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落花臘梅教師初二作文
深秋了，林中萬(wàn)物俱寂。 一望而去，地上是金黃的——一片片楓葉互相壓著，一陣風(fēng)拂來(lái)，好似一群活潑燦爛的頑童在追逐。但事實(shí)上，它們已經(jīng)老了：春天，它們競(jìng)相生長(zhǎng)，要長(zhǎng)成綠蔭；夏天，它們盤如虬龍，要參天而立；而秋天，它們的盛年已過(guò)，步入了人生的.邁年，枝葉不再生長(zhǎng)，象征著活力的綠色已被歲月的風(fēng)霜改寫成深重的金黃——一切詮釋著生命已走過(guò)一輪。
但它們并不遺憾，因?yàn)樗鼈儾](méi)結(jié)束生命，明年，這片林中又會(huì)撐起一把盛綠的大傘，來(lái)遮風(fēng)、擋雨……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一位老教授退休了，在深夜，仍要與年輕的一輩談心、談教育、談學(xué)生……
冬天來(lái)了，所有的花都萎卻了，惟獨(dú)臘梅在這個(gè)沒(méi)有觀眾的空曠舞臺(tái)上登場(chǎng)。
它們開放不為了炫耀，因?yàn)闆](méi)有人關(guān)注；它們開放沒(méi)有幸福與快樂(lè)，因?yàn)轱L(fēng)呼雪嘯；它們開放是為了展示生命，在寒冬給我們帶來(lái)芬芳。無(wú)疑，它們很寂寞，很痛苦。
但它們并不遺憾，因?yàn)檫@個(gè)冬天因它們而美好，而香氣撲鼻……
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”：我這一輩子，看著那么多學(xué)生走向了社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，我就心滿意足了……
龔自珍為落花而吟贊，毛主席為臘梅歌頌，而我，為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡而偉大的人民教師歌唱！他們的默默奉獻(xiàn)，遠(yuǎn)比落花、臘梅來(lái)得珍貴！
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