被被動的初三作文

　　周二，政治給我們布置了一道材料分析題。晚自習(xí)時，我認(rèn)真地從書上找定義，一個字不落地抄寫在題目下方�！耙�(guī)范的書面語言加上分析較為全面，一定能拿高分！”我心里這樣想�？僧�(dāng)我看著政治書上各種密密麻麻的文字時，我突然想到了什么……

　　這些文字都是對每一件事物深入地定義，包括它的影響方面，全是用一些看起來極具內(nèi)涵的文字來表述，覺得無論是讀還是寫下來都特有文化底蘊(yùn)。這樣是沒有錯，可是為什么我們也一定要與它一模一樣呢？舉個例子來說，政治考試時，每道材料分析題或辨析題都必須要用書面語言來回答，無論你用自己的語言概括分析的多完美，只要不是書面語言，一律零分。老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要有自己的思想，自己的觀點(diǎn)嗎？可這樣完全是在扼殺、在阻礙我們的新思想��！

　　《三傻大鬧寶萊塢》這部影片中，有這樣一個片段：物理老師提出了一個關(guān)于某一物理名詞的定義問題。男主人公用簡單的事例回答卻被老師認(rèn)為是錯誤的，而另一學(xué)生把書上的定義一字不差地背了下來得到了老師的贊同。同樣的'一個問題，在理解的基礎(chǔ)上把復(fù)雜問題簡單化不是更好嗎？為什么一定要一成不變地跟著別人走呢？正如影片中那位死學(xué)的學(xué)生一樣，他雖然最后了，可是完全沒有新突破啊。男主人公卻憑借著他的獨(dú)立思維與不懈的探索突破精神取得了真正地成功。

　　可是，現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，誰愿意為了自己的思想觀點(diǎn)而在考試中丟那么多分呢？甚至可能損失更大的東西。要是我也肯定不會這么做，其實(shí)不是不想，是不敢。我寧愿被動從而得到高分，也不敢冒死主動去創(chuàng)造新思想。不是自愿被動，而是身不由己地被動……

　　但是，我們真的要一直被動下去嗎……