不要像他學(xué)習(xí)作文600字

　　這還得從中午說(shuō)起。那時(shí)，我還在做語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》。忽然，我的橡皮不見(jiàn)了。咦？我的橡皮呢？我撓了撓頭，目光橫掃在地板上。突然，我的目光停在了我前面小顧的凳子下。我‘沖’出座位，彎下腰來(lái)，習(xí)慣的拿起橡皮。

　　正要坐到座位上，卻發(fā)現(xiàn)小顧的眼睛瞄在了小駱的作業(yè)本上。我急忙對(duì)小駱說(shuō)：小駱，小顧抄你作業(yè)！ 小駱聽(tīng)了，火冒三丈，對(duì)小顧就是一頓‘毒打’。小顧被打得練練求饒。為了證明小顧真的看了小駱的，我還學(xué)著小顧的樣子，喵在了小駱的作業(yè)本上。

　　沒(méi)想到，小駱剛K完小顧，小顧竟要A我了，對(duì)我竟是一巴掌，但這巴掌還算輕，沒(méi)什么。我又氣又委屈，也沒(méi)說(shuō)什么。

　　第2次事件是發(fā)生在中午的語(yǔ)文課。那時(shí)，王老師讓我們把寫好的`對(duì)明明說(shuō)的話與同桌互讀，我與同桌小顧讀完以后，我就在那靜靜地坐著。我望著小顧那里，只見(jiàn)他把語(yǔ)文書豎在腿上，不然小駱看。然后開(kāi)始胡編亂造起來(lái)。他的語(yǔ)文書上明明寫了明明是個(gè)好孩子 。但現(xiàn)在又改變成明明，謝謝你，是你讓我走出灰暗…… 我一聽(tīng)，不對(duì)，就對(duì)小駱說(shuō)了，小駱搶過(guò)他的語(yǔ)文書，一看，果然是那樣寫的……

　　有時(shí)候，我、小駱、小顧（我同桌）真是對(duì)他無(wú)語(yǔ)……但是，有時(shí)候，小顧還是做得很好的，比如，上次借我水彩筆、借我尺……

　　我們都希望小顧改掉這幾個(gè)壞毛病，另外，還要改掉他那愛(ài)撒謊的毛�。�

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