要求的全民讀書教育活動，與讀書月活動綜合起來，在讀書月中開展多形式的誦讀活動。

　　1、認(rèn)真詳細(xì)制定計劃，重點(diǎn)抓落實(shí)。本學(xué)期的讀書活動月，我們制定了詳細(xì)的讀書方案，在活動開展前，通過國旗下講話、例會等形式，學(xué)習(xí)讀書節(jié)方案，讓師生熟知方案的內(nèi)容。

　　在整個活動過程中，我們按照方案依序進(jìn)行活動。重點(diǎn)抓了活動的落實(shí)，不搞虛的程序，實(shí)實(shí)在在的開展各種讀書活動，通過這些活動，師生們的素養(yǎng)得到很大的提高。

　　2、根據(jù)教科所工作要求，我們開展了師生讀書活動。一是教師方面。

　　(1)認(rèn)真閱讀每月一文中規(guī)定的經(jīng)典篇章。

　　(2)帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)教育理論，參加教育理論交流會，一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，不僅限于《每月一文》及《文摘》的文章，還有一些教育名著、教育報刊雜志方面的內(nèi)容。另一方面，我們采取以查促寫，以查促學(xué)的方式進(jìn)行，每月由各級部主任檢查教育隨想的撰寫工作，每兩個月由教科室主任查，并且按章。通過這種檢查，每個教師都有興趣地學(xué)習(xí)反思。

　　四、認(rèn)真抓課題成果的推廣，以課題成果的推廣帶動教科研能力的提升。

　　在十二五期間，我校的省級級立項(xiàng)課題是《基于研訓(xùn)反思的提高農(nóng)村英語教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑研究》，市級立項(xiàng)課題是《思想品德探究微型學(xué)習(xí)小組建設(shè)與實(shí)踐的研究》，還有十一為教師的市級短期課題被立項(xiàng)。同時我校有八位教師的十一五課題結(jié)題。本學(xué)期主要強(qiáng)化課題管理，全面推動課題的`推廣工作。本學(xué)期帶領(lǐng)全體課題組成員認(rèn)真總結(jié)課題成果，在全校教師中推廣課題成果。

　　1、本學(xué)期我們在全校的所有學(xué)科中，推廣我們的課題研究成果。學(xué)期初，先是印發(fā)課題研究成果資料，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)成果的模式流程，通過學(xué)習(xí)，每個教師在課堂授課中使用，教科室組織推廣小組成員聽課，聽后，有針對性的評課，指出存在的優(yōu)缺點(diǎn)，通過這些活動的開展，每個教師對課題的研究成果有了更深的認(rèn)識。

　　2、抓好小課題的研究工作。

　　本學(xué)期，在推廣課題成果的`同時，我們抓了小課題的研究。學(xué)期初，先召開小課題組成員的會議，鼓勵他們積極進(jìn)行試驗(yàn)研究，認(rèn)真總結(jié)研究心得，促進(jìn)自我素質(zhì)的提高。每個小課題都寫出切實(shí)可行的研究計劃，按照計劃依次實(shí)施。通過一學(xué)期來的研究，有的課題組已有自己的研究成果。

　　3、各位教師在課題的研究氛圍中，積極的進(jìn)行教學(xué)的研究，發(fā)表論文42篇.參加各種論文評比獲獎26篇。極大地促進(jìn)啦學(xué)校的教學(xué)工作。

　　五、我校在各項(xiàng)工作中取得的成就

　　由于學(xué)校的大力支持，以及各位教師的努力，教科室在20xx年組織各項(xiàng)工作中，取得啦一系列的成就，被評為先進(jìn)教科室，在網(wǎng)絡(luò)讀書活動中被評為市先進(jìn)組織學(xué)校，在科技周活動中被評為先進(jìn)學(xué)校，在“國際科學(xué)與和平周“金鑰匙活動中別評為先進(jìn)學(xué)校，在20xx年連云港市青少年紙飛機(jī)模型比賽活動中被評為先進(jìn)組織單位。

　　總之，在新形勢下，教科室不斷為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，進(jìn)一步使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，再上一個新的臺階。

　　教科室年度工作總結(jié) 12

　　一年來，按照學(xué)院的總體部署及規(guī)劃，圍繞學(xué)院的中心工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，班子和全處人員共同努力，按教科辦年初制定的工作計劃，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù)、督促、協(xié)調(diào)”的職能，精細(xì)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高創(chuàng)新能力，在服務(wù)中管理，管理中服務(wù)，以努力提高本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，重點(diǎn)推進(jìn)師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等工作。

　　一、抓管理，腳踏實(shí)地盡職責(zé)

　　一是強(qiáng)化內(nèi)部管理。教科辦堅持以教學(xué)為本、以教師為本、以學(xué)生為本的思想理念，全處各處室對來訪師生開門辦公，微笑服務(wù)，熱情接待；按照教科辦制定的以“二零距離、三時服務(wù)、四辦要求、五項(xiàng)制度”為主要內(nèi)容的“2345”服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格要求；利用工作“導(dǎo)示板”，實(shí)施AB崗相互補(bǔ)臺制度、首問負(fù)責(zé)制，使服務(wù)質(zhì)量大幅提高；堅持處務(wù)周例會制度，使工作有計劃，有秩序，提高了工作效率，部門管理更規(guī)范。

　　二是深入基層服務(wù)。出臺了“教學(xué)管理人員參加一線教學(xué)活動”的具體辦法，機(jī)關(guān)教學(xué)管理人員分組深入教學(xué)一線，參加教學(xué)、教研及教研室活動，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)檢查，強(qiáng)化了管理人員對教學(xué)一線的了解、檢查、監(jiān)督及指導(dǎo)力度。

　　二、促改革、求真務(wù)實(shí)推新策

　　面對時代發(fā)展賦予高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對教育改革的時代浪潮，結(jié)合我校實(shí)際，從人才培養(yǎng)模式到教學(xué)方法到教學(xué)管理，積極推進(jìn)教學(xué)改革。

　　一是全面推開大類招生培養(yǎng)。在20xx年開始以機(jī)械類、材料類、電氣信息類為試點(diǎn)進(jìn)行大類招生與培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，20xx年開始全面推行大類招生、培養(yǎng)工作，共計15個大類，涉及全校55個專業(yè)。為保障工作順利實(shí)施，制定出臺了《佳木斯大學(xué)大類招生工作方案》、《佳木斯大學(xué)大類招生分流方案》，各大類結(jié)合實(shí)際，制定了工作方案及分流實(shí)施細(xì)則，修訂了培養(yǎng)方案，搭建了大類基礎(chǔ)課平臺；完成全校各專業(yè)設(shè)置及課程安排調(diào)研報告，按學(xué)科組織專業(yè)座談會4次。

　　二是推行三學(xué)期制。20xx學(xué)院實(shí)行三學(xué)期制，設(shè)置夏季學(xué)期4周，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、增加課外學(xué)時，加大培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力的力度。順利開展我校學(xué)期制改革后第一個夏季學(xué)期實(shí)踐活動，從執(zhí)行情況來看，總體較好，各專業(yè)結(jié)合實(shí)際，安排了較為豐富的實(shí)踐活動。比較有特色的是：外國語學(xué)院的實(shí)踐課均在外國語言文化實(shí)訓(xùn)基地開展，有外語短劇表演、影視配音、餐飲文化等，以“第五屆全國語言教育研討會”為契機(jī)組織了一場別開生面的外語實(shí)踐展示匯報演出；生命科學(xué)學(xué)院實(shí)行4年導(dǎo)師制，所有實(shí)驗(yàn)室均對學(xué)生全部開放，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

　　三是推行課程改革。改革百門課程。在75個本科專業(yè)中評選出100門課程，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、課堂教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行改革。百門課程改革督評小組在跟蹤聽課的基礎(chǔ)上進(jìn)行中期檢查及建設(shè)周期檢查，評出10門優(yōu)秀課程，加大投入，鼓勵繼續(xù)建設(shè)，有15門課程限期整改；建設(shè)校網(wǎng)絡(luò)課程。以信息化建設(shè)推進(jìn)課程改革，20xx年春季學(xué)期初，學(xué)院選出8門課程分三類進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，試行“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化，20xx年開始運(yùn)行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動畫設(shè)計》2門課程已上線東西部課程聯(lián)盟，進(jìn)入20xx年春夏學(xué)期選課清單。選用共享課程。學(xué)院于秋季學(xué)期選擇了4門東西部課程聯(lián)盟課程作為試點(diǎn)推進(jìn)。線上線下混合式的新的'教學(xué)方式、名師大家的授課風(fēng)采受到了學(xué)生的歡迎。20xx年春季學(xué)期已選擇了10門慕課作為公選課在全校學(xué)生中推廣使用。

　　四是推行卓越教育培養(yǎng)計劃。實(shí)施了“卓越工程師”、“卓越醫(yī)生”、“卓越教師”教育培養(yǎng)計劃。20xx年、20xx年、20xx年先后獲批3個省級、國家級卓越教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目。以機(jī)械制造及自動化、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)為依托，設(shè)立卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越教師實(shí)驗(yàn)班，逐步推行卓越計劃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。制定出臺《佳木斯大學(xué)卓越教育培養(yǎng)計劃工作方案》，學(xué)院與企業(yè)、醫(yī)院、幼兒園共同擬定操作性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的培養(yǎng)方案，每年通過筆試、面試進(jìn)行嚴(yán)格的遴選，實(shí)行雙導(dǎo)師制，加大實(shí)踐教學(xué)力度，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的培養(yǎng)實(shí)踐，現(xiàn)已初見成效。

　　五是推行經(jīng)貿(mào)專業(yè)加俄語語言實(shí)驗(yàn)班。加大俄語經(jīng)貿(mào)人才的培訓(xùn)力度，以黑龍江省對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)基地為平臺，設(shè)立國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語語言“實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)施單獨(dú)培養(yǎng)方案進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型對俄經(jīng)貿(mào)人才。20xx年夏季學(xué)期國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語語言“實(shí)驗(yàn)班”較好地完成了在境外俄羅斯的認(rèn)知實(shí)習(xí)任務(wù)，取得了良好效果。

　　六是推行教學(xué)管理重心下移。師資培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、緩考、調(diào)串課、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、本科教學(xué)工程等等教學(xué)管理的審批權(quán)及經(jīng)費(fèi)管理和使用下移到二級教學(xué)單位，給予了基層教學(xué)單位責(zé)、權(quán)、利自主權(quán)。

　　七是推行青年教師提升計劃。在“百人計劃”師資培育工程實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，實(shí)施青年教師提升計劃。學(xué)歷提高計劃，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士，提升學(xué)歷。“青年教師讀書工程”計劃，20xx年3月制定了《佳木斯大學(xué)“青年教師讀書工程”實(shí)施方案》，組織“書香佳大”青年教師讀書月活動，將每年的將4月23日至5月23日定為“書香佳大”青年教師讀書月，今年舉行了活動啟動儀式。倡導(dǎo)青年教師閱讀教育名著、原著等書籍、報刊物，組織青年教師舉辦教師讀書交流會。

　　八是推行“晨星講壇”教學(xué)文化論壇�！俺啃侵v壇”，每月講座2次。將教學(xué)改革、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人生勵志、畢業(yè)就業(yè)、國學(xué)教育、音樂教育、心理健康教育等積極向上的內(nèi)容充實(shí)到講壇來，渲染和營造校園教育教學(xué)文化氛圍，受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講，參加聽眾4000余人次。

　　九是推行“雙十競賽”活動。為調(diào)動學(xué)生動手、動腦的積極性，增強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用能力，踐行“明德礪學(xué)，崇尚實(shí)踐”校訓(xùn)的實(shí)際行動。

　　在校內(nèi)“專業(yè)知識、技能和體育技能雙十競賽”活動。本年度組織第二屆計算機(jī)基礎(chǔ)知識與程序設(shè)計大賽、第二屆結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計大賽、醫(yī)用人體解剖學(xué)繪圖比賽、新材料創(chuàng)新設(shè)計大賽、大學(xué)物理競賽、英語詞匯大賽、英語演講大賽、金相大賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能大賽和第一屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽等10場競賽活動。組織學(xué)生開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運(yùn)動會、雪地足球、毽球等體育競賽活動。全校有13個學(xué)院的學(xué)生在國家級、省級各類專業(yè)比賽中獲獎210余項(xiàng)。其中“三江平原有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷方案”在全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽上獲得一等獎，是全國唯一一個關(guān)注立足本地有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售項(xiàng)目，黑龍江日報進(jìn)行了跟蹤報道；“蔡司杯”第三屆全國大學(xué)生金相技能競賽中，材料科學(xué)與工程學(xué)院代表隊獲一等獎1項(xiàng)；藥學(xué)院在全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽中獲一等獎3項(xiàng)，第十三屆全國中藥標(biāo)本制作競賽一等獎1項(xiàng)；舞蹈《捍衛(wèi)》獲東北地區(qū)電視大賽金獎和全省大學(xué)生藝術(shù)展演第一名，參加全國展演；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽3名學(xué)生獲得一等獎；全國英語演講大賽省賽特等獎、《中國書法》年展、百名大學(xué)生提名展最高獎；在第十二屆全省大學(xué)生運(yùn)動上獲得學(xué)生甲組團(tuán)體總分第一名、女子第二名。CUBA全國高校藍(lán)球聯(lián)賽男藍(lán)第四名。游泳獲5金1銀；為充分調(diào)動學(xué)生參與、教師指導(dǎo)、教學(xué)單位承辦競賽活動的積極性，學(xué)院在20xx年出臺了“雙十競賽”活動的獎勵政策，進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生、教師積極參與“雙十競賽”活動。

　　教科室年度工作總結(jié) 13

　　本學(xué)年，學(xué)校以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，健全教育科研管理制度，開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。

　　一、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動，促進(jìn)課改推進(jìn)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

　　二、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　積極探索體現(xiàn)王仙辦學(xué)特色的`校本培訓(xùn)模式，努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀教師群體，本學(xué)年，開展了“課改先鋒評比活動”。學(xué)校成立了評審組，根據(jù)教科室制訂的王仙中學(xué)課改先鋒申報考核細(xì)則，共有18名教師參與評比，最后評出10名課改先鋒，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的積極性。

　　三、開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊伍建設(shè)。

　　1、配合上級教育主管部門做好教師繼續(xù)教育考試和培訓(xùn)的組織工作，組織有關(guān)教師參加了繼續(xù)教育考核活動，進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使教師順利通過考核并能將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到教學(xué)中去。

　　2、倡導(dǎo)教案、學(xué)案并行的新型教學(xué)方式。課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程，為了實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動、共同發(fā)展的理念，提高課堂45分鐘效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化，最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、情感的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作部署，教科室廣泛征集各教研組意見，集思廣益，形成我校教案、學(xué)案并行的方式，發(fā)放給教師學(xué)并在教學(xué)常規(guī)檢查中進(jìn)行跟蹤檢查。

　　4、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，多次組織老師到王坊、東富、浦口、富里、南橋、城北、青云等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師回來后帶頭上示范課、研究課，教研活動開展得有聲有色，教師人人參與，寫了心得體會。

　　3、組織好各項(xiàng)教科研競賽，為教師成名成材提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。

　　本學(xué)年，學(xué)校組織教師參加“教育科研優(yōu)秀論文評比”、“三優(yōu)聯(lián)評”、“課堂調(diào)賽、說課”、“課件制作”等活動，每一次活動，教科室都積極動員、精心組織，將活動通知發(fā)到每一位教師手上，對參賽教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo)，力爭使教師在各項(xiàng)教科研競賽中獲得好成績。本學(xué)年，我校教師共獲得國家級獎勵1人、省級一等獎3人、省級二等獎3人、省級三等獎4人，市級各等獎項(xiàng)共計10多人次。指導(dǎo)學(xué)生競賽國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，市級3人。

　　四、加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)，做好教育科研資料的收集、整理、編輯、歸檔工作。

　　目前，學(xué)校教育科研要想落實(shí)到實(shí)處，沒有一套規(guī)范嚴(yán)格的制度是不行的，教科室充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，每學(xué)年末，完成了當(dāng)年教科研資料的收集、整理、編輯、歸檔的工作，建立了以管理制度、校本培訓(xùn)、校本教研、校本課程為核心板塊的電子檔案，使檔案管理清晰化、條理化，教育科研的計劃性資料、過程性資料、效果性資料、終結(jié)性資料隨時可以查到，大大提高了工作效率。五、開展讀書活動，營造書香校園。

　　在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，向教師推薦一些專業(yè)理論知識和人文素養(yǎng)方面的書目，鼓勵老師們廣聞博覽。分年級制訂讀書計劃，開展各種師生讀書活動。教師讀書要有讀筆記和心得，在學(xué)生中開展了一系列活，演講賽，手抄報、讀書筆記評選，讀書心得展覽。

　　教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，樹立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象，通過富有成效的校本培訓(xùn)，不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、學(xué)科素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力和專業(yè)化程度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有創(chuàng)新與活力的教師隊伍。為推進(jìn)我校課程改革和校本建設(shè)向縱深發(fā)展，發(fā)揮在課改中爭先領(lǐng)跑作用，辦讓人民滿意教育而努力。

　　教科室年度工作總結(jié) 14

　　本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　(1)主題教研會。

　　每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實(shí)踐操作程序(要確定活動的`主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實(shí))，并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實(shí)有效。

　　(2)教研月活動。

　　在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動計劃，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價值。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項(xiàng)，二等獎12項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)。

　　(3)聽課交流活動。

　　教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，不定時檢查并集中點(diǎn)評分析，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實(shí)聽課交流、取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力。

　　(4)新教師合格課認(rèn)定。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作。活動中，擬定詳細(xì)活動方案，聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

　　3、注重課題研究，踐行課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強(qiáng)市級課改專項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。

　　學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng)，共收到結(jié)題申請12項(xiàng)，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項(xiàng)。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗(yàn)論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

　　4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展

　　校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　成績只能代表過去，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

　　教科室年度工作總結(jié) 15

　　20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成，具體情況如下：

　　1.以課題研究為引領(lǐng)。一個十一五市級課題高 質(zhì)量通過結(jié)題，三個十二五省級課題分別從教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評價，不但順利開題，現(xiàn)三個省級課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級個人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作�！笆�一五“全國信息技術(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

　　2.以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。抓好青學(xué)會和青藍(lán)工程，青學(xué)會工作做實(shí)了三個立足，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流，立足攻堅有效教學(xué)課堂一線，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場大型的評課研討，為“青學(xué)會”成員初步建立了個人檔案，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容，完成了青學(xué)會優(yōu)秀學(xué)員的評比。將青藍(lán)工程落地生根，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課研究活動，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié)，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴(yán)格的績效考評打磨教學(xué)技藝。

　　3.以教師繼續(xù)教育工作為龍頭。協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。組織19位教師參加國家、省級各類培訓(xùn)，完成了培訓(xùn)心得的征集、評比工作，舉辦培訓(xùn)交流大會，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用。組織兩場市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動，組織了14次校本培訓(xùn)，完成學(xué)時統(tǒng)計與績效考核。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集、整理、審驗(yàn)工作。 完成了市百名青年骨干教師的選拔、報名、組織培訓(xùn)、20xx年國家級培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報名、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報等逐項(xiàng)工作。

　　4.以“市職業(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊建設(shè)》專題報告和王會、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級公開課，讓我校青學(xué)會和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

　　5.以“市級教科研基地建設(shè)”為動力。本年度，完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù)，上報建設(shè)材料，組織教師積極參與各項(xiàng)市級教科研基地活動。

　　6.以各類文章征集評比上報工作為推力。完成了近50余篇上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評比等工作，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。

　　7.以各類迎評創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收、省三項(xiàng)規(guī)范、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設(shè)、論文、案例、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè)。

　　8.以各類文集的及時編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍(lán)工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時記錄全體教師的科研足跡和科研成果。

　　9.以 “五課”教研工作為著力點(diǎn)，組織8個教研組開展備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研活動，旨在創(chuàng)新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué)。

　　10.以績效考核和獎勵為依據(jù)，完成了教科研先進(jìn)個人的`評比，向區(qū)校兩級上報上傳了85項(xiàng)教師各類教科研成果。

　　11.以�？�《華飛》編輯為必要載體，現(xiàn)《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡，提升工作品質(zhì)。

　　12.超額完成校長室下達(dá)的招生任務(wù)，招生72人。

　　13.完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次

　　14.撰寫新聞稿31篇

　　除了以上管理工作，本年度我任教四個班語文，跨兩個校區(qū)授課，堅持教

　　學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教，教書育人。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名;輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎。閱讀理論書籍三部，參加培訓(xùn)104學(xué)時，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文，在省級正式刊物發(fā)表3篇，省級獲獎1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹。被評為區(qū)教科研先進(jìn)個人和課題研究先進(jìn)個人。主持省級課題研究一項(xiàng)，參與省級課題研究兩項(xiàng)。另外，我還對口輔導(dǎo)的徐旸老師，開了兩節(jié)成功的市級研究課，個人課題也獲區(qū)級立項(xiàng)，徐旸老師的'科研能力也有了一定的提升。

　　不足與反思如下：

　　1.五課教研工作的開展與三項(xiàng)規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距。

　　如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化，有效對接省市區(qū)的五課教研兩課評比活動，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。

　　2.本人缺乏足夠的能力將工作時間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內(nèi)，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調(diào)整

　　3.管理工作缺乏創(chuàng)新，教學(xué)工作缺乏細(xì)致，輔導(dǎo)工作還不夠耐心，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度，個人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

　　針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo)、支持、合作與幫助。

　　老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，魯昕部長為此提出了“五個對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達(dá)了三項(xiàng)規(guī)范、隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)!

　　最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當(dāng)之處敬請諒解，謝謝大家!

　　教科室年度工作總結(jié) 16

　　時間過的真快，一年匆匆而過。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以下就為本年度工作做一次小結(jié)。

　　1、組織教科研組教師進(jìn)行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀，明確課題研究范圍及研究內(nèi)容，確定教育選材，碰到問題困難及時溝通解決。

　　2、每兩個星期組織一次研討活動，活動前由全體成員一起討論活動方案，分析每個活動的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個課題，提高教師分析課題、把握課題的能力。

　　3、組織教師圍繞課題查閱資料.如：《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等。收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對這個領(lǐng)域的認(rèn)識與了解。

　　4、研討活動后，及時組織點(diǎn)評。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。通過問題研討，不斷更新教育觀，提高教育技能。

　　5、定期進(jìn)行小結(jié)。每個學(xué)期結(jié)束后，組織老師進(jìn)行討論，回顧一個學(xué)期的研究情況，及時進(jìn)行總結(jié)，并寫出研究體會，幫助不斷分析課題，調(diào)整研究思路，完善課程。

　　6、召開家長會，介紹配合研究的要求，使家園教育協(xié)同；發(fā)放家長調(diào)查表.

　　7、本課題研究對教師的能力提出了更高的要求。研究的過程就是教師隊伍素質(zhì)迅速發(fā)展、提高的過程。教師通過理論的.`學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，逐步樹立起了正確的教育觀、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒。

　　在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識到：

　　教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng)，如何開展課題研究，怎樣深入研究幼兒語言教育的規(guī)律，須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察、了解、評估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。

　　教科室年度工作總結(jié) 17

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

　　一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。

　　二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

　　學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５?教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。

　　教科室年度工作總結(jié) 18

　　在過去的xx至xx學(xué)年度的科研工作，我們繼續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為重點(diǎn)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，具體情況如下：

　　一、課題研究管理工作

　　1．本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教育科研工作實(shí)際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。

　　2．完成了參與課題研究教師的個人 研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。

　　3．為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會。

　　4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。

　　二、培訓(xùn)工作及隊伍建設(shè)

　　1．本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，定期組織活動。

　　2．以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教 師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測試。以及對教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

　　3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓(xùn)。

　　三、課題研究實(shí)踐

　�。保�繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，英語組更是在主任的帶領(lǐng)下開電工小學(xué)教研課的先河。

　　2．總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開展課題研討課活動，老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的`不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的`研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。

　�。常�有6名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并取得了團(tuán)體好成績，王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。

　　四、其他工作

　�。保�認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　�。玻�及時做好科普信息交流工作。

　　3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。

　　五、不足及努力方向

　　課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。

　　教科室年度工作總結(jié) 19

　　20xx年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo)，采取了多項(xiàng)旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強(qiáng)科研工作的手段和措施;開展了各項(xiàng)科研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。

　　二、20xx年的科研工作情況

　　1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

　　20xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認(rèn)識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)研究，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對社會的服務(wù)。同時，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教育專業(yè)水平的“雙提高”。

　　2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)，支持教師參加學(xué)術(shù)活動

　　今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施。此項(xiàng)辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性。如20xx年學(xué)院有一名教師(車林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過進(jìn)修，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動，如20xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省�？谑信e行的全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，提高了對科研工作的認(rèn)識，增強(qiáng)了科研意識。

　　3、積極加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系，組建面向小學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊，開展大學(xué)教師和小學(xué)教師雙贏發(fā)展的合作研究

　　20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的.4所小學(xué)均為在南昌市享有很好聲譽(yù)的`重點(diǎn)小學(xué)�？偟膩碚f，我院組建教學(xué)團(tuán)隊到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學(xué)一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的雙贏。

　　6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;

　　7、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。

　　總之，一年來，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新。

　　教科室年度工作總結(jié) 20

　　本學(xué)年在縣教研室的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。

　　一、 加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氛圍。

　　1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

　　2、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律

　　當(dāng)前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　二、開展多種活動、提升教師的理念。

　　1、本學(xué)年學(xué)校開展了各科教學(xué)賽課活動，教師結(jié)合學(xué)校的研究課題及“基于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習(xí)，推動了課題研究的進(jìn)行。

　　2、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，以教研組為單位的`課題研究活動，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。

　　3、構(gòu)筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

　　三、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

　　學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我們讓老師輪流外出學(xué)習(xí)，提高老師們的教學(xué)科研水平。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。

　　四、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。

　　本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作，我們進(jìn)行了反復(fù)修改論證，請專家指導(dǎo)，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會。在微型課題的申報與結(jié)題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。

　　本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

　　教科室年度工作總結(jié) 21

　　做一名好老師是我一生所追求的目標(biāo)，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、思想認(rèn)識

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

　　一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　在師德方面，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、工作方面

　　這學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的`有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。

　　xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在已來到的xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教科室年度工作總結(jié) 22

　　在我院將近兩年，全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評�，F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。

　　1、堅持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)

　　醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅持學(xué)習(xí)2次；護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次；每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次；積極開展科研活動，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評選，其它項(xiàng)目也初見成效；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而

　　提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

　　2、堅持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量

　　以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨床科室告知程序隨時進(jìn)行抽查，晨會還進(jìn)行了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時檢查，不規(guī)范者及時反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評，提高大家的積極性，對業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。

　　3、工作中存在問題

　　護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做。科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。流程及問題管理工作不到位。

　　總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進(jìn)步，基本達(dá)到了原計劃的目標(biāo)。

　　教科室年度工作總結(jié) 23

　　本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)常熟市教育局教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題，讓教學(xué)科研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生更好地成長服務(wù)。從而推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型科研的建設(shè)，積極推進(jìn)教科研發(fā)展與創(chuàng)新

　　⑴順利完成創(chuàng)建工作。六月份，我們成功創(chuàng)建了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校。以仲燕萍為組長的一行驗(yàn)收組人員，聽取了學(xué)校近年來的藝術(shù)教育工作匯報，查閱了大量資料，觀摩了沈瑞老師執(zhí)教的以音樂為主的藝術(shù)課，查看了教師備課和學(xué)生作業(yè)，觀看了一臺文藝節(jié)目，查看了現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備等，一致認(rèn)為我校藝術(shù)教育工作組織機(jī)構(gòu)健全，管理到位，教師教學(xué)工作認(rèn)真，質(zhì)量保證，藝術(shù)活動豐富，參與面廣，師資隊伍優(yōu)良，基本功強(qiáng)，教學(xué)研究積極，成績顯著，資金保證、設(shè)施到位，以高分通過了市級驗(yàn)收。藝術(shù)合格學(xué)校的創(chuàng)建工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

　�、片F(xiàn)代化教科研隊伍建設(shè)，從要形成合理的人才結(jié)構(gòu)，提高教科研水平和研究能力，凝聚科研人才，培養(yǎng)教育專家著手。本學(xué)期我們有重點(diǎn)地抓好教師隊伍建設(shè)。

　�、僮ズ脤W(xué)術(shù)型科研隊伍建設(shè)。按照學(xué)術(shù)帶頭人的工作條例，引導(dǎo)有關(guān)人員努力工作，發(fā)揮好應(yīng)有的模范作用。

　�、谧ズ醚芯啃徒處熽犖榻ㄔO(shè)。加強(qiáng)兼職教科員、課題組組長、骨干教師培訓(xùn)，開展教科研工作研討，擴(kuò)大研究型教師隊伍，從而提升科教研水平。本學(xué)期，我們積極向市教研室推薦學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，申報了學(xué)術(shù)帶頭人1名，教科先進(jìn)1人。同時要求有關(guān)人員，不遺余力、堅持不懈地創(chuàng)造機(jī)會，催生催長，力促更多的骨干早日成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、教學(xué)能手，成為我們學(xué)校各學(xué)科的引領(lǐng)者。

　�、奂哟笄嗄杲處熆蒲心芰ε囵B(yǎng)力度，采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的辦法，多層次、多渠道地開展各類學(xué)術(shù)交流活動。本學(xué)期，派出毛金海教導(dǎo)到上海教科所參加為期一周的課改執(zhí)行能力培訓(xùn)，派出張麗芬、周妹霞兩位老師到安定小學(xué)借班上課，派出30多人次到本市各兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，參加課改研究活動，派出多名幼兒園教師外出聽課聽講座等。

　　二、典型引路整體推進(jìn)，構(gòu)建充滿活力學(xué)校教科研體系

　　為全面提升我校教科研工作水平，我們總結(jié)了“十·五”經(jīng)驗(yàn)，采取“典型引路，整體推進(jìn)”的策略，努力構(gòu)建充滿活力學(xué)校教科研體系。

　　1、堅持教育科研的針對性、實(shí)效性和應(yīng)用性。從新的高度，全面提高和發(fā)揮教育科研在整個學(xué)校教育中的重要功能。

　　2、完善教育科研科學(xué)管理體制。加強(qiáng)校本研究與集約化研究兩種模式的工作機(jī)制，提高我校教科研工作的廣度和深度，推進(jìn)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，提高教科研現(xiàn)代化管理水平。

　　3、積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合探索，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將學(xué)校網(wǎng)站的`建設(shè)放在首位，將設(shè)計創(chuàng)建學(xué)校的教科研主頁。

　　4、引導(dǎo)撰寫教育故事。本學(xué)期學(xué)校曾兩次檢查老師的完成情況。檢查發(fā)現(xiàn)許多老師都能按照要求認(rèn)真撰寫教育時事，水平在不斷提高，特別一批中青年老師能做到寫自己的教學(xué)故事，從中積累教育經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處及時地做好檢查反饋工作，將檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀的教育故事、教育敘事、教學(xué)反思進(jìn)行表揚(yáng)。

　　三、強(qiáng)化課題全過程管理，切實(shí)提高課題研究實(shí)效。

　　⒈做好課題申報工作。新申報了一個省級“和諧教育”課題。本課題由蔣校長具體負(fù)責(zé)制定課題方案，做好和諧教育研究課題申報工作。課題方案已經(jīng)送出，下學(xué)期將按計劃實(shí)施。兩個市級課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個性化研究》《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐》的研究已歷時6個多月，課題組整理了研究過程資料。同時整理了研究成果《某某樹》教師論文集一本和學(xué)生作文集等材料。

　　2．抓好各課題研究，使研究更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

　�、疟緦W(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語綜合等課題組積極開展“新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個性化研究”“小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐”工作，分別結(jié)合實(shí)踐課、研究課、公開課等探索實(shí)踐的規(guī)律。通過研究課，大家實(shí)踐著多種個性學(xué)習(xí)和開放教學(xué)的有效途徑，并收到很好的效果。

　�、茋�繞課題承辦鎮(zhèn)級活動，展示科研效果。本學(xué)期5月份，我校承辦了虞山鎮(zhèn)北片教學(xué)展示活動，虞山鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)、北片的11所學(xué)校和安定等三所兄弟的40多人參加了活動。觀摩了我校語文、數(shù)學(xué)、英語4節(jié)公開課，課后進(jìn)行了分組評課，各位來客對4堂課作出了高度的評價。6月份我們接受了常熟市藝術(shù)學(xué)校的驗(yàn)收，市領(lǐng)導(dǎo)等驗(yàn)收組人員對沈瑞老師執(zhí)教的《拾貝殼》作了肯定。在上述二項(xiàng)活動中，各條線的領(lǐng)導(dǎo)和老師做了大量的工作，總務(wù)后勤等部門通力合作，確保了活動的`順利開展。這二項(xiàng)活動的承辦，從多方面展示了我們學(xué)校的情況，提高了學(xué)校一定的聲譽(yù)。

　　四、注重科研總結(jié)，推廣教育科研成果

　　本學(xué)期我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。本學(xué)期在省級比賽中有2篇論文獲獎，常熟市級獲獎1篇。上送和諧教育案例3篇，和諧教育論文7篇，小語論文6篇。

　　回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

　　教科室年度工作總結(jié) 24

　　教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)落后生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的`眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一樣老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)分。

　　1、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己

　　通過量種途徑，大量瀏覽教育方面的書籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使知識不斷積存，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆�？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)體會，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

　　2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　回想近幾年的教科研工作，雖獲得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨過。

　　教科室年度工作總結(jié) 25

　　時光飛逝，不知不覺，一個學(xué)期又過去了�；叵脒@三個多月的教學(xué)生活，可謂緊張而繁忙。這一學(xué)期，我校全部教師認(rèn)真依照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作，有序進(jìn)行教學(xué)工作，展開校本培訓(xùn)。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī)：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念

　　本學(xué)期，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo)，力圖更接近最新的教學(xué)理念。同時，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī)，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課，使課堂更加有效，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二、連續(xù)展開校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

　　本學(xué)期，我校各教研組認(rèn)真積極地展開集體備課、專題研討、公布課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交換等多項(xiàng)活動。公布課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。該學(xué)期我們共展開了6次語文研討課，6次數(shù)學(xué)研討課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

　　有付出就有收獲，我校邵XXXX老師在骨干班培訓(xùn)中，一堂《平均數(shù)的.認(rèn)識》深受好評;講座《角的初步認(rèn)識》更是得到研訓(xùn)員南XXXX老師的高度歌頌。

　　三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

　　本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全部參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學(xué)期我校共展開了11次組內(nèi)集體備課。通過老師們課前的`積極探討，深入研究，對文本進(jìn)行了更加深入的解讀，課堂教學(xué)效益大大提高。

　　四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　本學(xué)期，我們依照新常規(guī)展開了2次常規(guī)檢查，做到狠抓、落實(shí)，不走過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)覺問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。本學(xué)期，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師，雖在教學(xué)崗位上二十余年，但對于教學(xué)常規(guī)絲絕不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí)。

　　教科室年度工作總結(jié) 26

　　一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，堅持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)理念，以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體，以“教學(xué)技能闖關(guān)”為契機(jī)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程的同時，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)堅督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計劃。

　　一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1．拓廣天地長學(xué)識

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師到外校參加各種講座。如侯局長《職業(yè)生涯》、葉鵬教授《教師的魅力》、洛陽第二外國語學(xué)校劉松林老師《教師語言藝術(shù)和五環(huán)課改》等。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。

　　2．有效教研促成長

　　教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各教研組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)期，胡艷景老師代表澗西區(qū)參加市級體育課比賽取得好成績;曹春香老師代表學(xué)校參加澗西區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽取得好評；魏琳琳老師的數(shù)學(xué)資源應(yīng)用課獲得市級獎項(xiàng)；曹春香老師的思想品德課入選市級優(yōu)質(zhì)課等。

　　3.賽課活動促提升

　　開學(xué)初，我校教導(dǎo)處以教學(xué)技能闖關(guān)為主線，開展一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)闖關(guān)活動，即課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。以個體自學(xué)與集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。開展課堂教學(xué)展示，與教學(xué)論文、教學(xué)案例等評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上十月份我校舉行了新教師及代課教師匯報課比賽。此次活動不僅為為全體教師提供學(xué)習(xí)和交流平臺，同時，提高新教師及代課教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．課程管理嚴(yán)落實(shí) 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的`執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2．業(yè)務(wù)檢查重平時

　　學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的.方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，

　　3．規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

　�、僮�備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。

　�、谧ド险n，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

　�、茏�學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用“朵朵紅花亮風(fēng)采”和“墻畫天地”全面評價學(xué)生。

　　三、豐富學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　語文學(xué)科每月一次的板報評比和演講比賽豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)變得更加有趣。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵我努力”活動搞得扎實(shí)有效，每個月數(shù)學(xué)老師都要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行測試，登記成績，一二年級口算比賽，三至六年級筆算估算等計算能力比賽。期末不僅對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進(jìn)行鼓勵，努力做到關(guān)注每一位學(xué)生。英語方面在老師的精心準(zhǔn)備下我校的英語短劇《小紅帽》參加澗西區(qū)比賽取得了良好的成績。通過此次活動學(xué)生增長了見識激發(fā)了學(xué)好英語的信心。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

　　教科室年度工作總結(jié) 27

　　本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升。現(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

　　一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽課評課

　　開學(xué)初，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教科研室及時跟進(jìn)，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部，分專業(yè)開展了聽課活動，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽課職責(zé)，不定時深入課堂聽課，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，對穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高起到了重要作用。

　　二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校共聘請教師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職教師24人，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴(yán)重不足的同時，也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》，明確了幫教工作目標(biāo)，幫教活動要求，幫教活動內(nèi)容形式和幫教活動考核。在各學(xué)部的積極配合下，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計劃，備課，開展教學(xué)設(shè)計。老教師還主動在確定教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo)。

　　開展了專業(yè)帶頭人、骨干教師示范課活動為加強(qiáng)對我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師學(xué)有榜樣，根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課。開展了青年教師匯報課活動通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動，青年教師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事。為檢驗(yàn)幫扶效果，我們開展了青年教師活動，22名青年教師參加了此次活動。

　　三、搞好教師繼續(xù)教育工作

　　根據(jù)青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排，我們按要求上報了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》、《繼續(xù)教育考核制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊》，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場繼續(xù)教育考試，批閱試卷260份，按時按要求上報了繼續(xù)教育考核成績、考試和工作總結(jié)。

　　四、注重課題研究，科研成果顯著

　　1、是搞好了《西部職教課題》的申報工作，我們共上報了三個課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個課題獲得國家立項(xiàng)。

　　11月份按照教育部職成司的通知，學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨教材建設(shè)培訓(xùn)會議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進(jìn)行研討，撰寫了開題報告，制定了實(shí)施方案，整理了研究資料。

　　2、是組織教師參加中國教育科研學(xué)會第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評選活動，田立寧、楊春燕、史少華、姚會娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文、教學(xué)設(shè)計、教案等獲一、二、三等獎，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽，王麗坤老師獲三等獎。

　　3、是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合，積極開展教師行動研究，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》、《新課程學(xué)習(xí)》、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》、《教師與教學(xué)》、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇。

　　五、存在的問題

　　1、教科研意識還有待進(jìn)一步提高，許多教師對教育科研的認(rèn)識不到位，總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認(rèn)識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　2、教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

　　3、教師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時有個別教師讓學(xué)生頂考、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代替來寫。學(xué)部組織教研活動不參加，不愿承擔(dān)教研活動的具體工作。

　　4、學(xué)部管理教研活動的考核工作不夠嚴(yán)格，活動過程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動考核無處下手，教研活動考核細(xì)則無法落實(shí)。存在著活動沒人搞，考核分一分不能少的情況。

　　5、教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，特別是青年教師針對職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn)，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教育、德育教育、組織教學(xué)、課堂調(diào)控等能力亟待提高。

　　教科室年度工作總結(jié) 28

　　20XX年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，達(dá)到了年初計劃目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié)。

　　一、以吉林市級十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題——————《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育，法制教育，安全教育，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭，社會，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致，形成合力，影響學(xué)生健康成長。

　　第二，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中，各參研教師從自己本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀，做到脈脈澆灌，潤物無聲。第三，利用特殊節(jié)日（母親節(jié)，清明節(jié)等），國旗下講話，少先隊小廣播，班隊會，心理劇表演等形式，形成主題，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行，我校本學(xué)期定專職教師，定統(tǒng)一教案，定規(guī)定課時，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門具體管理，有效保障了人生教育課題的深入研究。

　　二、從科研的角度切入，積極探索臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓，結(jié)合臨江小學(xué)的實(shí)際條件，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力》。由副校長主抓，分工明確，責(zé)任到人，各科室通力協(xié)作，定專職教師，定特色場地，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學(xué)期末，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個好頭。

　　三、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題。

　　《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實(shí)驗(yàn)報告，在4月末順利結(jié)題。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域，豐富研究內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材，集語言藝術(shù)，國學(xué)精典為一書，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵。為了夯實(shí)此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示，一分鐘的快板表

　　演給大課間活動增添了新鮮的活力，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的`研究成果有效作用于學(xué)校的各項(xiàng)活動中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。

　　四、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。

　　根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三？五工程申報研究型教師課題立項(xiàng)通報”，我校有八名教師的課題立項(xiàng)申請被批準(zhǔn)，還有五名吉林市級骨干教師培訓(xùn)對象獨(dú)自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究，這十三項(xiàng)課題到了最后總結(jié)驗(yàn)收的階段，督導(dǎo)驗(yàn)收這些實(shí)驗(yàn)教師的課題研究工作是我們科研部門的重點(diǎn)工作之一。在5月初，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗(yàn)收的程序與細(xì)則，我校對些十

　　三項(xiàng)課題研究進(jìn)行了初步的驗(yàn)收，其中有十名教師的課題研究做得深，做得細(xì)，有成果，有效應(yīng)，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo)，得到了校評審團(tuán)隊的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題，取得了科研成果的鑒定，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致，階段性成果不明顯，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題，沒有及時對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團(tuán)隊的指導(dǎo)，決定順延結(jié)題時間，待到研究過程夯實(shí)后，有了明顯的研究成果時，再做結(jié)題驗(yàn)收。通過這樣的細(xì)致化的驗(yàn)收工作，提高了實(shí)驗(yàn)教師對課題驗(yàn)收工作的嚴(yán)肅性，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識與再教育，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　五、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果，去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位。這項(xiàng)課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究，求實(shí)效，促素質(zhì)，提質(zhì)量，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師制作課件，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高，有十二名教師的動畫課件，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽。

　　六、校本科研三期工程《實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂的實(shí)踐與研究》課題常態(tài)化運(yùn)行。

　　校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點(diǎn)是“實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”，為了抓實(shí)抓牢，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項(xiàng)教學(xué)活動中，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利

　　進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。本學(xué)期在備課，上課，作業(yè)設(shè)計，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行。

　　七、以活動為平臺，深化研究成果，提高研究質(zhì)量。

　　本學(xué)期圍繞課題研究，積極鼓勵實(shí)驗(yàn)教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動，以活動促科研，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實(shí)踐，深探究，展成果”教學(xué)大賽活動，實(shí)驗(yàn)教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點(diǎn)，旨在展示在課題研究中的`一些探索方式與階段成果。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20XX年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo)，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽，這項(xiàng)活動不僅提高了教師的科研水平，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。

　　八、強(qiáng)化了督導(dǎo)評估工作，規(guī)范了科研檔案管理。

　　本學(xué)期的科研督導(dǎo)評估工作在上級主管部門的督導(dǎo)下，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下，做到了一題一檔，從申請，到立項(xiàng)，到過程性材料，最后到結(jié)題，再到鑒定，程序科學(xué)，材料規(guī)范，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進(jìn)一步的完善與提高。課題研究過程管理嚴(yán)格，依托課題研究手冊，注重對實(shí)驗(yàn)全程的管理。每項(xiàng)研究課題“年初有計劃，實(shí)施有方案，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析。階段有總結(jié)”。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評估，對我校的科研工

　　作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想。

　　九、盡管本學(xué)期的科研工作取得了一些成效，但總結(jié)起來，還有幾下不足：

　　1、由于學(xué)校申請的課題與教師個人承擔(dān)的課題并列交織，立項(xiàng)的課題總數(shù)17項(xiàng)，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了，研究的質(zhì)量就得不到確實(shí)的保證。今后我們會抓龍頭課題，帶其它課題，推出我校的特色課題。

　　2、課題研究活動還應(yīng)加強(qiáng)針對性。今后在設(shè)計課題研究活動時，一定要考慮活動的研究性是否突出，不做沒實(shí)效，或?qū)嵭�小的活動�?/p>

　　3、應(yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗(yàn)與成果，及時推出先進(jìn)的科研典型教師，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果。

　　總之，本學(xué)期的科研工作有成績也有不足，有實(shí)效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，追求實(shí)效，避免失誤，把我校的科研工作推向一個新的臺階。

　　教科室年度工作總結(jié) 29

　　20xx年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學(xué)有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進(jìn)入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：

　　一、完善教科研機(jī)制，為科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航。

　　“十二五”之初，在縣教育科學(xué)研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學(xué)校教科研工作的組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，本年度，學(xué)校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學(xué)�？蒲刑帲ń虒�(dǎo)處、政教處）課題組教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以科研主任為主的科研處具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各課題組組長為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運(yùn)行。

　　二、發(fā)揮科研處的職能作用，加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)，提升科研隊伍工作實(shí)效。

　　1.抓好教科研工作三項(xiàng)流程的管理。

　　首先是目標(biāo)管理。學(xué)期初，科研處根據(jù)教科所制定的教科研工作計劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本校教科研工作計劃，確定本年度教科研工作目標(biāo)及要點(diǎn)。課題組負(fù)責(zé)人再根據(jù)學(xué)校的科研工作計劃制定課題組的階段研究計劃。做到各級目標(biāo)明確，便于教科研工作的開展；其次是過程管理。對于各課題組開展的過程研究做好跟蹤指導(dǎo)，對于其中出現(xiàn)的問題及時糾正。今年4月，縣教科所針對中期檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了跟蹤檢查。在檢查過程中對出現(xiàn)問題的品德學(xué)科課題的整改工作給予了肯定，同時提出了具體的要求；最后是評價管理。學(xué)校根據(jù)制定的科研工作目標(biāo)，對教師的科研工作進(jìn)行專項(xiàng)評估，采取過程管理和結(jié)果相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合的考評模式，實(shí)行重心下移、權(quán)力下放、層層負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)定時、定量檢查與隨機(jī)檢查項(xiàng)集合的方式加強(qiáng)監(jiān)管，把教師做課題情況納入學(xué)校每個月的量化考核。對教師科研工作進(jìn)行考核。考核項(xiàng)目分為主題活動、科研材料、過程研究、發(fā)表文章四個欄目，每個月10分的分值，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實(shí)行精神激勵和物質(zhì)獎懲并行的原則，作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)�？蒲刑幐鶕�(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學(xué)期要開展哪些活動，要做好哪些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實(shí)，分階段檢查。以課題組為單位，對每位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行公正客觀地評價。光有評價還不夠，還要有跟蹤指導(dǎo)，確保課題研究的實(shí)效。就拿教師發(fā)表文章來說。教師們沒發(fā)表一篇文章，不管哪一級別，就會得到一分，除此之外，根據(jù)發(fā)表文章的級別在進(jìn)行獎勵：縣級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，省級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。

　　2.立足校本、分層遞進(jìn)，扎實(shí)有效開展教科研培訓(xùn)。

　　為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實(shí)增強(qiáng)科研意識，科研處實(shí)行分層遞進(jìn)式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學(xué)校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的一是強(qiáng)化負(fù)責(zé)人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負(fù)責(zé)人對大家進(jìn)行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，讓全體教師體會到科研就在身邊。

　　下學(xué)期有針對學(xué)校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會的相關(guān)要求有組織學(xué)校教師共同學(xué)習(xí)了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負(fù)責(zé)人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校今后將取消該教師外出培學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，由學(xué)�？蒲刑庁�(fù)責(zé)審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認(rèn)識》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學(xué)校共派出教師165人次進(jìn)行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實(shí)發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對科研骨干進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學(xué)到教科研案例、到隨筆和課后反思都進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學(xué)還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。20xx年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔(dān)出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔(dān)教師崔海燕，和兩位課題負(fù)責(zé)人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動前認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課題研究方案，選擇課堂教學(xué)中要落實(shí)的研究內(nèi)容和研究目標(biāo)；在課堂教學(xué)中，出課教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究目標(biāo)開展教學(xué)。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實(shí)現(xiàn)“課題化”課堂教學(xué)又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的`理念。

　　在活動中幫助教師走進(jìn)科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動性。

　　3.積極開展活動，為教師搭建成長的平臺。

　　為了提高課題研究的實(shí)效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究內(nèi)容扎實(shí)課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內(nèi)容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動。要求活動前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項(xiàng)活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。20xx年3月29日，省級課題《小學(xué)低年級學(xué)生與學(xué)齡前兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)銜接問題實(shí)踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔(dān)，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項(xiàng)課題研究帶給教師和學(xué)生的變化。

　　20xx年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進(jìn)行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認(rèn)真制定了本次匯報活動方案。向負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認(rèn)真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同組教師認(rèn)真研究，積極尋找成果匯報的切入點(diǎn)，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗(yàn)座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學(xué)和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。

　　20xx年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會同意，進(jìn)行了優(yōu)秀課題組評選活動，在評選活動中，學(xué)校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐》兩個課題組被評為優(yōu)秀課題組，學(xué)校在大會公開表揚(yáng)并頒發(fā)200元的獎金。

　　4、立足校本，扎根課堂，做實(shí)做好校本科研。

　　“十二五”期間，在縣教科所的帶領(lǐng)下，我校教師本著“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究理念扎實(shí)開展課題研究。為了把科研工作做實(shí)，切實(shí)起到“科研興�！钡淖饔�。學(xué)校繼續(xù)深入開展《基于民主與科學(xué)管理理念指導(dǎo)下的小學(xué)生自主管理的理論與實(shí)踐規(guī)范體系》校本課題。隨著研究的深入，班級逐步形成了“事事有人干、人人有事干”的全員管理與評價機(jī)制。這項(xiàng)課題也被評為吉林省深度開發(fā)資

　　助項(xiàng)目項(xiàng)目。今后這項(xiàng)課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機(jī)制。增強(qiáng)學(xué)校師生的責(zé)任感和主人翁意識，從而推動學(xué)校的有序發(fā)展。

　　5、做好過程管理與評價。

　　為了避免出現(xiàn)泡沫成果。“兩頭熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學(xué)初制定一份切實(shí)可行的研究和計劃，每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學(xué)校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學(xué)期要開展哪些活動，要做好哪些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實(shí)，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進(jìn)行考核評價。在進(jìn)行評價的同時進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實(shí)效。

　　教科室年度工作總結(jié) 30

　　一年以來，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，本人開始逐步了解公司各項(xiàng)運(yùn)作，不斷加深企業(yè)文化的理解和認(rèn)同。從我踏入xx的第一天開始，我就對xx充滿了信心。這種信心來自公司對我的培養(yǎng)，來自于全體員工精神風(fēng)貌和朝氣蓬勃的企業(yè)文化。xx的快速發(fā)展，振興壯大，使我有了堅定的信心并努力地工作著。回顧一下幾個月來的工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。進(jìn)來公司以后，我在諸多方面得到了學(xué)習(xí)和鍛煉�，F(xiàn)將幾個月的工作匯報如下，結(jié)合自身產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計師工作做一下述職：

　　一、工作情況的匯報

　　本人在這段時間主要做的工作有：

　　1、修改規(guī)范產(chǎn)品研發(fā)部產(chǎn)品開發(fā)工作流程，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，以期提高產(chǎn)品開發(fā)效率。

　　2、修改公司產(chǎn)品包裝規(guī)范，在多次與供應(yīng)商討論和商議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行產(chǎn)品包裝試驗(yàn)，并形成產(chǎn)品包裝的規(guī)范性文件。

　　3、設(shè)計開發(fā)公司網(wǎng)購產(chǎn)品：持續(xù)關(guān)注網(wǎng)購家具產(chǎn)品生存態(tài)勢和流行趨勢，并結(jié)合我司生產(chǎn)和工藝特點(diǎn)，開發(fā)了第一期公司網(wǎng)購產(chǎn)品。該產(chǎn)品已經(jīng)在淘寶上線，進(jìn)一步拓寬了公司的市場運(yùn)營渠道。

　　4、設(shè)計跟進(jìn)深圳分公司蛇口檳榔園項(xiàng)目：通過前期設(shè)計接洽，現(xiàn)場測繪，雙方多次設(shè)計會議交流，本項(xiàng)目已經(jīng)打樣完畢，獲得了客戶認(rèn)可，參與競標(biāo)。

　　5、平安產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)化：通過對平安二三級機(jī)構(gòu)對我司購買產(chǎn)品的匯總分析，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝進(jìn)行優(yōu)化改良，目前此項(xiàng)已經(jīng)初步形成草案，會進(jìn)一步聯(lián)合相關(guān)部門討論審議。

　　二、工作表現(xiàn)和收獲

　　1、工作表現(xiàn)：

　　a、能夠較好地完成本職工作;

　　b、懂得事情輕重緩急，做事較有條理;

　　c、能夠較好地完成上級安排的任務(wù);

　　d、能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極改正錯誤，避免類似錯誤的再次發(fā)生;

　　e、與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作。

　　2、工作收獲：

　　a、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進(jìn)度與結(jié)果;

　　b、工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。

　　在工作中最大的體會就是自我能動性，在對公司技術(shù)、流程、工藝等各種條件都不熟悉的基礎(chǔ)上，首先要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，另外要善于利用外力，多找方法，多嘗試。方法總比困難多!

　　三、這年有哪些體會

　　通過幾個月的融入和磨合，我基本上適應(yīng)了公司的工作環(huán)境和工作氛圍。在這個適應(yīng)過程中，

　　我有如下體會：

　　1、必須樹立端正的工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)：

　　熱愛自己的本職工作，能夠正確，認(rèn)真的去對待每一項(xiàng)工作任務(wù)，按照國家規(guī)范和企業(yè)規(guī)范的要求，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度，保證出勤，態(tài)度決定一切，在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將手頭上的每件事都好，才能為公司的發(fā)展盡微薄之力。

　　2、必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新：

　　產(chǎn)品設(shè)計工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的行為，必須按照規(guī)范的程序來進(jìn)行，稍有不慎就會引起很大的經(jīng)濟(jì)損失和法律糾紛。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)、政策、國家規(guī)范，清晰了解產(chǎn)品設(shè)計工作的設(shè)計程序、方法及內(nèi)容，才能提高效率，確保工作質(zhì)量。家具設(shè)計從空間的規(guī)劃設(shè)計到單體的設(shè)計以及后期細(xì)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計，都是那么的`瑣碎和細(xì)致，甚至小到兩塊板的拼縫是怎樣調(diào)整的，使我見識到了，這才是真正腳踏實(shí)地的產(chǎn)品設(shè)計，雖然這些東西都很小、都很瑣碎，麻雀雖小但五臟俱全，這也讓我鍛煉和鞏固了產(chǎn)品設(shè)計的知識，在我的腦海中也時刻浮現(xiàn)出，這也許就是我自定義的構(gòu)造設(shè)計吧!

　　此外，對所做過的工作必須及時進(jìn)行總結(jié)，要善于從工作中總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新，只有這樣，才能迅速進(jìn)入角色，不斷提升日常工作的勝任能力，提高工作效率與業(yè)績。

　　3、必須要虛心請教，提高服務(wù)意識：

　　在家具公司工作，因?yàn)榧揖咝袠I(yè)的特殊性，其橫向和縱深的產(chǎn)品體系聯(lián)系非常廣泛，知識更新非�？�，我始終牢記自己是家具設(shè)計行業(yè)的一員，需要不斷的充電，不斷的請教同業(yè)異業(yè)的老師們。時刻做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從，注意用自己的一言一行，維護(hù)公司的整體形象。對本部門同事提出的問題要熱情、準(zhǔn)確的解答，對其他部門需要協(xié)作的要積極，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不能推諉和拖拉，只有這樣，才能保質(zhì)保量完善工作任務(wù)。

　　四、一年來有哪些成長，哪些還需改進(jìn)

　　1、政治思想表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德有一定提高

　　在這一年中，我深深體會到，xx公司是一個講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新、講團(tuán)結(jié)的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴(yán)于律己、積極上進(jìn)，才能融入到這個集體之中。以往在公司中工作，往往只是注重設(shè)計知識學(xué)習(xí)，而忽視了思想理論學(xué)習(xí)。進(jìn)入公司后，通過每次的培訓(xùn)和交流，自己深知，自己只對結(jié)構(gòu)專業(yè)的知識有認(rèn)知，但對其它專業(yè)的知識還不甚了解，只有通過其它專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和了解，才能使結(jié)構(gòu)專業(yè)的設(shè)計圖紙和其它專業(yè)的圖紙有一個很好的銜接，全套圖紙的總體水平才不會受到我的影響。其它專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，使我深入認(rèn)識到只有豐富的理論知識來武裝自己的頭腦，才能指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問題。

　　2、業(yè)務(wù)知識和工作能力有一定增長

　　在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的入手。在綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。對于剛剛進(jìn)入公司的我來說，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握各種知識，始終以積極的工作態(tài)度、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、高度的責(zé)任感投入到工作中;在過去的一年中，通過參加公司集中舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)講座，以及平時在工作中的自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對各項(xiàng)結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)和結(jié)構(gòu)設(shè)計知識有了進(jìn)一步深入的了解。

　　3、需要改進(jìn)和完善的地方

　　在這年的時間，我雖然在思想和工作上都有了一定的進(jìn)步，但也存在的一些需要改進(jìn)和完善的地方，如工作中還存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力還有待進(jìn)一步提高。我一定會在今后的工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取完善自己，對金錢、對名譽(yù)、對權(quán)力，我都沒有什么奢求，努力工作是我最大的追求。我一定在以后的工作中加強(qiáng)鍛煉，提高工作效率，按時、按量、按質(zhì)的完成任務(wù)。我將不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，時刻跟著設(shè)計的前沿，及時更新自己的設(shè)計方法和設(shè)計觀念，利用專業(yè)的設(shè)計軟件，為我公司的產(chǎn)品設(shè)計而努力!

　　總而言之，工作不僅是我謀生的手段，更是我回報領(lǐng)導(dǎo)和同志們的最好方式，也是一個人實(shí)現(xiàn)人生價值的唯一選擇�？偨Y(jié)幾個月來的工作，我可以問心無愧地說：自己盡了心，努了力。

　　五、接下來的工作計劃

　　會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

　　總的來說這一年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，相信接下來的，在此崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色。

　　自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。

　　一、以學(xué)習(xí)為樂，持之以恒

　　我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)了xx的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。

　　二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高

　　教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

　　我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

　　三、以教科研為平臺，讓每位教師都成功

　　教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師xx余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級兩個課題于去年x月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年x月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情�！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

　　回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越。

　　教科室年度工作總結(jié) 31

　　科研部自20xx年成立以來，在校區(qū)(學(xué)院)“兩委”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師和科技人員的大力支持下，圍繞學(xué)�？傮w戰(zhàn)略、校區(qū)發(fā)展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情服務(wù)，提高辦事效率;加強(qiáng)外聯(lián)，積極尋求合作;創(chuàng)新工作，加強(qiáng)科研資源整合;規(guī)范管理，充實(shí)工作內(nèi)涵，使校區(qū)(學(xué)院)的科研工作在基礎(chǔ)比較薄弱、實(shí)力相對落后的條件下取得了長足發(fā)展和明顯提升，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為增強(qiáng)校區(qū)(學(xué)院)辦學(xué)實(shí)力和提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和亮點(diǎn)之一。

　　一、積極營造科研氛圍 加強(qiáng)政策引導(dǎo) 管理服務(wù)到位

　　(一)教學(xué)和科研是高等學(xué)校兩個最基本、最重要的職能，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。沒有較高水平的科學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會面臨嚴(yán)重的瓶徑制約，學(xué)科建設(shè)和名校建設(shè)也就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)和最基本的條件。然而，校區(qū)(學(xué)院)成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現(xiàn)實(shí)是基礎(chǔ)薄弱，實(shí)力相對落后，與建設(shè)高水平科技大學(xué)的要求存在著較大的反差。面對這一現(xiàn)實(shí)，科研部成立伊始，按照校區(qū)(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)的具體部署和要求，對校區(qū)(學(xué)院)的科研狀況進(jìn)行了全面調(diào)研，通過排查分析，進(jìn)一步摸清了家底，認(rèn)清了現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了差距。一致認(rèn)為，最大的差距是教職員工科研意識的差距，最大的不足是教師們、特別是青年教師的科研動力的不足。為此，科研部及時采取了一系列旨在營造科研氛圍、調(diào)動和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：(1)通過印發(fā)并組織學(xué)習(xí)學(xué)校的科研管理文件，使廣大教師了解掌握有關(guān)政策要求和制度辦法的規(guī)定;(2)通過對教師職稱任職業(yè)務(wù)條件的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師進(jìn)一步明確科研目標(biāo)和任務(wù);(3)通過科研例會及其他會議形式，積極進(jìn)行動員引導(dǎo)，使廣大教師不斷強(qiáng)化科研意識，增強(qiáng)開展科研活動的緊迫感;(4)通過多次邀請在科研管理、項(xiàng)目申報等方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家作專題講座，使廣大教師逐步了解和掌握了各類縱向科研項(xiàng)目的申報渠道、申報時間、申報材料要求以及申報技巧，調(diào)動了教師開展縱向科研的`積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營造了校區(qū)(學(xué)院)的科研氛圍，強(qiáng)化了廣大教師、特別是青年教師的科研意識，調(diào)動了科研積極性，激發(fā)了開展科研活動的動力。

　　(二)科研部在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合校區(qū)(學(xué)院)的實(shí)際，及時起草制定了適合校區(qū)(學(xué)院)實(shí)際狀況的科研管理制度辦法，先后出臺“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理辦法”、 “xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理(補(bǔ)充)辦法”、“科研工作量補(bǔ)貼辦法”等相應(yīng)政策，建立了校區(qū)科研發(fā)展基金，對有重要學(xué)術(shù)價值或良好應(yīng)用前景的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、預(yù)研后可能申報縱向項(xiàng)目或爭取較大橫向科研項(xiàng)目的前期研究進(jìn)行扶持，校區(qū)成立以來已立項(xiàng)資助校區(qū)自選課題13項(xiàng)，資助學(xué)校“春蕾計劃”指導(dǎo)性項(xiàng)目40項(xiàng)，扶持青年教師進(jìn)行研究工作;對上級立項(xiàng)的無資或小額縱向項(xiàng)目及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作;資助教師外出參加重要學(xué)術(shù)會議;對發(fā)表的`重要論文給予適量的版面費(fèi)補(bǔ)貼;對獲獎成果、授權(quán)專利和被國際、國內(nèi)收錄的高水平文章給予獎勵，引導(dǎo)教師出高水平的成果;實(shí)行按縱向科研項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)計算工作量，引導(dǎo)教師申報縱向課題等。一系列的扶持激勵政策，引導(dǎo)、支持和鼓勵教師重視科研，積極開展科研活動。

　　(三)按照“熱情服務(wù)，加強(qiáng)外聯(lián)，創(chuàng)新工作，充實(shí)內(nèi)涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責(zé)明確到位的前提下，明確了一個共同的首要職責(zé)就是竭誠為教職員工的科研活動服務(wù)。五年來，科研部全體人員牢固樹立管理就是服務(wù)的理念，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率，科研部的同志經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點(diǎn)為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉，贏得了廣大教職員工的一致贊許和好評;在熱情做好服務(wù)的同時，科研部對內(nèi)著力加強(qiáng)科研規(guī)范化管理，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)工作，健全和完善了各項(xiàng)管理辦法，對外充分利用毗鄰各礦區(qū)、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢，主動出擊，下廠礦、跑現(xiàn)場，了解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題，為教師科研立項(xiàng)鋪路搭橋;科研部主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位不斷改善資料查詢和信息收集等方面的條件，創(chuàng)新了服務(wù)方式和方法，為廣大教師和科技人員開展科研活動給予了全力支持，提供了良好的服務(wù)。

　　二、科研立項(xiàng)逐年增加 科研經(jīng)費(fèi)連年攀升 科研規(guī)�？缭桨l(fā)展

　　科研部緊緊圍繞 “科研上水平、開發(fā)上規(guī)模、學(xué)科建設(shè)上臺階、科研管理上檔次”的工作目標(biāo)和指導(dǎo)思想，積極探索校企科技合作的新形式，開展了多種形式的科技對接活動，全方位、多渠道宣傳和推介學(xué)校的科技成果，通過多形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，搭建了學(xué)�？萍挤�務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和煤炭企業(yè)科技進(jìn)步的平臺，科技開發(fā)工作取得了顯著成效，實(shí)現(xiàn)了科研立項(xiàng)逐年增加，科研規(guī)模快速增長，科研經(jīng)費(fèi)連年攀升。

　　(一)縱向立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)逐年增加。校區(qū)(學(xué)院)成立初，縱向科研基礎(chǔ)相對薄弱。通過加強(qiáng)政策引導(dǎo)，調(diào)動了教師開展縱向科研的`積極性;適時進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效挖掘教師潛能，使教師了解如何選題，如何準(zhǔn)備材料，盡快掌握了申報流程和申報技巧，申報縱向項(xiàng)目的成功率逐年提高。

　　(二)橫向科研實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。20xx年，校區(qū)(學(xué)院)橫向立項(xiàng)總數(shù)僅有67項(xiàng)，合同總經(jīng)費(fèi)499.7萬元。面對橫向科研基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，科研部及時組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門和廠礦企業(yè)走訪，開展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著力組建工程研究中心、研究所等科研團(tuán)隊或科研平臺，加強(qiáng)與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經(jīng)過幾年的努力，橫向科研立項(xiàng)數(shù)、合同經(jīng)費(fèi)數(shù)、到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)等指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了跨越式增長。橫向科研呈現(xiàn)如下幾個特點(diǎn)：(1)增長速度快，立項(xiàng)數(shù)年均增長17.7%，總經(jīng)費(fèi)年均增長55%;(2) 承擔(dān)大項(xiàng)目的能力逐年增強(qiáng);(3) 服務(wù)的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機(jī)械、電力、建筑、交通、信息、金融等;(4)涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內(nèi)蒙、陜西等。

　　三、廣泛開展科技合作 交流活動日益活躍

　　推動校區(qū)(學(xué)院)科研的發(fā)展，離不開與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流。科研部積極整合資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極有效地開展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，啟動服務(wù)行動方案和全面合作計劃;組織近300位師生參加xx省科技活動周暨中科院院士xx科技咨詢活動，我校師生的良好表現(xiàn)得到xx市政府的好評，樹立了科大良好形象;組織學(xué)生積極申報“xx市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動計劃”，申報項(xiàng)目數(shù)量逐年增加，質(zhì)量顯著提高，受到xx市科技局良好好評價和高度贊揚(yáng);與xx集團(tuán)簽訂產(chǎn)學(xué)研全面合作協(xié)議，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地;與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(qū)(學(xué)院)常務(wù)副主任擔(dān)任“xx市xx科技成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)會”副會長，加快了與xx區(qū)政府、企業(yè)間科技交流與合作的步伐，推進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化，組織近20多位專業(yè)教師參加了xx市xx區(qū)“資源集約利用、深度開發(fā)研討會”，考察了石膏科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并全面介紹了校區(qū)(學(xué)院)的科研概況、科研實(shí)力、科研優(yōu)勢、成熟的技術(shù)成果等;與高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為將來與園區(qū)在人才培養(yǎng)、科技合作、成果轉(zhuǎn)化等方面的對接與合作奠定了基礎(chǔ);與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)簽訂科技合作協(xié)議，合作的主要內(nèi)容包括加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目合作，開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化，開展重大決策咨詢，教育合作與人才培養(yǎng)等。

　　以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展問題進(jìn)行的，合作項(xiàng)目的最終成果必將為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

　　四、科技產(chǎn)出碩果累累 成果質(zhì)量明顯提高

　　在科研規(guī)模實(shí)現(xiàn)量的突破的同時，科技產(chǎn)出、科技獎勵和科研成果等也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的提高。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統(tǒng)計結(jié)果顯示，科技成果的質(zhì)量和水平不斷上升。五年來，出版專著5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收錄7篇，EI收錄64篇，CSSCI收錄12篇，ISTP收錄7篇，SCD收錄6篇。鑒定成果30項(xiàng)，計算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，獲發(fā)明專利3項(xiàng)，實(shí)用新型專利33項(xiàng)。獲各類科技獎勵94項(xiàng)，其中，省部級一等獎4項(xiàng)，二等獎10項(xiàng)，三等獎2項(xiàng);廳局級一等獎9項(xiàng)，二等獎29項(xiàng)，三等獎41項(xiàng)。

　　以20xx年為例，組織申報各類科技獎勵15項(xiàng)，獲獎10項(xiàng)，其中，省部級獎2項(xiàng)。鑒定成果16項(xiàng)，授權(quán)專利6件，其中發(fā)明專利2件，登記批準(zhǔn)計算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，出版科技專著3部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文195篇，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇，被SCI收錄4篇、EI收錄55篇、ISTP收錄2篇、CSSCI收錄9篇、SCD 收錄2篇。

　　教科室年度工作總結(jié) 32

　　作為一名科研研究人員，重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，只有這樣才會做好工作。現(xiàn)在對一年來的工作情況總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　能認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項(xiàng)工作之中。有一定的組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究和能力，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，組織紀(jì)律性強(qiáng)，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔(dān)的'各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、主要工作實(shí)績

　�。ㄒ唬┛剖夜ぷ鞣矫�

　　招生工作：

　�、耪J(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動工作，進(jìn)，到，去工礦，宣傳招生，聯(lián)系招生；先后在市、區(qū)、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

　�、票灸甓刃律鷪竺�人數(shù)：大專人（專業(yè)待定）、本科人（《漢語言文學(xué)》專業(yè)）。

　�、墙M織單科生報名：大專人（干函人、電大人）、本科人。

　　⑷堅持常年宣傳、常年招生。

　　教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：

　　嚴(yán)格遵守省院、分院有關(guān)管理、，較好地完成了級、級本、�？迫珜W(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。

　　畢業(yè)生工作：

　　年，本、專科共畢業(yè)人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴(yán)格按照院校要求認(rèn)真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫作、答辯（電大為：填寫憑證與編制會計報表）；以及填報畢業(yè)生的`各種表冊，整理與發(fā)放等工作。

　　其它方面

　　處理科室日常事務(wù)，協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時工作任務(wù)。

　�。ǘ�）即教學(xué)、科研方面：

　　在做好上述工作的同時，本年度共計講授四門函授，授課學(xué)時；整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份，并參與試講；指導(dǎo)畢業(yè)論文x篇，參與論文答辯x篇。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時性工作。

　　三、本年度存在的主要問題

　　招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，（尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作）缺乏力度的問題。

　　教學(xué)班的管理工作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性教育工作（如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高面授到課率等）。

　　分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年船山區(qū)、射洪、蓬溪仍未參與招生。

　　教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。

【教科室年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：

教科室年度工作總結(jié)08-28

年度教科室工作總結(jié)（精選11篇）10-18

第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)08-12

教科室工作總結(jié)09-12

教科室工作總結(jié)10-19

學(xué)校教科室工作總結(jié)09-21

小學(xué)教科室工作總結(jié)10-29

學(xué)期教科室工作總結(jié)07-13

關(guān)于教科室工作總結(jié)08-09

初中教科室工作總結(jié)10-20