我的業(yè)余生活-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的我的業(yè)余生活-六年級-記敘文，歡迎大家分享。
一天中，都有當天的任務，但任務辦完后，我們有哪些業(yè)余生活呢？我們不要讓生活太過無味無趣，利用業(yè)余時間來給我們擬補生活的精彩。
我的業(yè)余生活就是運動等方面，運動不但能使我們身體強壯，健康，還能給我們放松心情。在我有空余的時間，我會和幾個朋友去籃球場打籃球，體育對我們來說是一種“燃燒”。
當天下午，我們幾個人來到寬闊的操場，拿著籃球在籃板下投了幾個，覺得這樣玩沒有什么興趣，我們最后決定玩一個游戲，叫作“斗牛賽”。所謂“斗牛賽”就是三對三，用自己的肩頭去碰撞開別人的防守，至于一些小動作不犯規(guī)，因為這是自由賽，沒有裁判，沒有場地，只管盡力把球投入籃里。
“開始！”一位隊員喊道。這時，場上的我們已經(jīng)進入戰(zhàn)斗狀態(tài)，氣氛越來越急促。傳、運、撞、跳、投不停的重復著……我的呼吸有點急促了，因為消耗力比較大，但我依然保持著最佳狀態(tài)�？纯磳Ψ剑麄円呀�(jīng)領先我們一分了，我們有點緊張。我自己在心里鼓勵自己，不用緊張，這是沒有場合的'，這是我們的自由賽，放心去打。結果，我心里好像有一團燃燒的旺火，我雖然球技不行，但朋友們依然相信我，鼓勵我，而且我的彈跳力也是可以的。我搶過籃球，運球到籃板下，本想跳起來投球的時候，對方把我圍得水密不透，想投投不了，想退退了開。這時，隊長向我使了個眼色，“哦！”我應了一聲，便把球往對方的一個隊員的胯下扔過，隊長迅速接球，在隊長要把球頭進去的時候，我當時的心情好像心中的火焰慢慢的息弱，“嗵”中了�！班灰�！”我們歡呼著，隊長的嘴角也漾起一絲笑容，那笑容我們永遠玩不了，因為那是“勝利的笑”。
是的，這就是我的業(yè)余生活。在我手里，我會讓他過得有意義，有意思。同時，我在這次斗牛賽中，也悟出了一個道理：不要在離成功有距離時而放棄，只要你勇敢的去爭取，奮斗，我相信，你會超過終點了。
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