理解，愛-六年級-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的理解，愛-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的悄聲漫步，童年的若有若無，童年那美麗的臉龐，它在星空中化為最閃亮的一顆。它是最美麗的，因為有我，陪伴在它的身旁……
“我不要！我不要！”“乖，聽話。你當時又沒在，我和你爸爸都不知道要給你買什么書，就隨手拿了兩本�！薄澳琴I回來你看��！”“多看點書，總是對你有好處的�！薄安灰褪遣灰�！”我“嘭”地一聲關上門，走進了臥室。媽媽拖著疲憊的身軀收拾好了那兩本書，又走進了廚房。
“出來吃飯啦！”依然是冷眼相對，三下五除二地吃完了飯。便又瀟灑地走進了臥室，緊接著又是“嘭”的一聲關門聲。
冷戰(zhàn)一直持續(xù)到晚上九點鐘，我走出臥室去喝水，碰巧聽到了爸爸在和媽媽說著什么。
“你不能再這么由著她了。這次的.事明明是她不對�！�
“可再怎么說，她也是我們的女兒呀�！�
“算了，我先給你擦點藥吧�！�
我把門偷偷地打開一條縫，看到了里面坐在床上的媽媽。媽媽的臉上爬滿了皺紋，發(fā)絲上也有了些許銀色，那干裂的嘴唇似乎已經(jīng)很久沒有翹上去了，細細看去，媽媽的手上已經(jīng)有了很多傷口，是在工作時不小心劃開的。
媽媽在機器面前不停地工作著，每天都要帶一些傷口回來，有時還有去上夜班，直到早上八九點時才能夠回家。我慢慢地滑坐到地上，眼淚已經(jīng)開始不爭氣了。“不停地，不停地工作著。即使受了傷，也還繼續(xù)工作著。
深夜十點，媽媽輕輕推開我的房門，看到我還在看書，正要離開，卻看到那書居然是她買回來而我卻不愿意看的書。在燈光下，我清清楚楚地看見，媽媽，笑了。那干裂的嘴唇又再一次翹起來了，那泛白的臉龐上又再一次出現(xiàn)了紅潤。媽媽悄悄地關上房門離開了。在蟬的伴奏下，我隱約聽到媽媽說道：“這孩子，長大了�！�
這個十二年的輪回的童年，因我而美麗，因為，我懂得了，去理解愛。
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