我被罰了的作文
上課了，老師要檢查作業(yè)，看著一些同學(xué)緊張的樣子，我暗暗發(fā)笑：來(lái)吧，老師查吧，反正我寫(xiě)了，沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)，你們可慘羅！
我邊想邊翻開(kāi)自己的書(shū)包，想讓老師檢查。呀，為什么沒(méi)有呢？我明明放在書(shū)包里的，怎么可能沒(méi)有？頓時(shí)，我的心一下子涼涼的，有點(diǎn)毛。我仔細(xì)地想一想，呀，我是從書(shū)包里拿出“百字新事”本的，寫(xiě)完后，記得是放在書(shū)包里的`�。∥也唤行┘{悶，怎么會(huì)沒(méi)有呢？
等一下、等一下，我記得剛寫(xiě)完作業(yè)后，好像聽(tīng)到了水沸騰的聲音，于是就把本放在了書(shū)包上，去廚房了。后來(lái)我又看到本了嗎？糟了，好像沒(méi)有。
我合上書(shū)包，無(wú)奈地望著越來(lái)越近的老師，她正一步一步向我走來(lái)。我心里的恐慌就像小草恰好有了場(chǎng)及時(shí)雨一樣，呼呼往上長(zhǎng)，四米，三米……我覺(jué)得老師就是一枚定時(shí)炸彈，隨時(shí)都可能炸開(kāi)。
老師走到我面前和藹地問(wèn)：“作業(yè)怎么不拿出來(lái)？”我看著老師，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，作業(yè)落家了�！薄班牛俊边@可是一些不寫(xiě)作業(yè)同學(xué)常用的借口，沒(méi)想到我也要這么說(shuō)了，很顯然我的說(shuō)法有些出乎老師的意料之外�！昂�，那你今天有作文可抄了�！迸�，不，我不要抄作文！我在心里大叫，可是不敢出聲，只是響在心里罷了。
等到放學(xué)的時(shí)候，老師真的讓我們沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)抄作文了。不過(guò)，很快下一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)教室了，教室沒(méi)有地方坐，老師就讓我們回家抄了。真是不幸中的萬(wàn)幸呀。以后可不能這么粗心了，老師可不是每次都這么寬宏大量的，放學(xué)不能回家的感覺(jué)可實(shí)在不好。
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