漫畫老師優(yōu)秀作文（精選34篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的漫畫老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 1

　　老師，是鄉(xiāng)村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們?cè)诟呖瞻肯琛?/p>

　　我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點(diǎn)嬰兒肥，一雙發(fā)光、亮麗的眼睛，真好看！

　　“我家”張老師很嚴(yán)厲。記得一次語(yǔ)文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時(shí)覺(jué)得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著“小調(diào)皮”同學(xué)，再看他，簡(jiǎn)直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著他時(shí)，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！袄蠋�，我……”但張老師毫不留情：“小調(diào)皮”同學(xué)警告一次，如再講扣分！”

　　猶記得那次作文課，說(shuō)到外貌描寫，張老師打開了話匣子。繪聲繪色的`說(shuō)道：“我上大學(xué)的時(shí)候，突然有一天我的好友說(shuō)了句：‘雪，我覺(jué)得你的臉好多小汗毛，像個(gè)小桃子，哈哈哈——！”張老師說(shuō)得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂(lè)乎，班里也泛起了一片歡樂(lè)的笑聲，原來(lái)我知道，外貌描寫要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語(yǔ)言也可以幽默一些。

　　這就是“我家”張老師——嚴(yán)厲，但又有趣！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 2

　　“你們都看我干什么呀？看題呀，我的臉上有字？”聽聽我們班的數(shù)學(xué)老師又在吼叫啦！

　　王曉璇老師已經(jīng)是一個(gè)快三十歲的人啦，可是她的穿著并不像是一個(gè)成年女性。她每天都穿著各式各樣的衣服，如藍(lán)色的`T恤衫，搭配一條黑色的緊身褲，或是穿著一件粉色的大毛衣，底下搭配一條黑色的煙管褲，顯得她既時(shí)尚又年輕。

　　王老師不光追求潮流，還是我們每個(gè)人心中的“容嬤嬤”哩！一個(gè)狠毒的女人，每當(dāng)我們不寫作業(yè)，只顧著在教室里嘻嘻哈哈聊天的時(shí)候，她就會(huì)像一陣風(fēng)般沖進(jìn)教室，把我們狠狠地批評(píng)一頓，像“容嬤嬤”一樣，用那根細(xì)長(zhǎng)又鋒利的“針”扎我們，嘴里還一直念叨著：看我扎不扎你就完了。

　　這就是我們班的“容嬤嬤”王老師。嚴(yán)厲之下藏著的是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也是對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。有這樣一位嚴(yán)厲的老師，我相信我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 3

　　漫畫是多么好看，配上幽默的畫風(fēng)和離奇的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。但如果要給老師畫漫畫，對(duì)我這個(gè)“漫畫迷”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不值一提。

　　他是誰(shuí)？

　　對(duì)于“武林盟主”這個(gè)詞，想必你們并不陌生，無(wú)非就是位法力深厚，稱霸全球的武林高手。但我認(rèn)識(shí)的武林盟主可跟你們的不一樣，他就是我的語(yǔ)文老師——胡老師。

　　七十二變

　　七十二變是孫猴子的絕技，即使在學(xué)校我也能看到。

　　有次，胡老師和別的老師打招呼的時(shí)候，那才叫個(gè)和睦溫柔。但上課的時(shí)候總是那樣“好景不長(zhǎng)”，正搗亂的.我們被殺氣飄飄的余光震住了，安靜下來(lái)后便繼續(xù)上課了，那眼睛怒目圓睜的盯著我們，忐忑不安地上完一節(jié)課后，胡老師又是那么溫和，像仙女一樣，仙氣飄飄。

　　三頭六臂

　　眾所周知，哪吒有三頭六臂，胡老師也有。每次講課的時(shí)候，那速度，比學(xué)生黨的手速還快，我看得眼花瞭亂。三頭六臂是胡老師的象征之一，邊講邊寫，這邊寫一塊，那邊寫一塊，匆匆忙忙的，跟我們的數(shù)老師一模一樣。

　　孫悟空的七十二變，哪吒的三頭六臂是胡老師的兩大絕學(xué)，也是我們胡老師的“偉大”象征。

　　你們的漫畫老師是什么樣的呢？我很期待哦！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 4

　　“來(lái)，安靜下來(lái)，同學(xué)們上課！”又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，原來(lái)亂作一團(tuán)的教室變得鴉雀無(wú)聲。能讓我們變這么安靜的人只能是司老師。

　　雖然司老師戴著眼鏡，可就算她背對(duì)著我們，誰(shuí)說(shuō)話誰(shuí)做小動(dòng)作她都能知道得一清二楚。她雖然看起來(lái)比較矮，但卻是短小精悍。

　　還記得在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W校的暖氣水管爆了，地面上的水雖然很淺，但行動(dòng)非常不方便。為了不耽誤一天記憶力最好的時(shí)間，沒(méi)辦法司老師扶了一下眼鏡，仔細(xì)地想了想，思考片刻后老師就讓我們拿著語(yǔ)文書帶隊(duì)圍著操場(chǎng)的大松樹早讀。書聲瑯瑯，這一幕剛好被校長(zhǎng)看見了，就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們班，聽到這個(gè)好消息可把老師開心壞了，又是減作業(yè)又是表?yè)P(yáng)我們。

　　司老師為了鍛煉我們的閱讀和查字典的'速度，特意設(shè)定了和我們的比賽，如果你贏了老師就會(huì)發(fā)一個(gè)神秘的小獎(jiǎng)品，可大家都知道司老師看書的速度可是一目十行。但當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)成功后，才有更多人挑戰(zhàn)，可我總覺(jué)著司老師在悄悄地讓著我們。

　　司老師是我們班公認(rèn)的最優(yōu)秀的老師，可在四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)不帶我們班了，真希望能在小學(xué)畢業(yè)前再聽她講一節(jié)課，真的一節(jié)課，就一節(jié)課就好！司老師，我想您了，您想我們嗎？

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 5

　　我們班的語(yǔ)文老師也是班主任。

　　我們的語(yǔ)文老師很嚴(yán)格但也很溫柔，我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們寫得作文和課外、課內(nèi)的閱讀理解都很嚴(yán)格，從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)我們對(duì)作文及閱讀部分的要求。我們四班是古詩(shī)背誦和作文以及閱讀要求嚴(yán)格度最可怕的班級(jí)，如果閱讀題那一小題錯(cuò)得最多，就會(huì)被我們語(yǔ)文來(lái)時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì)講上一節(jié)課。如果要寫作文的時(shí)候，不管下午有沒(méi)有語(yǔ)文課，就算沒(méi)有我們張老師也會(huì)大費(fèi)周章的換來(lái)一節(jié)課來(lái)給我們講作文。還有對(duì)古詩(shī)的'背誦我們語(yǔ)文老師完全不會(huì)放松，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師說(shuō)到了六年級(jí)基本上每張考卷都會(huì)有古詩(shī)和小古文的題目。

　　如果現(xiàn)在不認(rèn)真背，那六年級(jí)就沒(méi)有希望了，每次考試70分都有可能到不了。

　　我為什么說(shuō)她溫柔呢！是因?yàn)樗�每次給我們上課都會(huì)很好玩，因?yàn)槲覀兩险n有一個(gè)規(guī)矩，那就是老師問(wèn)問(wèn)題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒(méi)回答出來(lái)（課文中有答案），我們本以為會(huì)被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒(méi)批評(píng)我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很嚴(yán)格。

　　老師是一盞路燈引導(dǎo)我們走入正途。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 6

　　我們的語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身材微胖，白皙的臉上嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡，笑起來(lái)讓人感覺(jué)很溫暖。

　　語(yǔ)文老師很溫柔，常常給我們講動(dòng)人的故事。記得那次講到《慈母情深》時(shí)，語(yǔ)文老師告訴我們，老師對(duì)于學(xué)生，很多時(shí)候更像母親對(duì)于兒女，關(guān)愛(ài)之情溢于言表。隨后，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)汶川地震中老師拼死保護(hù)學(xué)生的故事。語(yǔ)文老師講得動(dòng)容，情到深處，她的`眼眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚花。而原本嘻嘻哈哈的我們，也仿佛跟隨語(yǔ)文老師溫柔的嗓音一起親歷了那場(chǎng)生死離別。故事結(jié)束了，我們好多人都悄悄擦拭眼角。

　　班里有一些男生比較調(diào)皮，班主任天天提溜，還是屢教不改，可是這些男生再怎么淘氣，也不敢在語(yǔ)文課上鬧騰。因?yàn)�，語(yǔ)文老師會(huì)拿出她的殺手锏——用一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事感化他們。所以后來(lái)，我們班流行這樣一句話：不怕班主任發(fā)火，就怕語(yǔ)文老師講故事。

　　我們都很喜歡語(yǔ)文老師，喜歡她講的每一個(gè)故事，因?yàn)樗�的故事里總能讓我們看到自己的影子，也能讓我們感受到榜樣的力量�?/p>

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 7

　　我的王老師是一個(gè)百變大咖，她才二十八歲，圓臉，白白嫩嫩的，笑起來(lái)有億點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)，讓我感覺(jué)我的春天來(lái)啦！可是她笑的次數(shù)屈指可數(shù)，這讓我有點(diǎn)兒失落。

　　當(dāng)我們?cè)诮淌依镄Φ们案┖笱龅?時(shí)候，王老師就會(huì)化身成“幽靈”，腳步輕盈，猶如一個(gè)特工般神不知鬼不覺(jué)地潛入我方險(xiǎn)要地勢(shì)。抓住起哄帶頭的人，一擊就把我們拿捏了呢！她還時(shí)不時(shí)的化身“名偵探柯南”，再配上我們自帶的GBM，她把黑色眼鏡框一抬，神情冷峻。此時(shí)GBM響起，“兇手”被抓了。我這個(gè)老師有點(diǎn)牛哎！

　　王老師還會(huì)變成“女王”，用她的“獅吼功”征服我們。有一次她風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，拉著臉，嘴都快拉到脖子上，那個(gè)眉毛一皺，往那兒一站，眼睛就像照妖鏡一般，照誰(shuí)誰(shuí)心虛，照到“范老八”臉上，他立刻心虛地把頭低下去，這一系列的動(dòng)作，使我們膽戰(zhàn)心驚。

　　但是我的老師有時(shí)也非�？蓯�(ài)，她的微笑太迷人了，只需要那微微一笑，就使我的心像小鹿亂撞一般，啊！太可愛(ài)了吧！我關(guān)注到有時(shí)仙女也會(huì)被我們氣得直跺腳，也會(huì)偷偷抹眼淚，我希望仙女要注意不要讓小珍珠流太多哦！

　　我愛(ài)我的百變老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 8

　　老師是我們?nèi)松�路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹。

　　我的老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，喜歡穿淺色的衣服，普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，中等身材，不高不矮，不胖不瘦，可可愛(ài)愛(ài)。這就是我們的`語(yǔ)文老師——施老師。

　　施老師笑起來(lái)的時(shí)候很迷人，但是，她在課堂上的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的。一次上語(yǔ)文課，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)有人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。老師見我們都不舉手，便開導(dǎo)我們：“你們要開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，大腦越轉(zhuǎn)越靈，人會(huì)變得越來(lái)越聰明！施老師先來(lái)給大家舉個(gè)例子�！甭犃死蠋煹脑�，同學(xué)們都明白了，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上露出了會(huì)心的微笑。

　　施老師在課余時(shí)間是我們的大朋友。有一次學(xué)校組織跳繩比賽，老師一有時(shí)間就帶我們練習(xí)，告訴我們?cè)趺慈ヌ�，施老師好像回到了童年一樣，和我們一起跳得非�？鞓?lè)。雖然訓(xùn)練得有點(diǎn)累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳繩。

　　施老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，希望我們以后成為高樓大廈，更希望我們成為摩天大樓。我想對(duì)老師說(shuō)，施老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。施老師，您辛苦了，我們會(huì)用行動(dòng)回報(bào)您的付出！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 9

　　老師，您是我們生命中第一縷陽(yáng)光，我是花朵。你是我們的溪水，我們是小魚。老師，我們?nèi)�班同學(xué)都要向你說(shuō)一聲：“老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，你辛苦了！”

　　老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)短短的，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對(duì)濃濃的眉毛。老師每每露出的表情都是一副很開心的樣子，老師的興趣愛(ài)好是看書，每次我們寫作業(yè)的時(shí)候他都在認(rèn)認(rèn)真真地看書，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷的給老師起外號(hào)叫“書蟲子”。

　　我們的老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。

　　有一次課上，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，而且越說(shuō)越激動(dòng)，竟然引起了老師的注意。老師起初還只是輕描淡寫，可這并沒(méi)有對(duì)說(shuō)話者起作用。這下老虎發(fā)威了，只見老師騰的`一下站了起來(lái)。用手指著那幾位同學(xué)說(shuō)：“看樣子坐在凳子上，不舒服。那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨。”老師就讓我們繞著操場(chǎng)慢跑了兩圈。

　　我們跑完之后，老師神情嚴(yán)肅地問(wèn)我們：“舒服了嗎？要不要再跑兩圈？”我們的頭像撥浪鼓似的不住地?fù)u，還有人說(shuō)：“老師再不能跑了，太累了�！�

　　老師故意說(shuō)：“回教室，還說(shuō)話嗎？”大家連連擺手。

　　于是我們悄悄地回到了教室。

　　瞧！我們的老師厲害吧！這就是我們的老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 10

　　從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了。這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……

　　我喜歡的老師是我們班主任老師。老師長(zhǎng)得很漂亮，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)披肩，時(shí)尚而大方，有時(shí)扎個(gè)馬尾松，青春而靚麗。一雙明亮有神的眼睛。有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。

　　想起老師嚴(yán)肅的時(shí)候，一定是我們沒(méi)認(rèn)真聽講或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)。現(xiàn)在想想，可真是對(duì)不起老師。老師每天認(rèn)真?zhèn)湔n，想讓我們有個(gè)好成績(jī)，但是我們卻不認(rèn)真。

　　就在今天上午，老師又狠狠的批評(píng)了我們。全班抄卷子，每一個(gè)字都不能漏。我無(wú)奈的拿出了本子，確實(shí)，今天上午的班里的'秩序太亂了，考試也不理想。我覺(jué)得這次惹老師發(fā)脾氣都是我們?nèi)堑牡湣?/p>

　　要是老師開心的話，那比誰(shuí)都溫柔可親。講課也興致勃勃的，老師會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽得入了迷。

　　這就是我的老師。老師謝謝您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 11

　　我們班的“唐僧”老師可不一般，只要有同學(xué)開一秒小差，她就會(huì)立馬開啟唐僧模式。此時(shí)我們班的同學(xué)就會(huì)跟戴上緊箍一樣難受。

　　不但如此，“唐僧”老師還在課堂上解鎖了新技能——瞬移。就因?yàn)檫@個(gè)技能，差點(diǎn)把我嚇到了取真經(jīng)的路上。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`中午，起床后便是一節(jié)科學(xué)課。預(yù)備鈴響前，老師正在準(zhǔn)備課件，門口走來(lái)一位體育老師。她和科學(xué)老師談起了話，兩人看起來(lái)都比較投入。我連忙趁機(jī)開起了小差，東瞧瞧西看看，半天也沒(méi)把科學(xué)書拿出來(lái)。忽然，我感覺(jué)到一股殺氣騰騰地迎面向我襲來(lái)。我急忙抬起頭，只見剛才還在和體育老師興致勃勃談話的科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)“瞬移”到了我面前。頓時(shí)狂風(fēng)大作，電閃雷鳴——科學(xué)老師又開啟了唐僧模式。我在心中暗叫不妙，被批評(píng)得啞口無(wú)言。不知什么時(shí)候起，我的頭感到一種欲裂的痛。

　　就這樣，終于熬到了下課。當(dāng)時(shí)我可真是被嚇得不輕��！同學(xué)們都把我圍住，一起討論剛才的事情……

　　這就是我的“唐僧”老師，人人見人人“躲”。從這節(jié)課開始，我再也不敢趁她不注意時(shí)開小差了。因?yàn)樗�讓我明白了家鄉(xiāng)的一句俗語(yǔ)：不走神也就不會(huì)倒霉。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 12

　　今年，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，也就是說(shuō)，明年我就要離開既可愛(ài)又可敬的母校了。我首先要感謝的，非我們班的語(yǔ)文老師——余老師不可了。

　　余老師從一年級(jí)就帶領(lǐng)我們邀游書的海洋，今年已是第五個(gè)年頭了。余老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，十分討人喜歡。

　　佘老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次單元考試，同學(xué)們考得不理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，余老師就嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽到了余老師的話后，紛紛低下了頭�！笆�敗乃成功之母，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績(jī)。”聽到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　余老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。有一回，老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來(lái)到辦公室門口，打了聲“報(bào)告”就進(jìn)去了。站在老師面前，我十分緊張，本來(lái)倒背如流的`發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的，不知道該背什么內(nèi)容了。老師見我緊張的樣子，就溫和地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，想象一下周圍沒(méi)有人，你一定行的！”聽了老師的話，我深吸一口氣，按照老師說(shuō)的去做。果然，我不再緊張，流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘，老師的金言良語(yǔ)，給了我很多力量。

　　這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，我很喜歡她。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 13

　　我父親是一位非常聰明的數(shù)學(xué)家，每個(gè)人都認(rèn)識(shí)他。不管問(wèn)題有多難，我父親都能解決。

　　今天我崇拜的父親，看起來(lái)很嚴(yán)肅，好像有重要的事情。于是我疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，怎么了？看你一排顏色怎么看？”爸爸看著我回答：“爸爸要去拜訪老師了！”我爸也有老師？這個(gè)老師是個(gè)什么樣的`人？我想見見。

　　我一直求爸爸：“帶我去見見你的老師！”我太激動(dòng)了！爸爸眨眨眼，沉思著對(duì)我說(shuō)：“好，我?guī)�你去見老師！”雖然父親答應(yīng)帶我去看老師，但臨走前再三提醒，注意這個(gè)注意那個(gè)。比如，要有禮貌，等等。當(dāng)然，遇到這個(gè)老師我什么都答應(yīng)。我一路上都在想這個(gè)老師是什么樣的。他一定留著長(zhǎng)胡子，知識(shí)豐富。他一定比他父親更強(qiáng)壯，他是一位老數(shù)學(xué)家。如果他不是老數(shù)學(xué)家，怎么教我學(xué)長(zhǎng)？但是當(dāng)我遇到我父親的老師時(shí)，我很驚訝！猜猜爸爸在向誰(shuí)鞠躬？算了，就算猜了三天三夜，也猜不準(zhǔn)。爸爸的老師不是一個(gè)留著長(zhǎng)胡子沒(méi)有大學(xué)問(wèn)題的老師。但是我的老師！前面有弓認(rèn)識(shí)我也不稀奇，因?yàn)槲野值睦蠋熓俏业谒膫�(gè)！但是我現(xiàn)在高三，她還在教高一。你說(shuō)的多有意思！老師笑著看著我爸，好像他是個(gè)小娃娃。他說(shuō)：“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)突出……”你想讓我爸說(shuō)什么？他謙虛地說(shuō)：“這一切都要感謝老師！你教我什么是數(shù)學(xué)，什么是加減乘除……”

　　我意識(shí)到雖然父親學(xué)到了很多，但那是因?yàn)橐荒昙?jí)的老師教過(guò)他。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 14

　　我有一位老師，她有時(shí)如夏天般熱情似火，有時(shí)如冬天般冷靜嚴(yán)厲，我萬(wàn)分敬佩她，想知道為什么嗎？

　　因?yàn)椤�—她真的很盡職。每天上課總是列好了任務(wù)清單，不把所有任務(wù)完成決不罷休。有時(shí)會(huì)占用一些課下時(shí)間來(lái)給我們講課，一邊講一邊說(shuō)“我也不想占用大家的時(shí)間”，總是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們渾身充滿了力量。

　　她真的很嚴(yán)厲。一節(jié)課眼睛總能掃視我們班八十圈，凡是被抓住的“害蟲”，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)命的，因此課堂上總能從“小風(fēng)小浪”回歸“風(fēng)平浪靜”，漸漸的，所有“害蟲”就會(huì)被“真真”老師的嚴(yán)厲所征服。

　　她真的很勤懇。每次單詞背誦總會(huì)有一些背不下來(lái)的同學(xué)，“真真”老師就陪著他們一起在講臺(tái)旁背誦，“真真”老師也不批評(píng)他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背，但那些同學(xué)卻“人在背誦心在外”，眼睛一直關(guān)注著窗外，期待下課的`自由。

　　她真的很盡心。有時(shí)上課連嗓子都啞了，也要堅(jiān)持給我們上課，可能會(huì)有一些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不專心上課、竊竊私語(yǔ)，“真真”老師只是用凌厲的眼神盯著他們持續(xù)幾秒鐘，他們好似嘴巴貼了封條，馬上認(rèn)認(rèn)真真的聽課。這一瞬間，好似奇妙的化學(xué)反應(yīng)一樣，讓人捉摸不透�？赡芩麄兒ε隆罢嬲妗崩蠋煾嬖V吳老師，也可能是被“真真”老師專注的眼神所感化。

　　告訴你們一個(gè)小秘密，噓！“真真”老師的真實(shí)名字也叫“偵珍”哦，偵珍老師用自己的為人師表教會(huì)我們認(rèn)真做事、認(rèn)真做人！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 15

　　在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的非吳老師莫屬。

　　她有著一頭靚麗的短發(fā)，一雙炯炯神的眼睛，如寶石一般鑲在她那精致的臉頰上。銀絲笑眼小紅唇，我們平時(shí)喜歡黏著她，親熱地喊她：“楓楓老師”。

　　她上起課來(lái)神采飛揚(yáng)，能把枯燥的課程變得生動(dòng)有趣，我們可喜歡她的課了。記得有一次單元作文，吳老師沒(méi)有讓我們直接寫作文，而是繪聲繪色地講著“搶椅子”游戲規(guī)則。吳老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要在音樂(lè)結(jié)束前圍著桌子走，在結(jié)束后飛快地坐到椅子上就好了。最后一個(gè)沒(méi)有椅子坐的同學(xué)就輸了�！蔽覀兘蚪蛴形兜芈犞�。當(dāng)時(shí)同學(xué)們被有趣的動(dòng)作吸引，歡笑聲一浪高過(guò)一浪，此起彼伏。一堂課下來(lái)，我們上得意猶未盡。

　　吳老師不僅有著創(chuàng)新的教學(xué)理念，還善于鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步。

　　悄悄告訴你，吳老師帶我去觀看過(guò)杭州大劇院的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)我進(jìn)入大廳，感到非常地壯觀。我懷著激動(dòng)的心情和吳老師共同觀看了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。結(jié)束后，吳老師還笑瞇瞇地問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣呀？希望小陸能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，各科成績(jī)都有進(jìn)步，下次有音樂(lè)會(huì)還帶你去！”當(dāng)晚，我的心情就像中了500萬(wàn)的大獎(jiǎng)，開心地飛起。

　　這就是我的.吳老師，我心目中的“女神”。她不僅教學(xué)有方，還充滿智慧。那親切的眼神，溫暖的舉動(dòng)、耐心的教導(dǎo)，足以融化我的心。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，吳老師再教我兩年不到，我就要從勝利小學(xué)作業(yè)了。我很舍不得她，希望吳老師能一直在我身邊。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 16

　　我有一位語(yǔ)文老師，我們都叫她曾老師。曾老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā);大大的杏仁眼大得像銅鈴，水靈靈的;細(xì)細(xì)的柳葉眉和挺立的鼻子襯托出高貴的品質(zhì)，別說(shuō)，竟還有點(diǎn)像“花仙子"呢!

　　曾老師就像一位“武林高手"。走路會(huì)輕功，直接飛過(guò)來(lái)，還沒(méi)有聲音。上課鈴響時(shí)，大家仍然都在各講各的.，可你們絕對(duì)不知道曾老師正在“死亡凝視"的審視我們呢!我們一看見曾老師正在“死亡凝視"著我們時(shí)，就得向臣民看見女王一樣，乖乖靜息，所以你們隔著這張紙就知道曾老師有多可怕了吧?

　　曾老師更像一個(gè)大炮。走進(jìn)教室的第一件事就是批評(píng)我們，生氣的時(shí)候還會(huì)扔粉筆。她的經(jīng)典臺(tái)詞就是：“我在隔壁走廊都聽見你們的聲音了，人家一年級(jí)的小朋友都比你們乖。"你以為曾老師只會(huì)這一句嗎?那你錯(cuò)了，曾老師批評(píng)我們可不像別的老師那么溫柔，出口成章，而是“出口成炮”，真是讓人招架不住啊!

　　曾老師平時(shí)兇巴巴的，但溫柔的時(shí)候就像只小貓。不但性格溫和，而且布置的作業(yè)也比往常的少很多，但前提是我們必須要乖。

　　這老師的穿衣風(fēng)格也與眾不同，前天穿裙子，昨天穿襯衫，今天穿褲子……每天穿的衣服都不在你的意料之中。

　　雖然曾老師溫柔的時(shí)候是只“小貓”嚴(yán)厲的時(shí)候是個(gè)“武林高手”但是我們大家都知道，曾老師是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)才這樣做的。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 17

　　當(dāng)我拿起筆開始描繪時(shí)，我心中的“漫畫”老師便躍然紙上，她就是我們美麗迷人、思維敏捷、能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師——殷老師。

　　殷老師總是戴著一副黑色的眼鏡。她那雙明亮的大眼睛，仿佛海水一般清澈透亮，她的眼神非常犀利。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這讓她顯得更加美麗迷人。

　　殷老師思維敏捷。上課時(shí)，她手持電腦專用筆在白板上輕輕揮幾下，白板上就神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了一大串文字。緊接著，大家感覺(jué)好似有一陣風(fēng)飄過(guò)，不一會(huì)兒那道題目的解答過(guò)程就全部出現(xiàn)在白板上了。殷老師那動(dòng)作行云流水，一氣呵成。

　　殷老師能說(shuō)會(huì)道。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她就會(huì)把解題方法和思路，以及技巧條理清晰地講解給我們聽。有時(shí)還會(huì)督促我們把課文記得滾瓜爛熟才肯罷休。當(dāng)我們遇到生活上的煩惱時(shí)，她還會(huì)用一些名人的`故事來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)上的困難�？梢哉f(shuō)，她那張巧嘴為我們化解了不少的難題。

　　殷老師，您是音樂(lè)家，用辛勤的汗珠演奏出了知識(shí)的樂(lè)章;您是魔術(shù)師，把各種各樣的知識(shí)用有趣的方式傳授給我們。在我的心里，您更像一位優(yōu)秀的導(dǎo)游，在我們迷茫時(shí)指引方向，帶領(lǐng)著我們走向廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋。

　　我很喜歡這位“漫畫”老師，她既可愛(ài)又有點(diǎn)兇狠，還有些霸氣。這樣美麗迷人、思維敏捷、能說(shuō)會(huì)道的“漫畫”老師你們喜歡嗎?

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 18

　　今天看到漫畫家華的作品，真的是感慨萬(wàn)千。旁邊寫著“母子上車”的牌子。棚子酒吧里站著許多高個(gè)子MoMo男人，而抱著孩子的虛弱母親站在棚子酒吧外面，無(wú)助地看著。那些男人是文盲嗎，看不懂那個(gè)標(biāo)志嗎？不，決不。這是一種無(wú)視社會(huì)道德，貪圖私利的不文明行為。

　　當(dāng)今社會(huì)，這樣的'人確實(shí)不少。比如在草坪上，立著一塊牌子，上面寫著“不要踩草坪”，但還是有人在里面走來(lái)跑去，快要把草踩死了。有些地方，牌子上寫著“不要隨地吐痰”，但還是有人違反。像這樣的不文明行為例子很多，不就跟漫畫里的人一樣嗎？

　　在這部漫畫里，我覺(jué)得這些男人太自私了，只為自己著想，不為別人著想。而那個(gè)女人太軟弱，她應(yīng)該勇敢。找那些人來(lái)評(píng)判。讓他們知道自己的錯(cuò)誤，多為別人著想。車站相關(guān)部門出了問(wèn)題，要派一些車站管理員來(lái)負(fù)責(zé)，尤其是抓一些“偽文盲”。

　　我覺(jué)得，如果世界上這種偽文盲的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，那么世界肯定會(huì)滅亡。所以要遵守社會(huì)公德，時(shí)刻為他人著想，共同創(chuàng)造美好家園。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 19

　　戴老師是我們的英語(yǔ)老師，她年輕又漂亮，我們都很喜歡她。

　　戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味；扎起來(lái)，則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，告訴你們這雙眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢！每當(dāng)我上課開小差的時(shí)候，戴老師便會(huì)用那鷹一樣的.眼睛死死地盯著我，讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤；每當(dāng)我上課認(rèn)真，積極回答問(wèn)題時(shí)，戴老師則會(huì)向我投來(lái)表?yè)P(yáng)的目光，眼睛彎成了新月。

　　平時(shí)，戴老師非常嚴(yán)厲，對(duì)我們要求很高。記得有一次，上課預(yù)備鈴聲響了，但同學(xué)們依然很吵，戴老師設(shè)個(gè)生氣極了，她板著臉，臉上沒(méi)有一絲笑容，使勁一拍桌子，大喊一聲：“沒(méi)聽見鈴聲嗎？全部安靜！”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，像是被按了暫停鍵一樣。接著，戴老師開始狠狠地批評(píng)我們，告訴我們遵守紀(jì)律的重要性。“在上課時(shí)不要做小動(dòng)作，不能講話，做作業(yè)書寫要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標(biāo)準(zhǔn)。“上課要積極舉手發(fā)言，跟著老師的思路�！边@也是戴老師對(duì)我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下，我們的英語(yǔ)成績(jī)也穩(wěn)步上升。

　　有時(shí)，戴老師很溫柔，對(duì)學(xué)生很好。有一次，上完課，我有一道題不會(huì)�；丶覇�(wèn)家長(zhǎng)吧，爸爸出差，媽媽又不會(huì)：在這兒?jiǎn)柎骼蠋煱桑�又�?dān)心會(huì)被老師批評(píng)上課沒(méi)認(rèn)真聽。這可怎么辦？我思考再三，最后還是決定去問(wèn)老師。

　　課間，我拿著作業(yè)本來(lái)到戴老師辦公室門口，給自己壯了壯膽，便進(jìn)去了。

　　“有事嗎？”戴老師看見我走進(jìn)來(lái)，推了推眼鏡，和藹的問(wèn)道。

　　“我我有道題不會(huì)，您您能教教我嗎？”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。

　　“我看看�！贝骼蠋熃舆^(guò)作業(yè)，仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她卻一個(gè)字一個(gè)字給我講解的非常仔細(xì)，講完還特意問(wèn)我聽懂了嗎。沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的戴老師，也有溫柔的一面。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)十分溫柔的老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 20

　　她大概有50多歲，看起來(lái)卻像30幾歲，她的個(gè)子很高，有1米7多一點(diǎn)，她的性格有時(shí)候很嚴(yán)肅，有時(shí)也很溫柔，講課時(shí)很有幽默感。

　　她喜歡穿黑色的連衣裙，每天優(yōu)雅的站在講臺(tái)上，傳授我們知識(shí)。她的眼角雖有著一絲皺紋，但她的眼睛卻是炯炯有神的，嘴角時(shí)不時(shí)會(huì)露出一點(diǎn)微笑。她經(jīng)常說(shuō)我們課上是師友，課下是朋友，而且她讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣21天。

　　她的愛(ài)好是看書，每次下課她都捧著一本名人寫的小說(shuō)或是其他的書在操場(chǎng)上津津有味地看著。她也愛(ài)畫思維導(dǎo)圖，每次上課她都領(lǐng)著我們畫思維導(dǎo)圖，她說(shuō)要畫好思維導(dǎo)圖，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。

　　我們的老師同時(shí)也是一個(gè)對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)的人，她對(duì)自己家的孩子很負(fù)責(zé)，為孩子堅(jiān)持不斷的做了26年的`日記。

　　她也是一個(gè)好老師，沒(méi)有一界她教過(guò)的學(xué)生，不會(huì)回來(lái)看她的。就拿星期一的事說(shuō)吧！星期一我們?cè)诔晕顼垼�突然進(jìn)來(lái)了好幾位大哥哥，每人手里拿著巧克力和鮮花等禮物。他們進(jìn)門一起進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師好！”我一問(wèn)才知道這是老師的學(xué)生，已經(jīng)上高三了。

　　我已經(jīng)上五年級(jí)了，和老師在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，我非常珍惜！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 21

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師。有的喜歡溫柔的老師，有的喜歡有趣的老師，還有的喜歡性格古怪的'老師，而我喜歡的是幽默的老師。

　　我的老師姓許，瘦瘦的，烏黑的頭發(fā)到肩膀。兩只小眼睛，一張嚴(yán)厲而又幽默的嘴，能說(shuō)出讓我們大笑的事。

　　老師耳朵很靈，誰(shuí)要是課堂上說(shuō)話，她一聽便知是誰(shuí)。即使有些同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫字，偷偷說(shuō)話，她也是知道的。

　　許老師上課很特別。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差，她不會(huì)立刻走過(guò)去，而是裝咳嗽，咳兩聲。如果還不消停，就讓他站著上課。

　　許老師有雙火眼金睛，她的火眼金睛可以分辨在誰(shuí)在開小差、分神，她都能一眼看出來(lái)。

　　許老師很認(rèn)真。就比如老師教了幾遍的“游”字，還是有幾個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)，屢教不改。于是，老師利用下課時(shí)間，叫到辦公室去。自從許老師單獨(dú)教過(guò)之后，我們很少寫錯(cuò)別字了。

　　許老師愛(ài)笑，幽默感十足。課間游戲，她總能和我們玩成一團(tuán)。

　　許老師是一個(gè)樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、幽默的好老師，是我心目中的好老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 22

　　他身高178厘米，大約三四十歲；比較瘦，時(shí)而戴著眼鏡，時(shí)而不戴；胳膊很粗，看起來(lái)很強(qiáng)壯；嗓門大，不像女老師要用擴(kuò)音器。他像變臉師一樣，一會(huì)兒兇，一會(huì)兒笑，很喜歡學(xué)生。他就是我們班的新數(shù)學(xué)老師王老師，我跟你們說(shuō)，我們王老師還有許多職位呢！

　　職位一：深藏不露的狙擊手

　　你們別看王老師偏瘦，其實(shí)是一個(gè)狙擊手，而且深藏不露。有一次，在我們剛剛認(rèn)識(shí)王老師時(shí)，胡一鵬一看比以前的老師矮一點(diǎn)，還瘦一點(diǎn)。便又開始一如既往的“撒野”，王老師眼睛一瞪，胡一鵬卻無(wú)視�！班病钡囊幌�，一個(gè)粉筆頭正中胡一鵬的額頭，胡一鵬哎喲一聲，倒在地上哭了起來(lái)。然后又坐在椅子上。不情愿地聽了一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，他的額頭中心還有一個(gè)拇指大的紅點(diǎn)呢！我見了不覺(jué)得吞了口口水，心想：幸好不是我。一直到了第二節(jié)課，胡一鵬頭上的紅點(diǎn)也沒(méi)有消去。此后，我們一見到粉筆頭，就想起了胡一鵬頭上的'紅點(diǎn)。

　　職位二：厲害的突襲軍

　　王老師不僅是一名狙擊手，還是一個(gè)非常厲害的突襲軍。有一次，我坐在靠垃圾桶最近的位置。看老師的粉筆頭打不中就玩了起來(lái)，正玩得高興時(shí)，一個(gè)“大烤巴”突然砸中了我的后腦勺。我定睛一看，媽呀！王老師已經(jīng)在我旁邊恭候多時(shí)了！我看著全班的人的眼睛都看著我，我臉上火辣辣的。

　　職位三：幽默的“小丑”

　　說(shuō)了這么多你們肯定以為王老師很兇，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)，王老師還很幽默。有一次，王老師正在給我們講單位，突然說(shuō)：“我的身高是178米！”“啊？”我們睜大眼睛，張大嘴巴說(shuō)“那178分米呢？”老師又帶著疑問(wèn)說(shuō)，“不對(duì)！”我們堅(jiān)定地回答，“178毫米？”老師又接著提問(wèn)，有人站起來(lái)說(shuō)：“那老師您連這把尺子的長(zhǎng)度都沒(méi)有哇！”說(shuō)著還舉起一把二十厘米的尺子。這時(shí)王老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那單位重不重要哇？”我們異口同聲地回答：“重要！”

　　這就是我們的王老師，他雖然看上去很嚴(yán)厲的，但卻是一位很負(fù)責(zé)任的老師，我超級(jí)喜歡他。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 23

　　有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師如父母，要我說(shuō)老師是童話故事中的仙女。我說(shuō)的這位仙女般的老師，就是我們的語(yǔ)文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個(gè)“美”字，是不是讓人感覺(jué)她美若天仙呀！

　　蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過(guò)，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過(guò)。親愛(ài)的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛(ài)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地?fù)崦�著我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的`像一只只小猴子一樣說(shuō)著、笑著和老師交談著，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學(xué)習(xí)。

　　我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著，一雙可愛(ài)的手自然地?cái)[動(dòng)著，穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著，散發(fā)著仙氣，真是讓人為她著迷呀！

　　蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂(lè)。叮鈴鈴，美妙上課音樂(lè)聲響起，上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨(dú)我靜靜地坐著，老師親切地問(wèn)我，“新媛，你的語(yǔ)文書呢′’？我不好意思地說(shuō)：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說(shuō)“先看我的書吧”，下課后，我又用老師的手機(jī)給媽媽打了電話，媽媽把書本給我送來(lái)了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著一串膿鼻涕，小閆沒(méi)有紙只好這樣，蔡老師來(lái)到了教室問(wèn)了情況后，二話不說(shuō)，從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。

　　怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 24

　　我的數(shù)學(xué)老師姓鄒，全名鄒湘林，外號(hào)“幽默大師”。他有一大特點(diǎn)就是發(fā)際線有點(diǎn)高。高大的身子中，有著一雙銳利的眼睛，銳利的眼睛下，再配上那一張善辯的嘴，便成了我們喜愛(ài)的.幽默大師——鄒大師。

　　他語(yǔ)言詼諧，常常把枯燥的催眠課搞成了有趣、幽默的探究課。

　　不僅上課如此，連提醒同學(xué)也別有一番風(fēng)味，記得有一次，劉易軒同學(xué)望著天空發(fā)呆，“鄒大師”便說(shuō)道：“易軒，你是不是在想月亮的嫦娥姐姐呀？”劉易軒同學(xué)，不好意思的趴下了，逗得我們捧腹大笑。

　　過(guò)了一會(huì)兒，劉易軒同學(xué)又把腳伸到了椅子上，望著天空，“大師”停下了課，悄悄的走到了他的桌旁，大聲叫道：“劉兄，是不是又想吟詩(shī)一首？來(lái)吟詩(shī)一首吧！別人曹植三步成詩(shī)，你要幾步成詩(shī)啊？”劉易軒同學(xué)瞬間呆了。我們班又開懷大笑，我也不由自主地笑了。這便是“鄒大師”的逗人大法之一——說(shuō)糗事。

　　從幼兒園到到現(xiàn)在，有好多老師教過(guò)我，他們就像雨露一樣滋潤(rùn)著我，讓我茁壯成，每個(gè)老師都有不同的方法，而鄒老師是用幽默的方法來(lái)教育我們，我喜歡這樣的鄒老師！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 25

　　今天寫的是老師，而且是漫畫老師你們可能會(huì)問(wèn)：“什么是漫畫老師？”就比如：“把同學(xué)看成敵人一樣，用雷達(dá)探測(cè)器一樣的眼睛，把同學(xué)瞄準(zhǔn)好，然后看清楚哪一位同學(xué)在做小動(dòng)作。把他叫去辦公室�！庇直热纾河袝r(shí)會(huì)溫和地對(duì)同學(xué)說(shuō)話，教學(xué)生。把學(xué)生看成自己的親人一樣對(duì)待�！斑�有時(shí)很古怪，每天把搞笑的事情說(shuō)出來(lái)，而我今天說(shuō)的是我的數(shù)學(xué)老師，何老師。

　　我們說(shuō)說(shuō)他的性格，前面說(shuō)的`三個(gè)類型他都有。先是嚴(yán)厲，他在嚴(yán)厲這方面最在行了。如果我們?cè)谀拇慰荚嚳嫉貌缓�，他就�?huì)發(fā)下來(lái)重寫試卷。他會(huì)給我們?nèi)�次重寫的機(jī)會(huì)，但一次比一次嚴(yán)厲，要求也越來(lái)越高。但他大多數(shù)時(shí)候都是很溫和的，就像動(dòng)漫喜羊羊與灰太狼里面的村長(zhǎng)一樣，盡心盡力教我們數(shù)學(xué)。他也有古怪搞笑的一面，他喜歡把數(shù)學(xué)融入游戲中，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　正因?yàn)楹卫蠋焽?yán)厲，溫和和搞笑的特點(diǎn)，讓我不知不覺(jué)喜歡上數(shù)學(xué)。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 26

　　新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。

　　“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

　　“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

　　我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

　　每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的'人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。

　　另一個(gè)方面也讓我欽佩。

　　老師在書架上放了很多書，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書長(zhǎng)大的�！庇谑牵�我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

　　我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 27

　　是她，又是她，又是這個(gè)中等身材，戴著黑色眼鏡，每天都會(huì)戴上黑色手表的是語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話很快，有時(shí)溫柔，但有時(shí)也很兇。

　　一個(gè)愜意又溫和的早晨，五三班的教室正在上語(yǔ)文課。課上，語(yǔ)文老師拿著練習(xí)，慢條斯理地講解著，偶爾還會(huì)開點(diǎn)小玩笑，畫面十分祥和。誰(shuí)知老師看了一下手上的.手表，睜大眼睛一看，意識(shí)到快下課了，可還有兩道題沒(méi)有講解完，她好像是上了發(fā)條的機(jī)器人，挺直了身子，速度不斷變快，唾沫星子四濺。對(duì)于這樣的情況，我們?cè)缫蚜?xí)慣，卻依舊不敢松懈，挺直身子，握緊筆桿，生怕一走神就錯(cuò)過(guò)老師講的話。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了，我們也終于放下了手中的筆，如釋重負(fù)。老師的聲音也剛剛好停下，題目也剛好講完。老師看了眼手表，再看看試卷，輕輕的舒了口氣，身子也放松了下來(lái)，帶著些許愜意，那神態(tài)仿佛在無(wú)聲的為自己做總結(jié)：完美。

　　語(yǔ)文老師身兼數(shù)職，她還是我們的科學(xué)老師�？茖W(xué)課上的老師仿佛換了副面孔�？茖W(xué)課上，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和，還會(huì)經(jīng)常帶著我們做實(shí)驗(yàn)。

　　老師有時(shí)候也很兇，就比如這個(gè)時(shí)候。老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室，身邊的事物被嚇倒在地，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲。只見老師皺起眉毛，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣沖著我們說(shuō)：“你們考的太差了！一個(gè)個(gè)上課在聽什么……”說(shuō)完開始沉默地發(fā)試卷。但誰(shuí)也不敢因此放松，老師周身的怒氣依舊在翻滾，此時(shí)最好的辦法就是沉墨，等老師雨過(guò)天晴。

　　還有一次，同學(xué)叫我追打一個(gè)人。我去了，被追的那個(gè)同學(xué)告訴了老師。李老師把我和叫我追人的同學(xué)去了辦公室，詢問(wèn)我追人的原因。我說(shuō)：“因?yàn)樗�叫我追�！崩蠋熉犃撕�，和氣地說(shuō)：“同學(xué)叫你做什么就做什么，為什么自己沒(méi)有主見呢？下次做事之前要思考一下自己ID行為對(duì)不對(duì)，會(huì)有什么后果�！睆哪且院�，我知道了做事要三思而后行。

　　這就是我的“漫畫”老師，她是一個(gè)善于抓住機(jī)會(huì)，教我很多道理的老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 28

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。

　　“王老C”已是我的第十一位圍棋老師了，至于為什么叫他“王老C”，是因?yàn)樗�給我們布置圍棋題時(shí)，答案大多數(shù)都是C。而C與師的讀音又有些相似，久而久之，“王老C”這個(gè)稱號(hào)也就與他如影隨形了。

　　“王老C”最討厭還沒(méi)到下課的時(shí)候，我們就吵著鬧著要下課。有一次，一位同學(xué)做完老師布置的任務(wù)，用一只手?jǐn)n在嘴邊，小聲地說(shuō)：“這么久了怎么還不下課啊�！边@句話即使說(shuō)的很小聲，可還是被王老師聽到了。王老師黑著一張臉，皺了眉頭。我們坐在旁邊，靜待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只見他瞪著圓溜溜的眼睛，嚴(yán)厲地說(shuō)：“來(lái)這兒學(xué)棋要好好學(xué)，不要三心二意，上課的時(shí)候不要想著下課的事，這樣能學(xué)好嗎？”那位同學(xué)耷拉著腦袋，連大氣也不敢出，雙手抓著褲子，吞吞吐吐地說(shuō)：“我下次不敢了�！蓖趵蠋煹呐瓪獠畔麥p了許多，深吸了一口氣，說(shuō)道：“這次放你一馬，下次還有人犯的'話，我將以軍法處置，懂了嗎？”我們齊刷刷地說(shuō)：“懂了！”

　　“王老C”上課時(shí)雖然嚴(yán)厲，但課后卻很關(guān)心我們。有一回，我有事沒(méi)去上課，“王老C”就把這次課的重點(diǎn)與難點(diǎn)的講解錄成視頻發(fā)給我，他還把課上的題拍照讓我做在白紙上，下次課再交給他。

　　記憶就像一片沙灘，走過(guò)，就會(huì)留下一串串腳印。然而“王老C”在這片沙灘上留下的腳印是我是難以忘懷的。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 29

　　有人說(shuō)老師是盞燈；有人說(shuō)老師是根蠟燭；還有人說(shuō)，老師是一個(gè)園丁而我覺(jué)得，老師是全功能的幫助我們吸收知識(shí)的好伙伴！

　　我最想分享的是我們的語(yǔ)文老師方志明老師

　　方老師的個(gè)子不高，胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡，看上去像一副淘氣孩子的模樣，憨厚又樸實(shí)。

　　方老師的大肚皮可不是白長(zhǎng)的，那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣！

　　記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會(huì)兒，方老師講到敵人來(lái)攻擊時(shí)，他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動(dòng)作，于是他說(shuō)：“你看你們一個(gè)個(gè)那么不認(rèn)真，我看被鬼子槍斃算了。”班里頓時(shí)安靜起來(lái)，好像一根針掉在地上都聽得見。因?yàn)榇蠹抑�道老師的肚子要發(fā)射炮彈了。果不其然，方老師接著說(shuō)：“看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾，老早被鬼子打死了，我看韓宇喆皮糙肉厚的，子彈都打不進(jìn)去，還要反射回來(lái)哦！”

　　方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我，于是我跟他做了個(gè)朋友。我覺(jué)得方老師這個(gè)昵稱太不親切了，同學(xué)們聽見“方老師”三個(gè)字都會(huì)嚇得趕緊逃跑，于是我干脆叫他老方吧了！

　　老方有幽默的時(shí)候，也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　那一次六一兒童節(jié)時(shí)，我高興的忘了帶作業(yè)，因?yàn)檫@不是第一次，所以老方毫不留情的讓我抄有9面的'小英雄來(lái)。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午，我的腳又酸又痛，這時(shí)老方遞了一個(gè)迷你甜筒，說(shuō)：“下次長(zhǎng)點(diǎn)記性！”當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳，又沮喪，又感動(dòng)。這時(shí)，老方對(duì)我說(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)授人以魚，不如授人以魚嗎？”我搖搖頭。他接著說(shuō)：“意思就是送人一條魚，只能解一時(shí)之饑，送給他釣魚的方法能讓他每天都吃到魚�！蹦憧�，學(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法。這樣才能讓你更好地捕到魚。聽著老師淳淳的教誨，我茅塞頓開。心里很愧疚于之前的行為。

　　老師，我喜歡您的幽默和獨(dú)特的教學(xué)方式，您的話和容貌永遠(yuǎn)印在我心里！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 30

　　教師是園丁，我們像小樹苗，辛苦哺育我們長(zhǎng)大。

　　這么多教師中，讓我記憶最深的是英語(yǔ)教師――林園園。

　　今年我升六年級(jí)，我們的英語(yǔ)教師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但英語(yǔ)教師說(shuō)“我不能在最關(guān)鍵的'時(shí)候放下�！�

　　上課時(shí)，林教師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自我一步一步慢慢走回去。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 31

　　今天，我要為我們?nèi)�、四年�?jí)時(shí)的科學(xué)張老師畫一副“漫畫”。

　　如天使一般的張老師

　　天使的一面是在上課沒(méi)有人說(shuō)話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來(lái)的`樣子，這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課，可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛(ài)的萌，我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦５�，笑完以后張老師就�?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛(ài)。

　　如惡魔一般的張老師

　　惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對(duì)亂說(shuō)話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開血盆大口，開始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。

　　偶爾惡魔也會(huì)有一些搞笑的事情，有一次期末的時(shí)候老師說(shuō)：“期末卷子的題，這上面都有，要是沒(méi)有的話我就不姓張�！苯Y(jié)果考試卷子上一道老師說(shuō)的題也沒(méi)有，不知道老師現(xiàn)在姓什么了？

　　這就是我們又萌又可怕的張老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 32

　　她，長(zhǎng)著一頭略帶棕色的長(zhǎng)發(fā)，她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)“丸子”的形狀，可愛(ài)極了。一對(duì)棕色的眼睛鑲嵌在她那平易近人的臉上，這對(duì)晶瑩剔透雙眸猶如兩顆完美無(wú)瑕的黑珍珠。她對(duì)連衣裙情有獨(dú)鐘，每當(dāng)上課鈴被打響，她總會(huì)穿著一條連衣裙輕輕走進(jìn)教室。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們的班主任——肖老師。

　　我清楚地記得是九月份的一天，前一天晚上我學(xué)習(xí)到半夜，才導(dǎo)致第二天我起晚了，我急急忙忙地洗漱就立刻飛奔出門了，雖然我一路狂奔，可當(dāng)我來(lái)到學(xué)校門口時(shí)也已經(jīng)8點(diǎn)鐘了。

　　我小心翼翼地溜進(jìn)教室，我往教室里望去，心里暗暗竊喜“太好了，幸好老師不在教室”。我快速在閃到我的'座位旁，剛剛放下書包，正拿書出來(lái)讀，可我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師早已站在我的身后了！

　　“你，跟我出來(lái)一下”老師平淡地對(duì)我說(shuō)道，可正是因?yàn)檫@如此平淡，才讓我感到莫名的恐懼。我想象著老師懲罰我的畫面。

　　“今天怎么啦？為什么遲到了呢？”老師親切地問(wèn)道。我錯(cuò)愕地抬頭愣了半秒，向老師解釋了事情的原因，沒(méi)想到的是！老師沒(méi)說(shuō)其它的便讓我回教室了。

　　老師！您是多么的善解人意、育人有方，我因身為你的學(xué)生而自豪！

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 33

　　今天我給你們介紹我們的白老師，他非常搞笑，每次上課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)笑話，讓我們放松心情，很快進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課啦，今天是白老師的語(yǔ)文課。白老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“講笑話！講笑話！講笑話！”白老師說(shuō)：“那我給你們講講吧。話說(shuō)從前有四只母雞他們分別叫ō、ó、ǒ、ò。有一天，有一只母雞下了蛋，不是ō、不是ó，也不是ò那是誰(shuí)下的蛋呢？”這時(shí)，我的好朋友王子昊站起來(lái)說(shuō)，“是ǒ是ǒ�！倍旱耐瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)�！蓖踝雨宦牭酵瑢W(xué)們這才發(fā)現(xiàn)自己“上當(dāng)”了？只好坐下，尷尬地說(shuō)：“我怎么那么倒霉呀？”在講笑話中，白老師提醒同學(xué)們?cè)撀犝n啦！

　　有一次上課時(shí)，同學(xué)們都看見田云博睡著了，但卻沒(méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，他好像做夢(mèng)了。并說(shuō)夢(mèng)話：“不好啦不好啦！”全班同學(xué)都在笑。這時(shí)，白老師看見了，慢慢的走過(guò)去，把自己的.衣服披在了田云博的身上。因?yàn)槟菚r(shí)還是冬天，白老師說(shuō)：“好啦同學(xué)們繼續(xù)聽課！”沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。這時(shí)白老師又給我們說(shuō)：“你知道田云博為什么睡著嗎？哈哈，因?yàn)樗麎?mèng)見了他最好的朋友說(shuō)我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米。”這時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，驚醒了田云博。他睜開眼睛，懶懶地說(shuō)：“發(fā)生什么了呀？下課了嗎？”田老師說(shuō)：“你夢(mèng)醒了，咱就下作文課�！�

　　這就是我們的白老師，是不是非常搞笑呢？他是我最喜歡的老師。

　　漫畫老師優(yōu)秀作文 34

　　我的老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。

　　她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴(yán)厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的.身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因?yàn)椴∧Ф�退縮。

　　記得有一次，費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因?yàn)槭軅�而退縮，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。

　　還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話很不方便，不知為什么，聽著聽著，我的鼻子酸酸的，聽著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿著血絲和疲憊的眼睛里，我看見了她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認(rèn)真聽講，用優(yōu)異的成績(jī)回饋老師。

　　在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一，這是我們班所有同學(xué)都應(yīng)該感謝老師的，費(fèi)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位好老師。

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