我經(jīng)歷的一次小波折作文
在我的學習生活中，常常遇到一些小波折，使我“吃一塹，長一智”，促使我成長，教育我做人。
曾經(jīng)有過這樣一件事：
丁零零……伴著一陣清脆的上課鈴聲，英語老師走進了教室。我正沉浸在課間快樂的生活里，一聽鈴聲趕緊以最快的速度在書桌里翻找英語課本。都怪自己，平時書桌里總是亂糟糟的，這下可好，著急時連本書也找不到。我剛找到英語課本，老師就說：“今天我們繼續(xù)學習第五課，我請一位同學朗讀課本�！碧炷�!朗讀課文，昨天講的哪一段我都記不清了，要是找到我……心在抨俘地跳，手忙眼亂，嘩嘩嘩地翻書，瞪大眼睛看著。都怪自己，課下沒及時復習，也沒預習，要不，怎么會弄到這種地步。說真的，我當時真想打自己兩個嘴巴。
幸運得很，老師叫了另一位同學朗讀課文，于是，我趕緊趁此機會預習本節(jié)要講的`內(nèi)容。偷偷看著老師，又料眼瞧礁同學，幸好大家都很專心，無人注意我的舉動，我如釋重負地長出一口氣。老師說話聲又傳入我的耳邊：“現(xiàn)在我們學習幾個單詞的用法，大家注意記好筆記!”不好，我的英語筆記還在鄰桌白雪那里。我晃著她的桌子小聲說：“筆記……”不知是她聽不見，還是討厭我的打攏，她卻無動于衷�！鞍籽边�沒等我把話說完，老師的聲音又傳來了：“現(xiàn)在我請位同學按照剛才講的語法翻譯兩個句子�！痹懔�，剛才講的語法我沒注意聽。我趕緊低下頭，像一個畏罪潛逃的罪犯，生怕叫著我�！癤X！”真是怕什么，來什么，這原本并不陌生的兩個字，此時卻像釘在心頭的兩根釘。我不情愿地站起來，連看也不看老師一眼。“你來翻譯這兩個句子。”老師嚴肅地說。我丈二和尚摸不著頭腦，只好徐庶進曹營——一言不發(fā)。老師很不滿意地讓我坐下。一向回答問題流利，常受老師表揚的我今天卻受到這樣的挫折，心中像打翻五味瓶，臉上火辣辣的……
為什么會出現(xiàn)這次小波折呢?還不就是因為自己課后沒有及時復習，課前沒有作好準備嗎?經(jīng)歷這次小波折，使我性得了培養(yǎng)良好的學習習慣是何等重要啊!