一個(gè)動(dòng)作，讓我久久回味作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的'一個(gè)動(dòng)作，讓我久久回味作文，希望能夠幫助到大家。
今天很冷。
“哈哈，馬上就上音樂(lè)課了，不知道今天讓我們聽歌不？”“那是必須的啊，音樂(lè)老師說(shuō)了這個(gè)星期給我們放歌聽�！薄澳强刹灰欢�，萬(wàn)一他忘了，我們可就聽不成歌了。”“無(wú)所謂了，不聽歌也得寫寫作業(yè)啊，作業(yè)這么多�！薄澳阌X得音樂(lè)老師會(huì)讓你在他眼皮底下寫作業(yè)嗎？”還沒有上課，我們就在討論著一星期一節(jié)的音樂(lè)課。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們依舊說(shuō)著笑著，因?yàn)槲覀儾⒉粦峙乱魳?lè)老師�！袄蠋焷�(lái)了！”不知誰(shuí)起的頭，我們開始稀稀拉拉的鼓掌，音樂(lè)老師在掌聲中走上了講臺(tái)，居然還有點(diǎn)不好意思�！澳憧匆魳�(lè)老師的衣服�！蓖灰贿呏钢魳�(lè)老師，一邊對(duì)我說(shuō)。我順著他的眼光看去，“嘿！這天氣雖然有些冷，但也不至于穿上襖吧，何況外面還穿了一件衣服�！薄澳阃藛�？老師在六年級(jí)時(shí)給我們說(shuō)過(guò)他的母親好像去世了。”“哎，其實(shí)音樂(lè)老師也是令人可憐的，沒有幾件新衣服，沒有和其他老師說(shuō)過(guò)幾次話，也沒有幾個(gè)學(xué)生尊重他�！�
一會(huì)兒，老師教我們唱了幾首歌，就拿來(lái)錄音機(jī)給我們放歌。唉，人和他作對(duì)也就算了，可這錄音機(jī)也要“欺負(fù)欺負(fù)”他，原來(lái)錄音機(jī)的插頭不穩(wěn)，必須一直用手按著。音樂(lè)老師擺了一個(gè)無(wú)奈的動(dòng)作，又笑著對(duì)我們說(shuō)：“想不想聽歌？”“想！”我們雖然這樣答著，卻沒有太認(rèn)真，因?yàn)榉挪环鸥锜o(wú)所謂，我們只是想做作業(yè)而已�？梢魳�(lè)老師卻信以為真，一直用手按著插頭。
一分鐘，兩分鐘，十分鐘。他一直以這一個(gè)動(dòng)作站立著，一直到下課。唉，老師，你何必這么“傻”那？為的是什么？為師德？可哪一個(gè)老師像你這么傻那？
似乎暖和了些。