幫孩子要有度幼兒教師教育隨筆
作為一名幼師，我們對(duì)自己的職位都有著不同的見(jiàn)解，當(dāng)然，我們都很清楚的是，幼教工作平凡而瑣碎，但事事又馬虎不得，不光需要付出耐心和愛(ài)心，更重要的是要走進(jìn)孩子們的心里，理解孩子，尊重孩子。
每天中午起床時(shí)間一到，班上小朋友陸續(xù)疊好被子離開(kāi)寢室，每次都只剩萌萌一個(gè)人。又一次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，走進(jìn)寢室看見(jiàn)萌萌一個(gè)人看著被子發(fā)呆，便問(wèn)他：“你怎么還沒(méi)把被子疊好呢？”“老師沒(méi)教我疊，我不會(huì)啊�！薄袄蠋熞矝](méi)教別的小朋友，那怎么他們都會(huì)呢？”萌萌不說(shuō)話了。園長(zhǎng)說(shuō)；“找你們老師去�！蔽覄傋哌M(jìn)寢室，萌萌馬上說(shuō)：“老師教了，就是老師老幫我，把我給幫笨了。”我聽(tīng)了萌萌的話感覺(jué)很震驚，我回憶起他入園來(lái)生活方面的表現(xiàn)。他3歲就入園了，個(gè)子又小，自理能力很差，別說(shuō)衣服穿不上，就是幫他穿上他也不會(huì)扣紐扣，就連吃飯都是慢吞吞的，老師喂他一口他才吃一口的，至于疊被子，他根本就不學(xué)，每次起床后他都是可憐兮兮地說(shuō)；“老師求求你，幫幫我吧，我不會(huì)�！泵看温�(tīng)到他的'求助聲，我就產(chǎn)生一種憐憫之情，不由自主地幫他疊被子。然后再告訴再疊被子的方法，但是，由于他個(gè)子矮，再加上依耐性強(qiáng)、做事慢，午睡起床時(shí)間本來(lái)就很緊，有時(shí)我就干脆直接幫他疊，要他回教室上課，所以他一直疊不好。
事過(guò)之后，我認(rèn)真地進(jìn)行了反思，覺(jué)得萌萌的話很有道理。如果我不經(jīng)常幫他，而是對(duì)他嚴(yán)格要求，他能不會(huì)疊被子嗎？我不應(yīng)該怕他做不好，而是應(yīng)該為他提供充實(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，是我影響了他這方面的提高，我感到內(nèi)疚。
這件事對(duì)我的教訓(xùn)是深刻的，自那以后，我牢牢地把握嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系，對(duì)于生活方面的事情，凡是幼兒力所能及的事都鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做，絕不心軟遷就他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
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