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《蟲(chóng)兒飛》的說(shuō)課稿
《蟲(chóng)兒飛》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。讓幼兒喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)中，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。而今天這首兒歌《蟲(chóng)兒飛》它不僅是一首優(yōu)美、抒情動(dòng)聽(tīng)她還是一首充滿愛(ài)和思念的歌曲。而大班幼兒的邏輯思維雖已發(fā)芽，但主要的思維方式還是要以具體的形象思維為主。所以本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用表演手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我設(shè)定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)唱兒歌（2）理解歌詞大意，讓幼兒投入感情唱出歌曲（3）教幼兒邊唱邊跳，激發(fā)幼兒對(duì)熱愛(ài)舞蹈的熱情。
三、說(shuō)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。 難點(diǎn)：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈
四、說(shuō)準(zhǔn)備
歌曲《蟲(chóng)兒飛》 圖片（蟲(chóng)兒在飛、和花兒枯萎等圖片）
五、說(shuō)教法、學(xué)法
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，歌曲一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會(huì)唱、跳。那么幼兒自然就會(huì)跟著模仿。在新的，《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中我力求師生互動(dòng)。因此采用了一下教學(xué)法。（1）情景教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，掌握音樂(lè)風(fēng)格，有感情的.演唱。培養(yǎng)興趣從而體驗(yàn)音樂(lè)之美。（2）視聽(tīng)唱法：首先引導(dǎo)幼兒去看，去觀察，在自由寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供掛圖 刺激幼兒的視覺(jué)感官，并進(jìn)行細(xì)致的觀察教師的語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)和示范。（3）感官參與和體驗(yàn)法：在整個(gè)過(guò)程中。都是以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、學(xué)一學(xué)等多種感官參與。培養(yǎng)幼兒的對(duì)歌曲和舞蹈的興趣。
六、說(shuō)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣---欣賞歌曲----學(xué)唱歌曲----幼兒游戲
�。�1）激發(fā)興趣：1、聽(tīng)音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》導(dǎo)入課題。隨著悅耳、優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入教師提問(wèn)：“孩子們，你們聽(tīng)在黑黑的天空中有誰(shuí)與他相隨呢？”安定孩子們的情緒集中注意力。2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這幅畫(huà)力、里出現(xiàn)了什么東西？他們?cè)诟陕锬亍苯處熞陨鷦?dòng)形象的圖片和故事。（2）欣賞歌曲：《蟲(chóng)兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)教師提出其中的問(wèn)題。如“小朋友咋們一起看圖來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑。。�！保�3）學(xué)唱歌曲：1整體教唱歌曲。通過(guò)分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂。。。”有間接停頓的教唱歌曲2學(xué)會(huì)歌詞和教師加入舞蹈和肢體動(dòng)作加以提醒。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動(dòng)手學(xué)唱歌曲加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。（4）幼兒游戲：通過(guò)分組的形式練習(xí)�？纯茨且唤M小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對(duì)音樂(lè)的熟悉度。 游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)游戲。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動(dòng)推向高潮。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們你們真棒！會(huì)表演《蟲(chóng)兒飛》的歌舞舞蹈了。晚上回家要表演給爸爸媽媽們看一看哦。
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