照片里的故事作文提綱

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的照片里的故事作文提綱，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　每當我遇到挫折之時，便會拿起我書桌上那張風箏斷了線的照片。可是你知道它象征著什么嗎？在我心中它象征著渴望自由，象征著渴望得到幸福，它更像征著我的童年。

　　一天，下了補習班我和媽媽打算坐公交回家。正在等公交的過程中，我看見廣場上有許許多多的人在放風箏，于是，我便叫媽媽給我買風箏，一開始媽媽不同意最后經過我的軟磨硬泡，媽媽同意給我買風箏。

　　放眼望去密密麻麻的人群像一片黑壓壓的大海，原本是湛藍如洗的天空被風箏擋的連一絲風都吹不進來，好似一把造型精致的遮陽傘為孩子們送來陰涼。

　　我拿著惟妙惟肖的風箏向前走去，我左顧右盼，一會兒瞅瞅這兒，一會兒瞅瞅那兒。連一塊巴掌大的地方都不放過，生怕找不到空地。正在我猶豫之時，一抬頭終于找到了一塊空地，我眉頭緊鎖，眼睛緊緊的盯著，心想：千萬不要有人和我搶。我箭一般沖向那里，只聽“砰——”的一聲，我和一位看上去七八歲，身材短小精悍，穿著一件普普通通的T恤衫的小男孩撞在了一起。只見他一張臉龐白皙的鴨蛋臉，烏黑油亮的頭發(fā)，寬闊的額頭，眼若流星，鼻梁高挺，我連忙拿起風箏，對那位小弟弟道歉說：“對不起，真對不起小弟弟，你沒事吧？”只見那位小弟弟抖掉身上的灰，雙手放在褲兜里，腳自然的向前一點，滿不在乎的說：“沒事，我原諒你了�！闭f完他便在人群中消失的無影無蹤了。

　　當時我瞪著一對天真的大眼，望向遠方之時忽然一個人拍了我肩膀一下，嚇得我“一蹦三尺高”唉！原來是媽媽嚇死我了，我把一切的前因后果向媽媽慢慢道來，媽媽聽完后說：“你這孩子總是這么粗心大意，這回吸取教訓了吧！”聽完媽媽的話，我慚愧地底下了頭心想：“以后再也不會犯了。”于是，我便在媽媽的帶領下將風箏升到很高很高，可是，好景不長只聽“啪——”的一聲風箏線斷了。我連忙讓媽媽拿出手機，把那個斷了線的風箏拍下來，留作紀念。　　如今的我再有一個多月即將升入初中，也就是意味著我從一個無知的什么都不懂的少年，變成了一個知識淵博的青年，也就是意味著我的童年即將結束，再也無法找回，也就意味著今年的兒童節(jié)是我最后的一個兒童節(jié)，更意味著我們過完兒童節(jié)可能與我們相處六年的老師以及同學說一聲最不想說的詞語那就是——再見。那么童年，為何不能成為一個風箏呢？有的人說風箏可以找回，童年不可以。又可能是因為種種原因�？晌艺J為它就是一個“風箏”。

　　小朋友們，你們一定要珍惜你們的“風箏”，不要在它斷掉之時感到悲傷。

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