老師愛(ài)學(xué)生的理由抒情作文
每一個(gè)老師都愛(ài)她的學(xué)生，可老師愛(ài)學(xué)生的理由是什么，金錢？鮮花？禮物?這個(gè)問(wèn)題我的前任英語(yǔ)老師——左老師，用她的行動(dòng)告訴了我。
記得是在四年時(shí)，我無(wú)意中看到老師攤在講臺(tái)上的英語(yǔ)書，密密麻麻的小字像螞蟻一樣布滿了這本書所有的空白處，讓我有種已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期的錯(cuò)覺(jué)。老師記得很仔細(xì)，就連上課的開頭和結(jié)尾怎么下課也記得一清二楚，看著這本書，我不禁想出這樣一個(gè)畫面：早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，甚至有時(shí)連早飯都來(lái)不及吃，就開始一遍又一遍地模仿格林發(fā)音，中午，其他老師都在學(xué)午休，而她依然在備課，時(shí)而皺眉沉思，時(shí)而行筆如云。晚上，其他老師都下班回家了，可她還在燈下奮筆疾書，終于，她起身離開，可又好像想起了什么，重新看了一遍書，才放心的離開。
但讓我終生難忘的還是在小池塘邊的`談話了。她坐在我的身邊，輕輕地拍打著我的肩膀：“不要傷心，一次的失敗算不了什么，失敗乃成功之母。”她像大姐姐一樣輕輕的把我摟進(jìn)懷里：“你被淘汰了，不是因?yàn)槟悴缓茫皇抢蠋熣J(rèn)為你還能做得更好，更棒。”她輕輕地抹去我眼淚，也撫慰我的心。她的話像一陣微風(fēng)，吹開了云霧，也吹走了我心中的憂傷。從此，左老師的話便深深刻在了我的心里，一直鞭策著我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
左老師用她的行動(dòng)告訴我，老師愛(ài)學(xué)生不需要理由。
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