老師，我拿什么來(lái)愛(ài)你作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師，我拿什么來(lái)愛(ài)你作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一群人出去旅游，景色怡人，鳥語(yǔ)花香。他們來(lái)到一個(gè)水池邊。池很大，里面游著許多紅色的錦鯉魚，水面十分干凈。只有風(fēng)兒吹過(guò)和魚兒探出水面時(shí)泛起一陣陣漣漪。旁邊樹立著一個(gè)搶眼的牌子——請(qǐng)勿投擲垃圾。在湖的旁邊是幾個(gè)賣豆腐干、茶葉蛋的小攤，因?yàn)橛新啡说墓馀R，生意很不錯(cuò)。
大家都走累了，于是停下來(lái)買了一串豆腐干或兩個(gè)茶葉蛋吃起來(lái)。邊吃邊欣賞著水里自由自在的魚兒，享受著午后的陽(yáng)光。幾個(gè)小朋友也走過(guò)來(lái)了，他們拿出手里的一點(diǎn)餅干，揉碎了拋向池中，魚兒們頓時(shí)象趕集似地團(tuán)聚過(guò)來(lái)，美美地品嘗著。
這時(shí)，一團(tuán)白色如流星般飛向池中——是一張擦過(guò)了又捏成團(tuán)的紙巾。魚兒們也欣喜地涌向這漸漸化開的紙巾，爭(zhēng)先恐后，吞下又吐出，絲毫不在意這來(lái)自人類的愚弄。也許是有人受到了這點(diǎn)啟發(fā)，雞蛋殼飛下去了，塑料袋飄下去了，連用來(lái)扦豆腐干的長(zhǎng)長(zhǎng)的`竹簽也直直地墜向池里……魚兒們圍著這些新鮮的東西，爭(zhēng)先恐后地啄著，撞著……
它們似乎并不在意人類的愚弄，反而，更加興高采烈。
突然，一口痰！也飛向池中！也許他實(shí)在拿不出什么東西往下扔了吧。
魚兒們依然快樂(lè)地嬉戲著，池邊站著、蹲著的人也不斷地發(fā)出陣陣笑聲；其間，還夾雜著“這魚兒能不能吃”，“怎么吃”的爭(zhēng)論……
這樣的故事，這樣的情景很常見(jiàn)。
只是，這個(gè)故事的主角是老師。看了之后，我的心情便不由的更加沉重起來(lái)。
老師應(yīng)該是為人師表，是教育學(xué)生的高尚職業(yè)，但是這個(gè)故事中的老師們卻顯得如此無(wú)力！
老師們啊！你們可曾想過(guò)，你們的學(xué)生看到如此情景會(huì)怎么想？拿什么來(lái)愛(ài)你，我的老師！
“我們是教書的�！币粋�(gè)聲音在我的心底泛起，我不知道魚兒們有沒(méi)有聽懂。我的心在隱隱作痛，不知道魚兒知道后是否還快樂(lè)……
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