爭(zhēng)當(dāng)課堂小老師五年級(jí)作文700字
新學(xué)期又開始了，又進(jìn)入了一個(gè)緊張而又快樂的一年。在暑假前段時(shí)間，我們實(shí)行了課改計(jì)劃，這種課堂提高了學(xué)習(xí)的興趣，還讓同學(xué)們有了團(tuán)結(jié)向上的心理。暑假前的課改只是一個(gè)過渡期，并沒有完善，新學(xué)期開始了，全市仍然要求實(shí)行課改，我們學(xué)校是重點(diǎn)課改校———滎陽(yáng)第六小學(xué)。
我校不愧是重點(diǎn)學(xué)校，有許多外校老師到校聽課，聽的不是老師講課，而是“學(xué)生講課。”因?yàn)�，每天老師辛辛苦苦的制作“�?dǎo)學(xué)案”，導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)習(xí)一課用來復(fù)習(xí)的，里面有知識(shí)、測(cè)試題，可以提前預(yù)習(xí)。既然是課改，就不可能還是以前的教學(xué)模式了，老師把她的時(shí)間讓給我們，我們利用它來討論、展示，所以我們就把老師的時(shí)間給剝奪了。
我們參考導(dǎo)學(xué)案上的問題，如果遇到不會(huì)的也會(huì)主動(dòng)查資料，有的同學(xué)并且愿意把自已心愛的MP3拿來配樂，邊展示、邊表演，說表演一點(diǎn)沒錯(cuò)，比如學(xué)到古詩(shī)、故事的課文時(shí)，都可以采用表演、朗讀、說唱的.方法展示給大家。同學(xué)們不僅更輕易的學(xué)會(huì)知識(shí)，還能從中得到快樂，并且在聽到其它同學(xué)與自己不同的好答案，也會(huì)記錄在案學(xué)案上。
記得一次上語(yǔ)文課，陽(yáng)光組的組長(zhǎng)王朝帥用自己的想象演藝了王安石詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情景，并且把自己的MP5拿來配樂，那么生動(dòng)，那么的入情，像是以前訓(xùn)練過似的，并且他們同組的同學(xué)把自己想象的說了出來，說出了詩(shī)人站在山頂所想地與所看的都描繪的無比清晰。那天陽(yáng)光組展示這個(gè)問題時(shí)，恰好是我們組點(diǎn)評(píng)，我大膽的站了起來，說出了優(yōu)點(diǎn)，沒有說缺點(diǎn)就給他打了滿分了，組員們都不太同意，我卻說：“陽(yáng)光組并不是十全十美的，但他們的想象與生動(dòng)的表演是大家值得學(xué)習(xí)的�！�
這樣的課堂氣氛相當(dāng)活躍，同學(xué)們由以前的平淡課堂，回到了激烈討論的課堂。這樣的課堂不會(huì)再枯燥無味了，再加上不同方式的講題方法，同學(xué)們也有了積極的心理。愿意主動(dòng)課下搜集資料，愿意課堂上積極踴躍發(fā)言，愿意主動(dòng)參加小組展示，愿意。
啊！這樣的課堂真好，我喜歡這樣的課堂，希望這樣的課堂能伴隨我進(jìn)入初中。
【爭(zhēng)當(dāng)課堂小老師五年級(jí)作文700字】相關(guān)文章：
當(dāng)小老師作文08-07
小老師作文08-08
當(dāng)小老師的作文04-07
小老師作文08-27
當(dāng)小老師作文10-01
當(dāng)“小老師”作文11-10
競(jìng)選小老師五年級(jí)作文09-19