假如這是我最后一課作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的假如這是我最后一課作文600字，歡迎大家分享。

　　那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕陳老師批評(píng)我，況且她說(shuō)要考背誦，可是要考的內(nèi)容我還沒(méi)有背呢。我想就不要去上學(xué)了，到附近的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。

　　天氣還是那么暖和，微微拂來(lái)的涼風(fēng)帶著花香。麻雀在樹(shù)下啄食，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，這一切真有趣�？墒�，公園里卻幾乎沒(méi)有人，連往日總是隨著音樂(lè)在廣場(chǎng)上跳舞的大媽們都不見(jiàn)了，我心里感覺(jué)很不踏實(shí)，不禁想起學(xué)校、老師，還是去上學(xué)。于是我又急忙向?qū)W校跑去。

　　我匆匆忙忙跑上樓道，往日班里的吵鬧聲不見(jiàn)了，熱鬧的`樓道也非常安靜。咦，今天是怎么了？我小心翼翼地走進(jìn)班里，發(fā)現(xiàn)大家都安安靜靜地坐著，校領(lǐng)導(dǎo)也坐在教室的后面，就連每天隨處亂放的那塊小小肥皂都規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[在那里，空氣中彌漫著一種嚴(yán)肅的氣息。

　　這時(shí)，陳老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，莊重并嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天這節(jié)課是我們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課，我們這個(gè)地方已經(jīng)被日本侵占，就要學(xué)習(xí)日文了，新老師明天就來(lái)�！蔽殷@愕地瞪大了眼睛，看著手中的語(yǔ)文書(shū)，剛剛還覺(jué)得這書(shū)里的內(nèi)容是那么難學(xué)，那么討厭，可現(xiàn)在卻是那么親切。大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)著，就連校領(lǐng)導(dǎo)都捧著語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真看著。我看著書(shū)上一個(gè)個(gè)方方正正的楷體字，有一些字我還不會(huì)讀呢，再看看我自己寫(xiě)的歪歪扭扭的字，我很后悔沒(méi)有好好去學(xué)習(xí)，沒(méi)有好好上書(shū)法課，沒(méi)有好好練字，可今天他們就要和我分別了。

　　世界上沒(méi)有一種文字像漢字這樣剛毅，這樣深?yuàn)W。這一刻，我想要把這一撇一捺每一筆的內(nèi)涵銘刻在我心里，深深地融入我的血液中，讓流傳千古的唐詩(shī)、宋詞、元曲永遠(yuǎn)印在我的腦海中。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這如同中華精神的剛毅深?yuàn)W的漢字，我相信，它必將成為中華崛起的一把鑰匙……

　　叮鐺……叮鐺……，下課了，讓人永遠(yuǎn)難忘的最后一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了……

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