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閱讀的價(jià)值作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閱讀的價(jià)值作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的價(jià)值作文1
關(guān)于閱讀的討論，多數(shù)言不及義。依我看來，如果不能恢復(fù)閱讀的本來價(jià)值，空喊閱讀就只能是一種一廂情愿，不會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒實(shí)際作用。
閱讀的本來價(jià)值應(yīng)該是什么，大家心里都明白，都能說出個(gè)子丑寅卯來，無需我再來饒舌。可是，看看身邊的實(shí)際情況，今天閱讀還剩有哪些價(jià)值？說來可憐，今天人們的各種閱讀，十之八九，恐怕都會(huì)與考試有關(guān)。譬如青少年的閱讀，幾乎全部以各種考試內(nèi)容為軸心，根本沒有一點(diǎn)兒時(shí)間和精力去擴(kuò)大自己的視野。而父母親的閱讀，如果自己已經(jīng)沒有考試之憂，則幾乎全部是為了幫助自己的孩子去應(yīng)付各種考試。如果自己還沒能解脫，則既要顧自己的考試，又要顧孩子的考試。他當(dāng)然也要增加一點(diǎn)兒閱讀的功能，但身處此境，有什么辦法？這種狀況，人人看在眼里，人人無可奈何。就是有人提出質(zhì)疑，他以個(gè)人之力，也根本無法改變社會(huì)這樣一種大環(huán)境。除非決計(jì)從此不食人間煙火，否則，他只能在這個(gè)惡性循環(huán)的'軌跡之中，亦步亦趨。當(dāng)閱讀只剩下為各種考試服務(wù)的價(jià)值之際，責(zé)備他目光短淺急功近利，只能證明自己過于脫離實(shí)際。
真正提倡閱讀，不得不討論閱讀的本來價(jià)值到底是怎樣被毀掉的。我小時(shí)候，也就是上世紀(jì)五六十年代，那時(shí)許多人的閱讀，一個(gè)直接目的，就是為了證明某種論斷放之四海而皆準(zhǔn)。那個(gè)時(shí)代，閱讀的價(jià)值毀于個(gè)人迷信。相比起來，在今天這個(gè)滿眼浮躁的社會(huì)里，閱讀的價(jià)值到底毀于誰之手，這個(gè)問題無法回避。連續(xù)多年呼吁設(shè)國家閱讀節(jié)的朱永新，有一個(gè)基本觀點(diǎn)，認(rèn)為“現(xiàn)在閱讀率下降主要是應(yīng)試教育造成的”。我贊成這種分析。而在博客撰文反對(duì)設(shè)閱讀日的余秋雨，則說：“閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命�？鬃�、老子、墨子、莊子為什么比我們偉大？因?yàn)樗麄兊拈喿x量不到我們的萬分之一。我們當(dāng)代人的腦子已被文化垃圾塞滿，即便擁塞的全是精華，也必然導(dǎo)致交通堵塞，營養(yǎng)過剩的死疾。比爾·蓋茨曾說他早已讀過一些最基本的書，今后不會(huì)多看書，我很理解。因?yàn)楫?dāng)代太忙，第一線的創(chuàng)造者們不會(huì)有時(shí)間寫書，寫成了書就不再是最前沿了�！边@種分析，我看其實(shí)與朱永新的直言簡(jiǎn)直相輔相成，或者說殊途同歸。兩者觀點(diǎn)很一致，就是，今天閱讀的價(jià)值主要?dú)в凇皯?yīng)試教育”，毀于“文化垃圾”，毀于過量無效信息乃至無益信息造成的“交通堵塞”或“營養(yǎng)過剩”與偽“營養(yǎng)過�！�。
這其實(shí)不是現(xiàn)代學(xué)者的新發(fā)現(xiàn)。林語堂說得好：“讀書本來是至樂之事，杜威說，讀書是一種新的探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤；沸蘭西也已說過，讀書是‘魂靈的壯游’，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)名山巨川，古跡名勝，深林幽谷，奇花異卉；到了現(xiàn)在，讀書已變成僅求幸免扣分?jǐn)?shù)留班級(jí)一種苦役而已……有人手里拿一本書，心里想我將何以贍養(yǎng)父母，俯給妻子，這實(shí)在是一樁罪過�！保ā洞蠡募ぷx書的藝術(shù)》）林語堂又說：“讀書向稱為雅事樂章。但是現(xiàn)在雅事樂事已經(jīng)不雅不樂了。今人讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或?yàn)樽隼蠣�，踢屁股；或�(yàn)榍缶舻摚蔚仄�；或�(yàn)樽鲎吖�，擬宣言；或?yàn)閷懹嚶�，做賀聯(lián)；或?yàn)楫?dāng)文牘，抄賬簿；或?yàn)樽鱿嗍�，占八卦；或�(yàn)樽鲔訋�，騙小孩……諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書本旨�！保ā洞蠡募ふ撟x書》）這些問題不解決，單純呼喚閱讀，豈非緣木求魚？那是設(shè)一個(gè)什么“節(jié)”，講幾句大道理，能夠奏效的事嗎？
忽然想起喀山大學(xué)一件事。中國貴賓最近來訪時(shí)，韃靼斯坦共和國總統(tǒng)沙米耶夫介紹說，文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)過，又說：“據(jù)我所知，當(dāng)初托爾斯泰沒有拿到畢業(yè)證書，原因是他的文學(xué)課沒有合格”。他的話當(dāng)時(shí)引起一片笑聲。我想，如果沒有托爾斯泰拿不到大學(xué)文憑的胸襟和氛圍，或者說，還讓應(yīng)試教育左右人們的生活，還是少談幾句閱讀，多去做一點(diǎn)兒更要緊、更有益的事吧。
閱讀的價(jià)值作文2
書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——題記
當(dāng)情緒達(dá)到低谷時(shí)，我們可以選擇不同的事物來引導(dǎo)自己。書籍是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，它可以使我們感受到不同的色彩。讓我們有了自己的目標(biāo)，即使那個(gè)目標(biāo)離我們很遙遠(yuǎn)，但我們還是愿意去拼搏，去努力。這就是我們的導(dǎo)師。每個(gè)人的童年都會(huì)經(jīng)歷國家規(guī)定的九年教育，閱讀的書籍使我們學(xué)到了知識(shí)，有益于我們的成長，讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞蠈W(xué)會(huì)生存。這則是我們的生活伴侶。
書籍可以說是人生的價(jià)值，因?yàn)橛行⿻梢越o我們提供我們所需要的`，所需求的。
人生的價(jià)值值多少？有價(jià)？還是無價(jià)？我認(rèn)為人生是無價(jià)的，我們從出生到死亡，所經(jīng)歷的一切都是無價(jià)的，那是我們的人生，是我們一生中最有價(jià)的寶貝，是錢也買不到的。
人生價(jià)值，是指人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇，具體在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)，評(píng)論人生“價(jià)值量”大小，能夠明白人生的好處如何，明白人生好處大小。
人生在世，每一個(gè)人的人生好處都是不一樣的�；蚬饷骰蚝诎担驃^進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。像彩虹糖一樣，酸酸甜甜，都值得我們慢慢去品嘗。我們閱讀的書籍，都值得去體會(huì)當(dāng)中的價(jià)值。
我們的人生價(jià)值就是綻放出我們最耀眼的光芒。
閱讀的價(jià)值作文3
古語云：“秀才不出門，能知天下事�！睆墓艜r(shí)起，人類就深知閱讀的作用。沒錯(cuò)，閱讀是除了實(shí)踐外獲得知識(shí)的重要途徑，并且周期更短，獲得性更高。對(duì)于孩童這個(gè)需要大量吸取知識(shí)的時(shí)段，閱讀是一個(gè)重要的手段。那么，選擇什么書就成了一個(gè)問題。
孩童閱讀的書籍一般受家長影響較大，而更多的家長站在了自己的角度，以自己的閱歷來推薦書目。這種做法不但沒有考慮到孩子的閱歷，更沒有看到閱讀的作用。閱讀應(yīng)該是在讀書中思考來獲得知識(shí)，并且結(jié)合作者的世界觀完善自己的世界觀，甚至根據(jù)自己獲得的知識(shí)來達(dá)到表述影響他人。對(duì)于不適合孩子的書目，即使有著深刻的意義，孩子讀不懂無法進(jìn)行思考就不能達(dá)到閱讀的目的，閱讀就被簡(jiǎn)化成了認(rèn)字。我在幼兒園時(shí)母親就讓我讀了《大學(xué)》，而我收獲到的'只是記憶力的提高。
如果只是讀不懂，還能安慰自己擴(kuò)大了詞匯量，提高了記憶力，但有些經(jīng)典中不可避免地會(huì)揭示社會(huì)的黑暗、復(fù)雜，片面的理解容易給孩子留下心理傷害，甚至使世界觀、人生觀有著根本上的錯(cuò)位。
家長在推薦書目時(shí)要根據(jù)孩子的能力來。對(duì)于理解能力強(qiáng)，看書欲望高的孩子，在長期讀了一個(gè)層面的書籍后，可以適當(dāng)?shù)赝扑]一些更高層次的書籍，以此來讓孩子的閱讀能力得到進(jìn)一步的、本質(zhì)上的飛躍。
�。ǔ猩显攲憽澳芰Α保刮恼仑S滿。）孩子的能力從根本上來說取決于孩子的興趣，也可以說是潛能。如果一個(gè)孩子能夠把故事復(fù)述的很難精彩，對(duì)韻腳等很敏感，他可能具有語言文學(xué)上的天賦；如果他經(jīng)常問一些“瀑布是怎樣形成的？”這樣的問題，他很可能對(duì)科技生物感興趣。這里說的興趣，不是三分鐘熱度，而是孩子天生的、自發(fā)的，不需督促就愿意一直研究并且樂在其中的興趣。對(duì)于孩子有興趣的書籍，不妨稍微提高一下層次。
總的來說，閱讀重在孩子本身，或者是讀者本身的閱歷、能力、興趣。但在閱讀的寬泛度上，家人還是要稍微干預(yù)。在孩子沒有興趣的方面，也要適當(dāng)推薦一些可讀性、趣味性強(qiáng)的書籍，不至于給孩子留下空白。
閱讀只有思考才能有收獲，讀書不僅要看書的品質(zhì)，還要看與讀者自身適合與否。閱讀不是認(rèn)字，別讓經(jīng)典閱讀得沒有價(jià)值，也別讓經(jīng)典使閱讀沒有價(jià)值。
評(píng)：同樣是緊扣了材料，卻闡發(fā)了自己的、獨(dú)到的看法，解決了問題，給人以啟示。是好文章。
閱讀的價(jià)值作文4
人生的價(jià)值莫過于兩種，一種是為別人奉獻(xiàn)自己的滿腔熱情，另一種則是為了譜寫自己的貪婪。
我曾讀過這樣一首膾炙人口的詩：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。是啊，有的人為了他人著想，不惜自己為人民做牛做馬，當(dāng)人民的'“公仆”。雖然他們已然仙逝，但他們的精神卻永遠(yuǎn)駐足在我們心中，流芳百世。而有的人則不同，仗著自己官大，仗著自己的親戚當(dāng)大官，就胡作非為無視法律。
他們不僅自己騎在人民頭上，竟然還剝削人民，使人們顛沛流離。可是有些人更加令人惱怒，他們燒殺搶掠，販毒，喪盡天良，最后還是難逃法網(wǎng)，淪為階下囚，遺臭萬年……
當(dāng)我們坐在溫暖的教室里卻不知進(jìn)取，可曾想過嚴(yán)寒里父母瑟瑟發(fā)抖的身影？當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，隨意散漫，可曾浮現(xiàn)出深山里那一雙雙充滿求知欲望的眼睛？當(dāng)我們坐在肯德基餐廳里吃著美味的點(diǎn)心，喝著香淳的牛奶，又可曾想過顛沛流離、淪落街頭的乞丐？當(dāng)我們……
我們是21世紀(jì)的新希望，未來的新主張。讓我們一起挑起地上的擔(dān)子，去迎接黎明的曙光，去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
安徽省阜陽市董門中學(xué)陳順
閱讀的價(jià)值作文5
為什么要閱讀？因?yàn)闀乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和老師。學(xué)生時(shí)代讀的書，回對(duì)人生產(chǎn)生深刻的影響。好書，好比預(yù)言書，告訴我們有關(guān)未來的種種跡象，讓我們獲得激勵(lì)、啟發(fā)和知識(shí)。
當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛得到了一個(gè)好朋友。當(dāng)我們第二遍讀一本壞書的`時(shí)候，仿佛陷入了一個(gè)巨大的深坑。讀書，總得讀好書，這幾天，我讀了許多書，如〈〈超越的人生〉〉、〈〈小故事大道理〉〉和〈〈我生活的故事〉〉等書。使我越讀越感興趣，懂得了更多的道理。
我讀的書越來越多，就有了個(gè)奇想，成為閱讀能力強(qiáng)的人。我讀書越多，慢慢覺得讀書成了人生中的享樂。我每天都讀書，可能你會(huì)問我讀書不累嗎？我會(huì)說，不累，因?yàn)槲业拈喿x能力越來越強(qiáng)，寫作文時(shí)，我可以輕而易舉地寫出精彩的文章，就不會(huì)讓我覺得作文是拖著我的累贅。
我讀的愈多，就愈親近世界，就愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。同學(xué)們，發(fā)奮讀書吧！
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