（必備）崗位設(shè)置方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的崗位設(shè)置方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

崗位設(shè)置方案1

　　根據(jù)湖大人字【20xx】50號(hào)文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會(huì)討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。

　　一、崗位說明

　　管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

　　工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

　　二、崗位聘任對(duì)象

　　本次聘用涉及的'對(duì)象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。

　　組 長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成 員：z

　　聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請(qǐng)、審核上崗條件、評(píng)議上崗人選、確定擬聘對(duì)象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。

　　各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對(duì)象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對(duì)象。未出席評(píng)審會(huì)議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評(píng)委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評(píng)議和投票時(shí)，該成員本人須回避。

　　四、崗位設(shè)置

　　堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡(jiǎn)高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。

　　遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請(qǐng)求學(xué)校對(duì)于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場(chǎng)需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無奈之下，幼兒園園辦公會(huì)討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。

　　崗位分析與設(shè)置：

　　崗位

　　類別崗位

　　名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)

崗位設(shè)置方案2

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)經(jīng)搬中學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　本單位設(shè)置崗位總量227個(gè)，其中:管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的98.23%。

　　(一)管理崗位的`名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)3個(gè)，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個(gè)，辦事員崗位2個(gè)。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位79個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35.42%。

　　(1)正高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.26%。其中:四級(jí)崗位1個(gè)。

　　(2)副高級(jí)崗位78個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.43%。其中:五級(jí)崗位16個(gè)，六級(jí)崗位31個(gè)，七級(jí)崗位31個(gè)。

　　2.中級(jí)崗位90個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39.64%。其中:八級(jí)崗位27個(gè)，九級(jí)崗位36個(gè)，十級(jí)崗位27個(gè)。

　　3.初級(jí)崗位54個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23.78%。其中:十一級(jí)崗位27個(gè)，十二級(jí)崗位27個(gè)。

　　(三)工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　(一)管理崗位職責(zé)與任職條件

　　1．符合《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施意見》規(guī)定的任職基本條件；

　　2.中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業(yè)業(yè)務(wù)水平；

　　3.在下一級(jí)職位有二年以上工作經(jīng)歷；

　　4.熟悉各種政策法規(guī)，有豐富的行政管理工作經(jīng)驗(yàn)；

　　5.有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

　　6.有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。

　　2、具有相對(duì)應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應(yīng)的教師資格證書。

　　3、承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作或擔(dān)任管理工作，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。

　　4、重視個(gè)人理論知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　5、服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　6、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》規(guī)定的任職基本條件。

　　(三)工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　1、年度考核達(dá)合格及以上、重視安全工作；

　　2、具有相應(yīng)資格證書。

　　3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質(zhì)。

　　4、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》規(guī)定的任職基本條件。

　　五、崗位聘用

　　按照《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(20xx)123號(hào))和《南通市事業(yè)單位工作人員競(jìng)聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號(hào))等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　(一)組織機(jī)構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng):xx校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng):xx副校長(zhǎng)xx副校長(zhǎng)xx副校長(zhǎng)xx副校長(zhǎng)xx協(xié)理員

　　成員:xx辦公室主任xx總務(wù)主任xx教導(dǎo)主任xx教科室主任xx政教主任xx會(huì)計(jì)

　　工作組：

　　組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx

　　(二)工作職責(zé)

　　1、召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)動(dòng)員培訓(xùn)，布置相關(guān)工件。

　　2、制訂本次《崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《崗位責(zé)任說明書》。

　　3、確定各崗位設(shè)置人數(shù)，教師對(duì)照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。

　　4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認(rèn)并公布《崗位設(shè)置實(shí)施方案》，實(shí)施競(jìng)聘上崗，確定聘用人員。

　　七、實(shí)施步驟

　　本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施:

　　(一)20xx年12月9日，編制《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》。

　　(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準(zhǔn)備。

　　(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。

　�。ㄋ模�20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報(bào)人社局核準(zhǔn)。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報(bào)人社局核準(zhǔn)。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設(shè)置完成前退休人員崗位設(shè)置等級(jí)調(diào)整備案表》。

　�。ㄎ澹�12月13日-15日，提出驗(yàn)收認(rèn)定申請(qǐng)，報(bào)上級(jí)驗(yàn)收認(rèn)定，憑人社局《事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用驗(yàn)收認(rèn)定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報(bào)教育局審核，人社局鑒證。

崗位設(shè)置方案3

　　為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施。

　　三、崗位設(shè)置

　　本單位崗位設(shè)置總量為16個(gè)，包括管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位15個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為 13個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的87％；輔系列崗位為經(jīng)濟(jì)師系列，輔系列崗位最高等級(jí)為八級(jí)，崗位設(shè)置數(shù)為2個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的13％。

　　(一)管理崗位等級(jí)和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為1個(gè)，即七級(jí)(正科級(jí))1個(gè)。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為15個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。

　　1．高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27％。

　　副高級(jí)崗位4個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位1個(gè)，七級(jí)崗位2個(gè)。

　　2．中級(jí)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47％。

　　其中八級(jí)崗位2個(gè)(非主系列1個(gè))，九級(jí)崗位3個(gè)(非主系列1個(gè))，十級(jí)崗位2個(gè)。

　　3．初級(jí)崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27％。

　　其中十一級(jí)崗位2個(gè)，十二級(jí)崗位2個(gè)，

　　四、晉級(jí)條件

　　(一)管理崗位

　　略。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　詳見鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件。

　　五、實(shí)施措施

　　(一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

　　1.成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

　　2.成立崗位設(shè)置工作專家評(píng)定委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)評(píng)定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對(duì)整個(gè)工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　(二)確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

　　根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。

　　(三)編制崗位說明書

　　根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制出三類崗位共18個(gè)等級(jí)的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　(四)設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法

　　制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制，通過對(duì)教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jī)”進(jìn)行分值量化和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級(jí)人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　　1.整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

　　2.召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評(píng)定委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議，對(duì)教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

　　(五)規(guī)范崗位聘用程序

　　1.召開全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　　2.根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開專家評(píng)定委員會(huì)會(huì)議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

　　3.按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。

　　4.將各類人員的`崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　六、有關(guān)說明

　　因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：

　　1.職員崗位、工勤崗位級(jí)別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。

　　2.專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級(jí)中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級(jí)。

　　3.具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。

　　4.20xx年7月1日-20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)，但不占在職人員崗位。

　　5.首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。

　　7.20xx-2015年度不參加考核者，首聘不晉級(jí)。

　　8.同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。

　　七、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案,編寫崗位說明書。8月中旬完成。

　　（二）充分聽取教職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，提交教代會(huì)討論通過。8月底之前完成。

　�。ㄈ�）學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位設(shè)置和人員聘用工作。單位完成崗位聘用后，按規(guī)定經(jīng)教育局初審后報(bào)人社局審核備案。9月中旬完成。

崗位設(shè)置方案4

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　本單位設(shè)置崗位總量86個(gè)，其中：管理崗位4個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位78個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的`90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。

　　（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)4個(gè)，占單位崗位總量的4、65%。其中：九級(jí)4個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位20個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。

　　（1）正高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中：四級(jí)崗位1個(gè)。

　�。�2）副高級(jí)崗位19個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中：五級(jí)崗位4個(gè)，六級(jí)崗位8個(gè)，七級(jí)崗位7個(gè)。

　　2、中級(jí)崗位43個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中：八級(jí)崗位13個(gè)，九級(jí)崗位17個(gè)，十級(jí)崗位13個(gè)。

　　3、初級(jí)崗位15個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中：十一級(jí)崗位8個(gè)，十二級(jí)崗位7個(gè)。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的4、65%。其中：技術(shù)工三級(jí)2個(gè)，技術(shù)工四級(jí)1個(gè)，普通工崗位1個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本任職條件按《濱�？h教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號(hào)，濱教人〔20xx〕62號(hào)）文件執(zhí)行，具體崗位職責(zé)與任職條件見各級(jí)崗位說明書。

　　五、崗位聘用

　　按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法〉的通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等；

　　2、教職工申請(qǐng)應(yīng)聘；

　　3、對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核；

　　4、按崗位要求，可采取考核過渡、競(jìng)聘上崗、雙向選擇等方法，擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員；

　　6、公示；

　　7、學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同；

　　8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)送縣人社局鑒證。

　�。ǘ�）崗位聘用基本形式

　�。�可以通過公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)的程序，按照考核過渡、競(jìng)聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優(yōu)聘用。）

　　六、實(shí)施步驟

　　1、20xx年9月10日——23日：制定崗位設(shè)置實(shí)施方案、討論、通過。

　　2、20xx年9月24日——10月8日：崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。

　　3、20xx年10月9日——10日：完成各類崗位管理材料并上報(bào)教育局。

　　4、20xx年10月11日——30日：總結(jié)驗(yàn)收。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）組織機(jī)構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　（二）工作職責(zé)

　　1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　2、資格審查及量化評(píng)分。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織量化積分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)單位在崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。

　　4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。

崗位設(shè)置方案5

　　為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、實(shí)施范圍

　　全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�崗位設(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　為保證單位崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長(zhǎng)：x

　　成員：x

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。

　�。ǘ�）工作小組工作職責(zé)

　　1、制定競(jìng)聘細(xì)則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競(jìng)聘實(shí)施細(xì)則。

　　2、資格審查及量化評(píng)分。對(duì)照崗位任職條件對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)單位在崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。

　　五、崗位類別設(shè)置

　　本單位擬設(shè)置崗位總量106個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。

　　六、崗位等級(jí)設(shè)置

　　根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級(jí)設(shè)置如下。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　　設(shè)置管理崗位共14個(gè)。其中八級(jí)職員1個(gè)，九級(jí)職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位

　　1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級(jí)崗位24個(gè)，中級(jí)崗位54個(gè)，初級(jí)崗位28個(gè)。

　　2、高級(jí)崗位五、六、七級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級(jí)崗位5個(gè)，六級(jí)崗位9個(gè)，七級(jí)崗位10個(gè)。中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級(jí)崗位16個(gè)，九級(jí)崗位22個(gè)，十級(jí)崗位16個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)，十二級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級(jí)崗位14個(gè)，十二級(jí)崗位14個(gè)。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位

　　設(shè)置工勤技能崗位0個(gè)。

　　七、崗位任職條件

　�。ㄒ唬┗�本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　5、年度考核合格以上。

　　（二）管理崗位的任職條件

　　管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的'能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　�。ㄈ�）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，分為13個(gè)等級(jí)。其中：高級(jí)崗位分7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)，一至四級(jí)為正高級(jí)崗位，五至七級(jí)為副高級(jí)崗位；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)。

　�。�1）專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位的具備基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　　②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級(jí)六級(jí)崗位滿3年，或受聘副高級(jí)七級(jí)崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。

　�。�2）專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、跇I(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級(jí)七級(jí)崗位滿3年及以上，且高級(jí)教師履職考核必須合格。

　�。�3）專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位的具體基本條件

　　①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級(jí)教師履職考核必須合格。

　�。�4）專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位的具體基本條件

　　①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級(jí)九級(jí)崗位滿2年；或受聘中級(jí)十級(jí)崗位滿4年及以上。

　　（5）專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位的具基本體條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級(jí)十級(jí)崗位滿2年。

　　（6）專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谌〉弥屑�(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。

　　（7）專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谑芷赋跫�(jí)十二級(jí)崗位滿2年。

　　（8）專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谌〉贸跫�(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　八、崗位聘用

　�。ㄒ唬┢赣棉k法

　　1、根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競(jìng)聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競(jìng)聘。

　　2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競(jìng)聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

　�。ǘ�）崗位聘用的基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。

　　2、申請(qǐng)應(yīng)聘

　　應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)的證明材料。

　　3、審查考評(píng)

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評(píng)。

　　4、研究決定

　　崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級(jí)崗位受聘人員名單。

　　5、結(jié)果公示

　　聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。

　　6、簽約上崗

　　校長(zhǎng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。

　　九、崗位競(jìng)聘優(yōu)先次序

　　在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競(jìng)爭(zhēng)同一等級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級(jí)職務(wù)（崗位）。

　�。�1）資歷：按照個(gè)人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間

　　長(zhǎng)短排序，任現(xiàn)職年限長(zhǎng)者優(yōu)先聘任。

　�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時(shí)間是相同的，按工齡時(shí)間長(zhǎng)短確定。

　�。�3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。

　�。�4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長(zhǎng)者優(yōu)先聘用。

　�。�5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師優(yōu)先聘用。

　�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。

　�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。

　　（8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長(zhǎng)室研究決定。

　　十、實(shí)施步驟

　　（一）制定崗位設(shè)置實(shí)施方案

　　制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核。

　　（二）編寫《崗位說明書》

　　根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級(jí)、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）開展崗位聘任

　　根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競(jìng)聘。

　　1、公示崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)。

　　2、對(duì)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行審查考評(píng)。

　　3、確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。

　　4、簽訂聘用合同。

　�。ㄋ模┥蠄�(bào)相關(guān)報(bào)表

　　十一、其他需要說明的問題

　�。ㄒ唬�應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

　　實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級(jí)的依據(jù)。

　�。ǘ�）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

　　1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　�。�1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　�。�2）學(xué)年度考核不合格。

　�。�3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競(jìng)聘同系列同級(jí)及以上各級(jí)崗位。

　�。ㄈ�）本實(shí)施方案如與上級(jí)文件沖突，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

崗位設(shè)置方案6

　　為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦法〔20xx〕）93號(hào)）精神，結(jié)合《溫州市浦南小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》和我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　遵循“科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　三、實(shí)施范圍

　　本單位在編在冊(cè)人員，均適用本實(shí)施方案。

　　四、政策依據(jù)

　�。ㄒ唬�《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號(hào)）

　�。ǘ�）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕137號(hào)）

　　（三）《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦發(fā)〔20xx〕93號(hào)）

　　五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

　　本單位擬設(shè)置崗位總量191個(gè)，設(shè)置管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位18個(gè)（“雙肩挑”18人），占崗位總量的9%；專業(yè)技術(shù)崗位173個(gè)，占崗位總量的91%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　　設(shè)置管理崗位共18個(gè)，占崗位總量的9%。其中八級(jí)1個(gè)，九級(jí)17個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)191個(gè)（其中18個(gè)雙肩挑），占單位崗位總量的100%。

　　1.高級(jí)崗位11個(gè)（其中雙肩挑1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位6%。其中五級(jí)崗位2個(gè)，占高級(jí)崗位的18.1%；六級(jí)崗位4個(gè)，占高級(jí)崗位的36.4%；七級(jí)崗位5個(gè)，占高級(jí)崗位的45.5%。

　　2.中級(jí)崗位105個(gè)（其中雙肩挑17個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中八級(jí)崗位31個(gè)，占中級(jí)崗位的30%；九級(jí)崗位42個(gè)，占中級(jí)崗位的40%；十級(jí)崗位32個(gè)，占中級(jí)崗位的30%。

　　3.初級(jí)崗位75個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位39%。其中十一級(jí)崗位37個(gè)，占初級(jí)崗位的49%；十二級(jí)崗位38個(gè)，占初級(jí)崗位的51%。

　　六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件

　�。ㄒ唬┗�本任職條件

　　1.遵守憲法和法律。

　　2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

　　1.職責(zé)

　�。�1）宣傳貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)；

　�。�2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作；

　�。�3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平；

　　（4）完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

　　2.任職條件

　　管理崗位設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，即八至和九級(jí)崗位，分對(duì)應(yīng)科級(jí)副職、科員。

　　（1）八級(jí)職員崗位任職條件：

　�、僮袷貞椃ê头�律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；

　�、诰哂写髮＜耙陨衔幕�程度。

　�、墼诰偶�(jí)職員崗位上工作滿三年且近三年考核合格及以上。

　�、苓m合崗位要求的身體條件；

　�、菥哂休^強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對(duì)應(yīng)的責(zé)任；

　�、萁�(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。�2）九級(jí)職員崗位任職條件：

　　①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；

　�、诰哂斜究茖W(xué)歷工作滿1年,具有大專學(xué)歷工作滿2年,具有高中學(xué)歷工作滿5年；

　　③能承擔(dān)與職位相對(duì)應(yīng)的責(zé)任；

　�、苓m合崗位要求的身體條件；

　�。ㄈ�）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1.職責(zé)

　　（1）宣傳貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

　�。�2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。

　�。�3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。

　�。�4）完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

　　2．任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，分為八個(gè)等級(jí)。其中：高級(jí)崗位分三個(gè)等級(jí)，分別為五級(jí)2個(gè)，六級(jí)4個(gè)，七級(jí)5個(gè)；中級(jí)崗位分三個(gè)等級(jí)，分別為八級(jí)31個(gè)，九級(jí)42個(gè)，十級(jí)32個(gè)；初級(jí)崗位分兩個(gè)等級(jí)，分別為十一級(jí)37個(gè)，十二級(jí)38個(gè)。

　�。�1）高級(jí)崗位任職條件

　�、傥寮�(jí)崗位：必須具備高級(jí)職稱，在六級(jí)崗位任職滿3年或在七級(jí)崗位任職滿6年及以上且近3年考核稱職及以上。

　�、诹�級(jí)崗位：必須具備高級(jí)職稱，在七級(jí)崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。

　　③七級(jí)崗位：具備高級(jí)職稱且近3年考核稱職及以上。

　�。�2）中級(jí)崗位任職條件

　�、侔思�(jí)崗位：必須具備中級(jí)職稱，在九級(jí)崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的'聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：

　　a.在十級(jí)崗位工作滿10年，且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級(jí)崗位工作滿6年，榮獲市級(jí)及以上學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱號(hào)。

　　c.在十級(jí)崗位工作滿6年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲市一等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。

　　d.在十級(jí)崗位工作滿6年，近5年出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著者。

　�、诰偶�(jí)崗位：必須具備中級(jí)職稱，在十級(jí)崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：

　　a.在十級(jí)崗位工作滿6年，且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級(jí)崗位工作滿2年，榮獲市級(jí)及以上學(xué)科骨干、帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱號(hào)。

　　c.在十級(jí)崗位工作滿3年，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲市一等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。

　　d.在十級(jí)崗位工作滿3年，近5年出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著。

　�、凼�級(jí)崗位：具備中級(jí)職稱且近3年考核稱職及以上。

　�。�3）初級(jí)崗位任職條件

　　①十一級(jí)崗位：必須具備初級(jí)職稱，在十級(jí)崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后，具備初級(jí)職稱且榮獲區(qū)級(jí)及以上三壇、學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)的教師優(yōu)先聘任。其余人員必須滿足下列一項(xiàng)條件：

　　a.在十二級(jí)崗位工作滿9年，且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十二級(jí)崗位工作滿5年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲區(qū)一等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。

　　c.在十二級(jí)崗位工作滿2年，有個(gè)人教育教學(xué)專著出版者。

　　②十二級(jí)崗位：具備初級(jí)職稱且近3年考核稱職及以上。

　　七、崗位聘用

　　根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級(jí)，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。

　�。ㄒ唬┢赣棉k法

　　1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競(jìng)聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。

　　2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競(jìng)聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

　�。ǘ�）優(yōu)先聘用原則

　　1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者享受優(yōu)先定崗待遇。

　　2.原則上任現(xiàn)職時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時(shí)間相同，教齡長(zhǎng)的優(yōu)先聘用；有獲得區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)和先進(jìn)（學(xué)科骨干、三壇、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等）的優(yōu)先聘用，各崗位具體優(yōu)先聘用條件由考核組研究決定；同等條件的或?qū)�學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的由考核組研究確定崗位。

　�。ㄈ�）聘用程序

　　1.公布崗位

　　公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、任職條件。

　　2.申請(qǐng)應(yīng)聘

　　應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)的證明材料。

　　3.審查考評(píng)

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評(píng)。

　　4.研究決定

　　崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級(jí)崗位受聘人員名單。

　　5.結(jié)果公示

　　聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。

　　6.簽約上崗

　　校長(zhǎng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（距離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。

　�。ㄋ模┭a(bǔ)充說明

　　在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊(cè)正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位�，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況逐年逐步到位。

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.學(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：蔡妙妙；副組長(zhǎng)：周星秋；成員：金楊波、鄒小玲、徐樂建、林學(xué)靖、張新林、王秀媚、施子聞。

　　2.職責(zé)：主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報(bào)批、實(shí)施等工作。

　　九、實(shí)施步驟

　　（一）制定崗位設(shè)置實(shí)施方案

　　制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核。

　　（二）編寫《崗位說明書》

　　根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級(jí)、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）開展崗位聘任

　　根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競(jìng)聘。

　　1．公示崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)。

　　2．對(duì)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行審查考評(píng)。

　　3．確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。

　　4．簽訂聘用合同。

　�。ㄋ模�實(shí)施情況的認(rèn)定

　　完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊(cè)》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。

　　十、其他需要說明的問題

　�。ㄒ唬�應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

　　1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級(jí)的依據(jù)。

　　2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對(duì)應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘，如具有副高資格的，只能參與中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘；具備中級(jí)資格的，只能參與初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘：

　　(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級(jí)者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級(jí)者；

　　(2)中學(xué)高級(jí)教師、市骨干教師等履職考核不合格者或無故不參加高級(jí)教師、骨干教師履職考核者；

　　(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。

　�。ǘ�）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

　　1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬�聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　�。�1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　　（2）學(xué)年度考核不合格。

　�。�3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。

　　2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競(jìng)聘同級(jí)及以上各級(jí)崗位。

　�。ㄈ�）本實(shí)施方案如與上級(jí)文件沖突，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

崗位設(shè)置方案7

　　為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1．堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。

　　2．堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。

　　3．堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則。

　　4．堅(jiān)持一線優(yōu)先、平穩(wěn)實(shí)施的原則。

　　在首次崗位聘用時(shí)將執(zhí)行平級(jí)過渡。保證現(xiàn)有在編在冊(cè)正式工作人員，按照先聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位，既不低聘，也不高聘，專業(yè)技術(shù)人員在各等級(jí)內(nèi)部升級(jí)。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　我校設(shè)置崗位總量115個(gè)，其中管理崗位8個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，工勤技能崗位2個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的91.3%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是105個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的100%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)8個(gè)，占我校崗位總量的7%，按照專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行聘任。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.副高級(jí)崗位6個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5.7%。其中六級(jí)崗位3個(gè)，七級(jí)崗位3個(gè)。

　　2．中級(jí)崗63個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例60%。其中八級(jí)崗位19個(gè)，九級(jí)崗位25個(gè)，十級(jí)崗位19個(gè)。

　　3．初級(jí)崗位36個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.3%。其中十一級(jí)崗位18個(gè)，十二級(jí)崗位18個(gè)。

　　（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個(gè)，占我校崗位總量的2%。其中：，技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，技術(shù)工四級(jí)崗位1個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊�(zé)與任職條件

　　崗位職責(zé)：

　�、磐瓿杀韭毠ぷ�。

　�、乒ぷ骷o(jì)律良好。

　�、悄甓瓤己撕细�。

　�、茸袷貙W(xué)校后勤各項(xiàng)管理制度。

　　任職條件：

　�、抛袷貞椃ê头�律。

　�、凭哂辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德。

　�、巧眢w健康。

　�、染哂邢鄳�(yīng)管理崗位資格認(rèn)定。

　　⑸具有中專及以上學(xué)歷，分別在下一級(jí)職員崗位上工作3年以上。

　�、收莆諏W(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　　⑺年度考核均在合格以上。

　　⑻申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　教師系列專業(yè)技術(shù)崗位

　　教師四、七、十、十二級(jí)崗位的聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行。

　　1、副高五級(jí)（依據(jù)鹽城市教育局《鹽城市市直學(xué)校及直屬事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》和鹽都區(qū)教育局《鹽都區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》文件執(zhí)行）

　　2、副高六級(jí)

　　崗位職責(zé)：

　�、抛袷貞椃ê头�律。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實(shí)履行本崗位工作職責(zé)。

　�、凭哂辛己玫穆殬I(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　�、峭瓿蓪W(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校要求制訂切實(shí)可行且高效的教育教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)效果好。

　�、扔休^強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，積極參與教育科研工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，帶頭進(jìn)行校本課程的開發(fā)、實(shí)施和完善。

　�、沙浞职l(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，在指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展方面起到重要作用。

　�、首鹬貙W(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　�、俗⒅刈陨韺�業(yè)發(fā)展，不斷提升個(gè)人專業(yè)水平。

　　任職條件：

　�、湃�面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　�、凭哂兄袑W(xué)高級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)3年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)2年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)1年以上。40周歲及以下人員聘用到本級(jí)崗位必須獲得市直（縣）教育教學(xué)能手同等及以上稱號(hào)或市直（縣）及以上綜合性表彰。

　�、菗�(dān)任班主任或?qū)W校中層干部5年以上；擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　�、戎匾晜�(gè)人理論知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑸原則上應(yīng)該在教育教學(xué)一線工作。

　�、史�從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，能主動(dòng)的承擔(dān)學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)、指導(dǎo)和命題工作。

　�、颂丶�(jí)教師有崗位可直接晉升，獲市教學(xué)能手同等及以上稱號(hào)者優(yōu)先晉升。

　　重要說明：申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評(píng)比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　3、中級(jí)八級(jí)

　　崗位職責(zé)：

　�、耪J(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實(shí)履行本崗位工作職責(zé)。

　�、凭哂辛己玫穆殬I(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　�、墙虝�育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。

　�、饶芨鶕�(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐。

　�、捎幸欢ń炭蒲心芰�，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實(shí)施、完善工作。

　�、首鹬貙W(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　　⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，個(gè)人專業(yè)水平不斷得以提升。

　　⑻完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

　　任職條件：

　�、湃�面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　�、凭哂兄袑W(xué)一級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上或受聘九級(jí)崗位2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上或受聘九級(jí)崗位1年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上或受聘九級(jí)崗位1年以上。35周歲及以下人員聘用到本級(jí)崗位必須獲得市直（縣）教學(xué)能手同等及以上稱號(hào)或市直（縣）及以上綜合性表彰。

　�、菗�(dān)任班主任或?qū)W校中層干部4年以上；擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。

　�、芍匾晜�(gè)人理論知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　�、史�從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　�、双@市教學(xué)能手同等及以上稱號(hào)者優(yōu)先晉升高一級(jí)崗位。

　　重要說明：申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評(píng)比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　4、中級(jí)九級(jí)

　　崗位職責(zé)：

　　⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實(shí)履行本崗位工作職責(zé)。

　　⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　�、墙虝�育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。

　�、饶芨鶕�(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐。

　�、捎幸欢ń炭蒲心芰�，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實(shí)施、完善工作。

　�、首鹬貙W(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　�、俗⒅刈陨韺�業(yè)發(fā)展，個(gè)人專業(yè)水平不斷得以提升。

　�、掏瓿蓪W(xué)校交辦的其他任務(wù)。

　　任職條件：

　�、湃�面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　�、凭哂兄袑W(xué)一級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上；具有碩士及以上學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)1年以上。

　　⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部3年以上；擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線。

　�、芍匾晜�(gè)人理論知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的.任務(wù)。

　�、双@市教壇新秀同等及以上稱號(hào)者優(yōu)先晉升。

　　重要說明：申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評(píng)比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　5、初級(jí)十一級(jí)

　　崗位職責(zé)：

　　⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實(shí)履行本崗位工作職責(zé)。

　�、凭哂辛己寐殬I(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　⑶完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有一定教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐。

　　⑷積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實(shí)施、完善工作。

　�、勺鹬貙W(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　�、首⒅刈陨韺�業(yè)發(fā)展，個(gè)人專業(yè)水平不斷得以提升。

　　⑺認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

　　任職條件：

　�、湃�面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　　⑵具有中學(xué)二級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級(jí)教師資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)1年以上。

　�、菗�(dān)任班主任或?qū)W校中層干部1年以上；擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量1年以上者優(yōu)先。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線。

　�、芍匾晜�(gè)人理論知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　�、双@市教壇新秀同等及以上稱號(hào)者優(yōu)先晉升。

　　重要說明：申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評(píng)比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　工人見習(xí)、試用期滿，通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

　　崗位職責(zé)：

　�、磐瓿杀韭毠ぷ�。

　　⑵工作紀(jì)律良好。

　　⑶年度考核合格。

　　⑷遵守學(xué)校后勤工勤各項(xiàng)管理制度。

　　任職條件：

　　1、技術(shù)工三級(jí)

　�、抛袷貞椃ê头�律。

　�、凭哂辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德。

　�、巧眢w健康。

　　⑷有崗位所需的專業(yè)、能力或技能。

　�、沙踔屑耙陨蠈W(xué)歷，在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

　�、收莆諏W(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　�、四甓瓤己司�在合格以上。

　　⑻申報(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　2、技術(shù)工四級(jí)

　�、抛袷貞椃ê头�律。

　�、凭哂辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德。

　�、巧眢w健康。

　�、扔袓徫凰�需的專業(yè)、能力或技能。

　�、尚�學(xué)及以上學(xué)歷，在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

　�、收莆諏W(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　�、四甓瓤己司�在合格以上。

　�、躺陥�(bào)同一崗位級(jí)別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　五、崗位聘用

　　按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用基本程序

　　1．公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)。

　　2．應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。

　　3．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。

　　4．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行量化積分和民主測(cè)評(píng)，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　5．學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)集體討論決定受聘人員。

　　6．公示。

　　7．學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。ǘ�）崗位聘用基本形式

　　主要采用量化積分和民主測(cè)評(píng)相加的方式。其中，量化積分占個(gè)人總分的60%，民主測(cè)評(píng)占個(gè)人總分的40%。

　　1．量化積分表如下：

　　崗位設(shè)置量化積分表

　　積分 內(nèi)容 自評(píng)分 考核積分 備注

　　綜合表彰考核(10分)

　　表彰

　　縣以上綜合表彰（6分）

　　市直以上單項(xiàng)獎(jiǎng)（3分）

　　校內(nèi)其它表彰（1分）

　　考核

　　記三等功（4分）

　　優(yōu)秀（含嘉獎(jiǎng)）（2分）

　　能力水平(28分)

　　優(yōu)質(zhì)課及基本功競(jìng)賽

　　省二等獎(jiǎng)以上、市一等獎(jiǎng)（8分）

　　省三等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，市直一等獎(jiǎng)（6分）

　　市三等獎(jiǎng)、市直二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)（4分）

　　市直三等獎(jiǎng)，校二、三等獎(jiǎng)（3分）

　　校對(duì)外公開課或示范課（2分）

　　論文

　　省二等獎(jiǎng)以上，市一等獎(jiǎng)，或省級(jí)以上刊物發(fā)表（10分）

　　省三等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)，或市級(jí)刊物發(fā)表（5分）

　　課題

　　省級(jí)以上課題主要成員（5分），非主要成員（3分）；市級(jí)課題主要成員（4分），非主要成員（2分）； 校級(jí)課題主要成員（3分），非主要成員（1分）

　　業(yè)務(wù)能手

　　市名教師、市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手（5分）

　　市直學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、市教壇新秀（4分）

　　教研組長(zhǎng)（3分）、備課組長(zhǎng)（2分）

　　指導(dǎo)青年教師（1分）

　　教學(xué)實(shí)績(jī)(32分)

　　循環(huán)教學(xué)

　　一次小循環(huán)或任教畢業(yè)班兩年以上（含兩年、非畢業(yè)班學(xué)科除外）（12分）

　　未承擔(dān)循環(huán)教學(xué)及其它情況（6分）

　　工作量

　　滿負(fù)荷出全勤（8分）

　　由于學(xué)科教師配置或課程設(shè)置的因素，工作量達(dá)滿負(fù)荷70%以上（6分）

　　工作量滿負(fù)荷，病事例一年累計(jì)超過10天 （5分）

　　其它情況使工作量不足的（4分）

　　教學(xué)實(shí)績(jī)

　　中高考、市調(diào)研考試、期中期末考試

　　優(yōu)（12分）

　　良（10分）

　　中（8分）

　　下（6分）

　　班主任工作、包括管理工作(16分)

　　資歷

　　任教以來?yè)?dān)任班主任、團(tuán)委書記或少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作3年以上（高級(jí)5年以上），或擔(dān)任課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上（高級(jí)7年以上），其中任現(xiàn)職期間擔(dān)任教育管理工作2年以上（6分）

　　學(xué)校中層以上干部按實(shí)計(jì)算

　　班主任或管理工作

　　獲得市直及以上表彰（6分）

　　獲得校級(jí)表彰（4分）

　　興趣小組指導(dǎo)學(xué)生

　　獲市（含市）以上一等獎(jiǎng)（4分）

　　獲市二、三等獎(jiǎng)或市直一等獎(jiǎng)（3分）

　　獲校一等獎(jiǎng)（2分）

　　獲校二、三等獎(jiǎng)（1分）

　　交流或支教(2分)

　　實(shí)地工作滿一年（2分）

　　因?qū)W校需要中途回校工作或未到實(shí)地工作的（1分）

　　送教下鄉(xiāng)（1分）

　　職齡(12分)

　　聘用現(xiàn)職以來（1分／年）

　　合計(jì)積分

　　審核積分

　　2．民主測(cè)評(píng)分三批進(jìn)行，先對(duì)申報(bào)五級(jí)崗位和八級(jí)崗位的人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)量化積分和民主測(cè)評(píng)相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘五級(jí)崗位和八級(jí)崗位的人員名單；然后對(duì)申報(bào)六級(jí)崗位和九級(jí)崗位、十一級(jí)崗位的人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)量化積分和民主測(cè)評(píng)相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘六級(jí)崗位和九級(jí)崗位的人員名單。剩下的分別聘用至七級(jí)、十級(jí)崗位、十二級(jí)崗位和十三級(jí)崗位。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)

　　為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長(zhǎng)：xxx 校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：xxx 書記

　　成員：xxx

　�。ǘ�）工作職責(zé)

　　1．制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書。

　　2．征求廣大教職工意見，并提請(qǐng)教代會(huì)代表對(duì)學(xué)�！皪徫辉O(shè)置實(shí)施方案”和“崗位說明書”予以表決。

　　3．組織實(shí)施崗位聘用工作并公示。

　　4．做好崗位設(shè)置中相關(guān)問題的解釋工作。

　　七、實(shí)施步驟

　　我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月30日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：

　　（一）20xx年12月17日-12月20日，做好準(zhǔn)備工作：

　　1．成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，制定合適的計(jì)劃。

　　2．認(rèn)真研讀相關(guān)文件，準(zhǔn)確操作；加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ�）20xx年12月22日-24日，制定學(xué)校崗位設(shè)置方案

　　1．開展校內(nèi)崗位調(diào)查，準(zhǔn)確掌握實(shí)際情況。分解學(xué)校115個(gè)編制，崗位說明，崗位分析。

　　2．堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，確定學(xué)校崗位總量，崗位類別，崗位等級(jí)。

　　3．嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，認(rèn)真核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。

　　4．上報(bào)教育局和人社局，核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。

　�。ㄈ�）20xx年12月25日-12月28日，合理準(zhǔn)確制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

　　1．聽取多方意見，合理制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　2．仔細(xì)推敲，規(guī)范編制崗位說明書（一崗一書），并將“崗位設(shè)置實(shí)施方案”和“崗位說明書”提請(qǐng)學(xué)校教代會(huì)通過。

　　3．堅(jiān)持原則，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)上崗，并公示。

　　4．完善合同（20xx年版江蘇省統(tǒng)一聘用合同），強(qiáng)化聘用管理。

　�。ㄋ模�20xx年12月28日-30日，建立聘用人員信息化管理系統(tǒng)，促進(jìn)現(xiàn)代化

　　1．錄入編制分解，崗位說明，崗位分析。

　　2．錄入聘用人員信息化管理系統(tǒng)。

　　3．報(bào)盤至區(qū)教育局和人社局，上報(bào)有關(guān)審批材料。

崗位設(shè)置方案8

　　為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我院崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)化用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持以人為本原則；堅(jiān)持公開、公平、公正原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理原則；堅(jiān)持穩(wěn)慎實(shí)施原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　我院共設(shè)崗位53個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)，占崗位總量的6%； 專業(yè)技術(shù)崗位48個(gè)，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個(gè)，占崗位總量的4%。主體崗位是醫(yī)、藥、護(hù)、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為醫(yī)、藥、護(hù)、技系列，設(shè)置數(shù)為46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的95%。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為財(cái)務(wù)系列，崗位設(shè)置數(shù)為2個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的5%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏牡燃�(jí)、數(shù)量、名稱

　　管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，九級(jí)崗位3個(gè)。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)。其中：九級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱

　　專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)48個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)）。

　　1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)。七級(jí)崗位1個(gè)

　　2、中級(jí)崗位10個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。其中，八級(jí)崗位1個(gè)，九級(jí)崗位2個(gè)，十級(jí)崗位7個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。

　　3、初級(jí)崗位37個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。其中，十一級(jí)崗位5個(gè)，十二級(jí)崗位18個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)），十三級(jí)崗位14個(gè)。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、二門診共設(shè)主系列技術(shù)崗位8個(gè)，其中，十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師；十一級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為醫(yī)師；十二級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十三級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士、藥士。

　　2、住院部共設(shè)主系列技術(shù)崗位19個(gè)，其中，八級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師；九級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十一級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十二級(jí)崗位7個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十三級(jí)崗位4個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士。

　　3、急診部共設(shè)主系列技術(shù)崗位14個(gè)，其中，十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十一級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為醫(yī)師；十二級(jí)崗位6個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師、技師、藥師、檢驗(yàn)師；十三級(jí)崗位5個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士、技士、藥士、檢驗(yàn)士。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位2個(gè)，其中，十級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為會(huì)計(jì)師；十二級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為助理會(huì)計(jì)師。

　　4、藥庫(kù)共設(shè)主系列技術(shù)崗位2個(gè)，其中：十二級(jí)1個(gè)，崗位名稱為藥師；十三級(jí)1個(gè)，崗位名稱為藥士。

　　5、公衛(wèi)科共設(shè)技術(shù)崗位2個(gè)，其中：十二級(jí)1個(gè)，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)師；十三級(jí)1個(gè)，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)士。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱

　　工勤技能崗位共設(shè)2個(gè)。其中：技術(shù)工五級(jí)崗位1個(gè)，普通工崗位1個(gè)。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、住院部共設(shè)工勤技能崗位1個(gè)，其中：技術(shù)工五級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為司機(jī)。

　　2、急診部共設(shè)工勤技能崗位1個(gè)，其中：普工崗位1個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的`品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊�(zé)與任職條件

　　按管理崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　按專業(yè)技術(shù)各個(gè)崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　按工勤技能崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　　五、競(jìng)聘與聘用

　�。ㄒ唬┕�布崗位設(shè)置實(shí)施方案。單位制定崗位設(shè)置實(shí)施方案報(bào)主管部門核準(zhǔn)并送同級(jí)組織或人社部門備案后公布，公布時(shí)間不少于10個(gè)工作日。

　�。ǘ�）報(bào)名與資格審查。報(bào)考者持居民身份證、學(xué)歷證書、有關(guān)證明材料（所有證件均要求原件及復(fù)印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員報(bào)名表》（可在廣東省人力資源和社會(huì)保障廳門戶網(wǎng)站上下載），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名（報(bào)名時(shí)間不少于3個(gè)工作日）。單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行審查，查驗(yàn)核實(shí)有關(guān)證書、證明。每位報(bào)名者只可報(bào)名一個(gè)符合競(jìng)聘條件的職位。報(bào)名時(shí)，報(bào)名者要如實(shí)提交有關(guān)信息和材料，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消競(jìng)聘資格。

　　（三）競(jìng)聘。根據(jù)崗位的不同特點(diǎn)，采取個(gè)人自薦、組織推薦等方式，運(yùn)用面試、民主測(cè)評(píng)或?qū)＜以u(píng)議等方法進(jìn)行。

　　（四）確定擬聘人員。根據(jù)競(jìng)聘結(jié)果，單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論擇優(yōu)決定擬聘人員。

　　（五）公示。單位對(duì)擬聘人員名單進(jìn)行公示，時(shí)間不少于7個(gè)工作日。

　�。�六）報(bào)批與核準(zhǔn)。單位填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經(jīng)主管部門審核后按崗位管理權(quán)限送同級(jí)組織或人社部門核準(zhǔn)。

　�。ㄆ撸┖炗喥赣煤贤�。按照《關(guān)于印發(fā)＜事業(yè)單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發(fā)20xx58號(hào)）規(guī)定，由事業(yè)單位法定代表人或其委托人與經(jīng)核準(zhǔn)的擬聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長(zhǎng)：院長(zhǎng)。

　　副組長(zhǎng)：副院長(zhǎng)。

　　成員：xxxx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX兼任辦公室主任。

　　（二）工作職責(zé)

　　崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理本單位崗位設(shè)置工作。

　　崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本單位崗位設(shè)置管理日常工作和事務(wù)。

　　七、實(shí)施步驟

　　我院崗位設(shè)置管理總體安排是：20xx年7月底完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。具體步驟如下：

　�。ㄒ唬�20xx年5月28日—20xx年6月20日，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號(hào)）、河源市人社部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，結(jié)合單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)聽取單位職工意見后，院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報(bào)縣衛(wèi)生主管部門核準(zhǔn)并送縣人社局備案。

　�。ǘ�）20xx年6月1日—20xx年6月20日，編制崗位說明書。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號(hào)）和單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，編制崗位說明書，經(jīng)我院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報(bào)縣衛(wèi)生局核準(zhǔn)并送縣人社局備案。

　�。ㄈ�）20xx年6月20日—20xx年7月10日，組織競(jìng)聘與聘用。

　�。ㄋ模�20xx年7月11日—20xx年7月30日，向市、縣人社局申報(bào)事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用結(jié)果認(rèn)定。

　　八、實(shí)施工作中需要說明的其他問題

　　單位完成崗位設(shè)置和人員聘用并報(bào)市、縣人社局認(rèn)定，于認(rèn)定后的下月起兌現(xiàn)崗位工資待遇。

崗位設(shè)置方案9

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，按照經(jīng)上級(jí)部門核準(zhǔn)的《單位崗位設(shè)置方案》，并結(jié)合本單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、實(shí)施范圍

　　本單位正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實(shí)施方案。

　　未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

　　四、政策依據(jù)

　　1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號(hào)）

　　2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的.處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕37號(hào)）

　　3、《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（浙人社發(fā)[20xx]165號(hào)）

　　4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會(huì)保障廳送審《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》。

　　5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發(fā)了《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》

　　6、20xx年9月30日，區(qū)委辦、區(qū)府辦下發(fā)了《甌海區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》，并召開了全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會(huì)議，要求全區(qū)各事業(yè)單位于20xx年12月底完成相關(guān)工作。

　　7、《關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的通知》（溫教政〔20xx〕95號(hào)）文件。

　　五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

　　【前匯校區(qū)】：崗位總量94個(gè)，其中：管理崗位12個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的87、2%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)12個(gè)，占單位崗位總量的12、8%。

　　單位領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)。其中八級(jí)職員1個(gè)，是校長(zhǎng)1個(gè)，九級(jí)職員2個(gè)，是副校長(zhǎng)2個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位15個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%

　　副高級(jí)崗位15個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%。其中：五級(jí)崗位3個(gè)，六級(jí)崗位6個(gè)，七級(jí)崗位6個(gè)。

　　2、中級(jí)崗位55個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例56、1%。其中：八級(jí)崗位16個(gè)，九級(jí)崗位22個(gè)，十級(jí)崗位17個(gè)。

　　3、初級(jí)崗位24個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級(jí)崗位12個(gè)，十二級(jí)崗位12個(gè)。

　　（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級(jí)0個(gè)；技術(shù)工五級(jí)0個(gè)。普通工崗位0個(gè)。

　　【南甌校區(qū)】：崗位總量42個(gè)，其中：管理崗位4個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位38個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、5%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)4個(gè)，占單位崗位總量的9、5%。

　　單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個(gè)。九級(jí)職員1個(gè)，是副校長(zhǎng)1個(gè)。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%

　　副高級(jí)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%。其中：五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位3個(gè)，七級(jí)崗位3個(gè)。

　　2、中級(jí)崗位24個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例57、1%。其中：八級(jí)崗位7個(gè)，九級(jí)崗位10個(gè)，十級(jí)崗位7個(gè)。

　　3、初級(jí)崗位11個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26、2%。其中：十一級(jí)崗位5個(gè)，十二級(jí)崗位6個(gè)。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級(jí)0個(gè)；技術(shù)工五級(jí)0個(gè)。普通工崗位0個(gè)。

　　【龍霞校區(qū)】：崗位總量76個(gè)，其中：管理崗位7個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位69個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、8%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)7個(gè)，占單位崗位總量的9、2%。

　　單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個(gè)。其中八級(jí)職員1個(gè)，是校長(zhǎng)1個(gè)。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位5個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%

　　副高級(jí)崗位5個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%。其中：五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位2個(gè)，七級(jí)崗位2個(gè)。

　　2、中級(jí)崗位39個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50、7%。其中：八級(jí)崗位12個(gè)，九級(jí)崗位15個(gè)，十級(jí)崗位12個(gè)。

　　3、初級(jí)崗位32個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例43、5%。其中：十一級(jí)崗位16個(gè)，十二級(jí)崗位16個(gè)。

　�。ㄈ�）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級(jí)0個(gè)；技術(shù)工五級(jí)0個(gè)。普通工崗位0個(gè)。

　　六、擬設(shè)崗位明細(xì)及崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本條件按《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）管理崗位職責(zé)與任職條件

　　由甌海區(qū)教育局和梧田中心校確定并考核任命。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1、崗位基本條件，管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件是：

　�、抛窦o(jì)守法，自覺遵守國(guó)家憲法和法律；

　�、凭礃I(yè)愛崗，具有良好的職業(yè)道德；

　�、菍�業(yè)引領(lǐng)，具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　�、壬眢w健康，具備適應(yīng)聘用崗位要求的身體條件。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　⑴按照國(guó)家和省、市現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應(yīng)具有中師及以上學(xué)歷和小學(xué)教師資格，符合國(guó)家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。其它專業(yè)技術(shù)崗位需持有相關(guān)的上崗證書。

　�、茖�業(yè)技術(shù)基本任職年限：

　　高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上（首次進(jìn)行五級(jí)崗位聘任時(shí)，原則上應(yīng)在副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職6年以上）；六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上；七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。

　　中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上（首次進(jìn)行八級(jí)崗位聘任時(shí)，原則上應(yīng)在中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職4年以上）；九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。

　　初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，取得（符合）相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格后，按有關(guān)要求聘任專業(yè)技術(shù)崗位。

　�、沁_(dá)到學(xué)校規(guī)定的基本工作量，服從學(xué)校工作安排。

　　〔4〕教師繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定要求。

　　七、崗位聘用程序和形式

　　按照浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關(guān)于浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則的通知》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號(hào)）和《浙江省人事廳關(guān)于執(zhí)行〈浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　　（一）崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件；

　　2、申請(qǐng)應(yīng)聘

　　應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料；

　　3、資格審核

　　崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

　　4、考察評(píng)議

　　首次聘用時(shí)，單位崗位設(shè)置工作組對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員根據(jù)以下條件進(jìn)行排序：

　　（1）根據(jù)任職年限長(zhǎng)短排序。

　�。�2）任職年限相同，以教齡長(zhǎng)者優(yōu)先。

　�。�3）任職年限、教齡都相同，根據(jù)以下條件排序：

　　第一、任教以來獲名師、名校長(zhǎng)、名班主任、三壇、骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)先，（順序：省壇—市名師、名校長(zhǎng)、名班主任—市骨干—區(qū)名師、名校長(zhǎng)、名班主任—區(qū)骨干）如榮譽(yù)稱號(hào)相同以榮譽(yù)高者優(yōu)先，榮譽(yù)相同者，以年齡大者優(yōu)先；

　　第二、在任教期間獲街道級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)先，如榮譽(yù)相同以榮譽(yù)高者優(yōu)先，單項(xiàng)榮譽(yù)等同于降一級(jí)全面先進(jìn)，先進(jìn)稱號(hào)相同，以年齡大者優(yōu)先。

　　第三、擔(dān)任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅(jiān)持在中層或班主任崗位工作（雙班語(yǔ)文教學(xué)或三班數(shù)學(xué)教學(xué)等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；

　　第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅(jiān)持在教學(xué)第一線的優(yōu)先。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；

　�。�4）如任職年限相同，也不符合優(yōu)先條件的，以年齡大者優(yōu)先。

　�。�5）溫州市及以上名師、名校長(zhǎng)、名班主任、特級(jí)教師，如符合專業(yè)技術(shù)基本任職年限，則自動(dòng)升至現(xiàn)任職稱最高級(jí)別。

　�。�6）請(qǐng)長(zhǎng)期病假者，則自動(dòng)降至現(xiàn)任職稱最低級(jí)別。

　　5、研究決定

　　初步確定聘用的崗位人選，報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；

　　6、結(jié)果公示

　　聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為5天。

　　7、簽約上崗

　　單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　�。ǘ�）崗位聘用基本形式

　　雙向選擇，考核評(píng)議，擇優(yōu)聘用。

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長(zhǎng)：趙成木

　　副組長(zhǎng)：陳建云林長(zhǎng)松陳淑孫丹

　　組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華

　�。ǘ�）工作職責(zé)

　　1、傳達(dá)貫徹上級(jí)文件會(huì)議精神；

　　2、制定本單位實(shí)施方案；

　　3、組織實(shí)施教師崗位設(shè)置；

　　九、實(shí)施步驟

　　本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下3個(gè)步驟實(shí)施：

　�。ㄒ唬�20xx年5月15日——6月20日

　　召開教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件、會(huì)議精神，制定崗位設(shè)置方案，由單位負(fù)責(zé)人員集體討論通過后上報(bào)審核。

　　（二）20xx年6月21日——9月15日

　　在核準(zhǔn)的崗位總量、比例結(jié)構(gòu)和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案及崗位說明書；召開教師會(huì)，廣泛聽取職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。

　　（三）20xx年9月16日——9月29日

　　經(jīng)主管部門審核后，報(bào)組織人事部門認(rèn)定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認(rèn)定后，從次月起兌現(xiàn)崗位等級(jí)工資。

　　十、其他

　�。ㄒ唬┦状纹赣脮r(shí)，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設(shè)置管理的首聘期一般為3年，聘任時(shí)間統(tǒng)一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級(jí)比例變化，則1年一調(diào)整。

　�。ǘ�）首次聘用時(shí)，原則上不得突破已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例，如果現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過的，超出部分人員可以按照現(xiàn)聘職務(wù)進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位，保證現(xiàn)有在冊(cè)的正式工作人員都能上崗。

　　（三）本單位在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位同時(shí)任職人員的聘用，按干部管理權(quán)限審批，占本單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。

　�。ㄋ模┍緦�(shí)施方案由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。

　�。ㄎ澹┍緦�(shí)施方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。

崗位設(shè)置方案10

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實(shí)際狀況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施范圍和原則

　　1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

　　2、根據(jù)科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類別和崗位等級(jí)設(shè)置

　　本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1.18％。

　�。ㄒ唬�專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

　　依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與安排指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位分別設(shè)置高級(jí)崗位8個(gè)，中級(jí)崗位39個(gè)，初級(jí)崗位37個(gè)。

　　1、高級(jí)崗位由中心校根據(jù)高級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)置。

　　2、中級(jí)和初級(jí)崗位由我校公開進(jìn)行設(shè)置聘任，中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級(jí)崗位10個(gè)，九級(jí)崗位14個(gè)，十級(jí)崗位15個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的比例為5：5，設(shè)置十一級(jí)崗位15個(gè)，十二級(jí)崗位19個(gè)，十三級(jí)崗位3個(gè)。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級(jí)

　　依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與安排指標(biāo)，我校設(shè)置工勤技能崗位中級(jí)工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1.18％。

　　三、崗位任職條件

　　兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（新密教體文[20xx]58號(hào)）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬�專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　（1）基本任職條件

　　1、擁護(hù)黨的路途、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

　　2、具有良好的品德及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)切愛惜學(xué)生，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

　　3、具有崗位所需的專業(yè)、實(shí)力或技能條件；

　　4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

　　6、具有相應(yīng)的老師資格；

　　7、任現(xiàn)職以來，仔細(xì)履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次；

　　8、堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；

　　9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。

　　（2）任職年限要求

　　聘用專業(yè)技術(shù)各等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合干脆聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內(nèi)部不同級(jí)別等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于3年。

　�。ǘ�）工勤技能崗位基本條件

　　1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

　　2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

　�。ㄈ�）有下列情形之一者，不得聘用到老師專業(yè)技術(shù)崗位高一級(jí)崗位

　　1、師德考核不合格的.；

　　2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

　　3、弄虛作假、偽造獲獎(jiǎng)證書或剽竊、抄襲論文的；

　　4、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)峻損失的；

　　5、有嚴(yán)峻失職、失誤行為，造成平安責(zé)任事故的；

　　6、拒不接受培訓(xùn)、溝通、支教、班主任、教學(xué)支配及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)峻的；

　　7、長(zhǎng)期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參與競(jìng)聘的；

　　8、曠工或請(qǐng)假超過國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；

　　9、不擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作的。

　　四、崗位聘用方法

　�。ㄒ唬┛傮w原則與實(shí)施方法

　　1、首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，根據(jù)所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

　　2、本次崗位設(shè)置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對(duì)到期的人員，需重新競(jìng)聘崗位，競(jìng)聘到崗位才會(huì)得到相應(yīng)的崗位。

　　4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，根據(jù)公開聘請(qǐng)、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

　　5、嚴(yán)格根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國(guó)家規(guī)定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　　（二）詳細(xì)細(xì)則與操作過程

　　1、首先核算職稱年限和教齡，詳細(xì)計(jì)算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、依據(jù)中心校各級(jí)各檔安排名額擇高聘任。

　　2、假如上述第1項(xiàng)出現(xiàn)積分并列狀況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評(píng)價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成果證書記1分，然后由高到低依次排序、依據(jù)中心校各級(jí)各檔安排名額擇高聘任。

　　3、假如上述第2項(xiàng)出現(xiàn)積分并列狀況，擔(dān)當(dāng)班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)當(dāng)班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)當(dāng)班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

　�。ㄈ�）實(shí)施步驟和支配

　　本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體支配是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，詳細(xì)分以下五個(gè)步驟實(shí)施：

　　1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案會(huì)議精神，并公布各個(gè)等級(jí)崗位的崗位說明書。

　　2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)中心校及上級(jí)有關(guān)政策、方案的狀況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校具體的崗位設(shè)置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)�體教職工對(duì)實(shí)施方案的看法或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會(huì)集體表決通過。

　　3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)競(jìng)聘崗位的詳細(xì)工作，確定詳細(xì)競(jìng)聘的崗位，填寫表冊(cè)上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報(bào)新密市人力資源社會(huì)保障局認(rèn)定。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組

　　組長(zhǎng)：陳校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：陳書記

　　成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級(jí)段長(zhǎng)、團(tuán)支書記

　　學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分相識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的困難性和艱難性，慎重對(duì)待實(shí)施過程中的各種沖突和問題，仔細(xì)做好政策說明，剛好化解各種沖突，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順當(dāng)進(jìn)行。

崗位設(shè)置方案11

　　一、指導(dǎo)思想和基本原則

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　二、本次崗位設(shè)置實(shí)施范圍與對(duì)象

　　本校正式在編在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號(hào)），我單位設(shè)置崗位總量162個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位162個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.6%。其中九級(jí)職員1個(gè)，名稱為小學(xué)校長(zhǎng)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，為副高級(jí)崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級(jí)崗位2個(gè),六級(jí)崗位4個(gè)，七級(jí)崗位4個(gè)。

　　2.中級(jí)崗位106個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級(jí)崗位32個(gè)，九級(jí)崗位42個(gè)，十級(jí)崗位32個(gè)。

　　3.初級(jí)崗位46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級(jí)崗位24個(gè)，十二級(jí)崗位22個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責(zé)：

　　校長(zhǎng)任職基本條件

　　思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”;身體健康，能勝任工作。

　　校長(zhǎng)崗位職責(zé)

　　1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團(tuán)結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。

　　3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。

　　4.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊(duì)伍和德育管理體系，有效開展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。

　　7.民主管理學(xué)校。建立教代會(huì)制度，推行校務(wù)公開，接受教代會(huì)的監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。

　　8.努力爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)物，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1.專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績(jī)顯著，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的.工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)五級(jí)任職條件：

　�、欧�合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上或受聘六級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上或受聘六級(jí)崗位2年以上。

　　⑶從教以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部累計(jì)17年以上。

　　⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于3次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　�、捎薪M織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過4名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　2．專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績(jī)顯著，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)六級(jí)任職條件：

　�、欧�合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并受聘七級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級(jí)崗位2年以上。

　�、菑慕桃詠�?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部累計(jì)15年以上。

　�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于2次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　�、捎薪M織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過2名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　3.專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)七級(jí)任職條件：

　�、欧�合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師崗位。

　�、菑慕桃詠�?yè)?dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層及以上累計(jì)13年以上。

　　⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽(yáng)市級(jí)及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于1次，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績(jī)突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　⑸有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過1名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　4.專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位職責(zé)：

　�、抛袷貒�(guó)家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　�、萍訌�(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　　⑶認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　⑷模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動(dòng)，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求；積極參加教科研活動(dòng)，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在鎮(zhèn)江市級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、沙袚�(dān)師徒結(jié)對(duì)工作，較好履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，能完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位任職條件：

　�、欧�合《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、迫〉眯�學(xué)高級(jí)教師任職資格，并已受聘九級(jí)崗位2年以上或受聘十級(jí)崗位4年以上。

　　⑶任現(xiàn)職以來，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任工作10年及以上。

　�、扔休^強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　�、扇维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、式逃�科研成績(jī)突出。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年開設(shè)校級(jí)及以上公開課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級(jí)及以上公開教學(xué)活動(dòng)一次；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

崗位設(shè)置方案12

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《江鎮(zhèn)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（鎮(zhèn)辦發(fā)〔20xx〕83號(hào)）文件規(guī)定，結(jié)合單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,辦好讓人民滿意的學(xué)校。

　　二、設(shè)置原則

　　在“按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施”的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)置。

　　1.規(guī)范有序的原則。根據(jù)規(guī)定的崗位設(shè)置權(quán)限、程序和方法，設(shè)置和核準(zhǔn)各類崗位最高層級(jí)和相關(guān)結(jié)構(gòu)比例。

　　2．科學(xué)合理的原則。根據(jù)單位功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，合理確定所需崗位的名稱、類別、職責(zé)任務(wù)、任職條件和崗位等級(jí)。

　　3．精簡(jiǎn)效能的原則。根據(jù)單位的發(fā)展需要和目標(biāo)任務(wù)，立足優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)效能、提升競(jìng)爭(zhēng)能力、降低運(yùn)行成本等綜合因素設(shè)置崗位。

　　4．動(dòng)態(tài)管理的原則。根據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實(shí)際情況，按照規(guī)定的程序和權(quán)限，適時(shí)對(duì)崗位設(shè)置方案和崗位說明書進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保崗位設(shè)置適應(yīng)社會(huì)公共服務(wù)（教育服務(wù)）需要。

　　三、實(shí)施范圍

　　我校建立崗位管理制度，所有在編在職人員都納入崗位設(shè)置管理。

　　四、崗位設(shè)置

　　根據(jù)市編辦核準(zhǔn)比例，本單位崗位設(shè)置總量為160個(gè)。其中，管理崗位5個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)，工勤技能崗位8個(gè)。

　　本單位是以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，因此以專業(yè)技術(shù)崗位為主。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，輔系列崗位為校醫(yī)系列、會(huì)計(jì)系列、圖書館系列。按專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70％的要求，設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)崗位、管理崗位5個(gè)（科級(jí)：1正4副）、工勤崗位8個(gè)，分別占崗位總量的比例為91.875%、3.125%、5%。

　　(一)管理崗位等級(jí)和數(shù)量

　　共設(shè)管理崗位5個(gè)，其中：正科級(jí)管理崗位1個(gè)；副科級(jí)管理崗位4個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為147個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。

　　1．高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位52個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35．37％。

　�。�1）正高級(jí)崗位3個(gè)，其中三級(jí)崗位1個(gè)，四級(jí)崗位2個(gè)。

　�。�2）副高級(jí)崗位49個(gè)，其中五級(jí)崗位9個(gè)，六級(jí)崗位20個(gè)，七級(jí)崗位20個(gè)。

　　2．中級(jí)崗位56個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38．09％。

　　其中八級(jí)崗位16個(gè)，九級(jí)崗位23個(gè)，十級(jí)崗位17個(gè)。

　　3．初級(jí)崗位39個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26．53％。

　　其中十一級(jí)崗位19個(gè)，十二級(jí)崗位20個(gè)。

　　（三）工勤崗位等級(jí)和數(shù)量

　　工勤技能崗位為8個(gè)。其中技術(shù)工二級(jí)(技師)1個(gè)，技術(shù)工三級(jí)(高級(jí)工)1個(gè)，技術(shù)工四級(jí)(中級(jí)工)6個(gè)。

　　五、晉級(jí)條件

　�。ㄒ唬└黝悕徫黄赣玫幕�本條件

　　1．遵守憲法和法律；

　　2．遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教；

　　3．具有良好的品德；

　　4．具有崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平和技能；

　　5．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　6．滿工作量工作。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部任課時(shí)數(shù)分別須完成專任教師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

　　7．年度考核均在合格（稱職）以上。

　�。ǘ�）管理崗位

　　1．管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷，其中：

　　七級(jí)職員崗位應(yīng)在八級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識(shí)和行政管理能力；

　　八級(jí)職員崗位應(yīng)在九級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識(shí)和行政管理能力；

　　九級(jí)職員崗位應(yīng)在十級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有本崗位較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　十級(jí)職員崗位，應(yīng)具有相應(yīng)的管理知識(shí)。

　　2．必須符合下列條件：

　�。�1）按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定的；

　�。�2）管理水平得到組織和職工公認(rèn)。

　　注：管理七級(jí)為學(xué)校正科級(jí)干部，八級(jí)為學(xué)校副科級(jí)干部，九級(jí)為學(xué)�？茊T級(jí)管理人員。

　�。ㄈ�）專業(yè)技術(shù)崗位

　　Ⅰ．各等級(jí)教師崗位聘用條件：

　　A．副高級(jí)教師五級(jí)崗位

　　1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

　　任現(xiàn)職期間，年度考核有一次為優(yōu)秀。

　　2．學(xué)歷資歷要求

　　受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上或受聘六級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上或受聘六級(jí)崗位2年以上。

　　3．教育工作要求

　�。�1）從教以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部7年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作10年以上。

　　任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年以上。

　�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)、學(xué)生、課外活動(dòng)小組獲得過市級(jí)及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或本人因業(yè)績(jī)突出受到過局級(jí)嘉獎(jiǎng)及以上綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績(jī)顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度高。任現(xiàn)職以來，在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于3次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1次。

　　5．.教科研工作要求

　　具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來任現(xiàn)職以來，具備下列條件4和1至3條中的一條。

　　（1）正式出版過專著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。

　�。�2）在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。

　�。�3）參加省級(jí)及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬(wàn)字以上。

　�。�4）主持或作為課題組核心成員參加過市級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

　　6．申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師五級(jí)崗位，須報(bào)市教育主管部門審核。

　　B．副高級(jí)教師六級(jí)崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)高級(jí)教師資格，受聘七級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級(jí)崗位2年以上。

　　2．教育工作要求

　�。�1）任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年以上。

　�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)被評(píng)為校文明班級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)以上表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過局級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績(jī)好。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度高。在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)2篇；或參加省級(jí)及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編1.5萬(wàn)字以上。另參加過市級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

　　C．副高級(jí)教師七級(jí)崗位

　　具備副高級(jí)教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　D．中級(jí)教師八級(jí)崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)一級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上或受聘九級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上或受聘九級(jí)崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　�。�1）任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過校級(jí)綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績(jī)較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度高。開設(shè)校級(jí)公開課2次，并獲好評(píng)。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強(qiáng)的'創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級(jí)公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)以上1篇。參加過校級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)。

　　E．中級(jí)教師九級(jí)崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)一級(jí)教師資格，受聘十級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格，受聘十級(jí)崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　�。�1）任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績(jī)較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度較高。開設(shè)校級(jí)公開課1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級(jí)公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)1篇；或參加過校級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

　　F．中級(jí)教師十級(jí)崗位

　　具備中學(xué)中級(jí)教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　G.．初級(jí)教師十一級(jí)崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)二級(jí)教師資格，并受聘十二級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘十二級(jí)崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　從教以來?yè)?dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作1年以上。

　　3．教學(xué)和教科研工作要求

　　基本勝任本學(xué)科課程的教學(xué)工作，通過相應(yīng)的“一三五”考核。

　　H．初級(jí)教師十二級(jí)崗位

　　具備中學(xué)二級(jí)職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　任現(xiàn)職期間，省特級(jí)教師，經(jīng)考核合格，有崗位可直接晉升五級(jí)崗位；市學(xué)科帶頭人和骨干教師，經(jīng)考核合格，同等條件下優(yōu)先晉升高一級(jí)崗位。

　�、颍�其它輔系列專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件：

　　A．輔系列專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位：

　　受聘副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，在本崗位工作中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校獲得局級(jí)以上榮譽(yù)，并是該項(xiàng)目的第一承擔(dān)者；或獲得市級(jí)以上本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　B．輔系列專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位：

　　具備副高級(jí)輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），認(rèn)真完成規(guī)定工作。

　　C．輔系列專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位：

　　受聘為中級(jí)輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，獲得局級(jí)本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)，或年度考核優(yōu)秀1次。

　　D．輔系列專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位：

　　受聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，獲得校級(jí)本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　E．輔系列專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位：

　　具備中級(jí)輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），完成規(guī)定工作。

　　F．輔系列專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位：

　　在助理級(jí)輔系列崗位上工作滿3年，完成規(guī)定的崗位職責(zé)。

　　G．輔系列專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位：

　　具備助理級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格，服從工作安排，基本能勝任本崗位工作。

　　（四）工勤技能崗位

　　1．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。按（蘇人工考〔1995〕2號(hào)）、（蘇人工考〔1997〕1號(hào)）、（蘇人通〔1998〕101號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　2．技術(shù)工三級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工四級(jí)崗位工作滿5年，并通過高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工四級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工五級(jí)崗位工作滿5年，并通過中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工五級(jí)崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見習(xí)、試用期滿，并通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

　　3．還要符合下列條件：

　�。�1）任職期內(nèi)年度考核合格；

　　（2）服務(wù)水平得到單位和服務(wù)對(duì)象公認(rèn)。

　　六、實(shí)施措施

　�。ㄒ唬┏闪�崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

　　1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

　　2．成立崗位設(shè)置工作專家評(píng)定委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)評(píng)定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對(duì)整個(gè)工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

　�。ǘ�）確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。

　�。ㄈ�）編制崗位說明書

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制出三類崗位共18個(gè)等級(jí)的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　�。ㄋ模┰O(shè)置崗位評(píng)定辦法

　　制訂《專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評(píng)分細(xì)則與晉升辦法》，實(shí)行打分制，通過積分排名和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法，來確定崗位等級(jí)。

　　認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　　1．整理、匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

　　2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

　�。ㄎ澹┮�(guī)范崗位聘用程序

　　1．召開全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)、反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　　2．根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

　　3．按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。

　　4．將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　5．簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　七、有關(guān)說明

　　1．職員崗位、工勤崗位級(jí)別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。

　　2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級(jí)中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級(jí)。

　　3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。

　　4．20xx年7月1日-20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)，但不占在職人員崗位。

　　5．首次聘任中涉及榮譽(yù)的獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。

　　6．20xx-2010年度不參加考核者，首聘不晉級(jí)。

　　7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。

　　八、實(shí)施步驟

　　1．20xx年8月中旬，根據(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制訂學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書。

　　2．20xx年8月-20xx年11月上旬前，充分聽取教職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，提交教代會(huì)討論通過。

　　3．20xx年11月底前：開始崗位設(shè)置和人員聘用工作，報(bào)教育局初審后報(bào)人社局審核備案、兌現(xiàn)崗位工資。

　　九、工作要求

　　崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校將全面、認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員工作，通過教職工大會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項(xiàng)工作的基本思路與意義，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項(xiàng)工作。全校教職工要從大局出發(fā)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項(xiàng)工作。

崗位設(shè)置方案13

　　為全面貫徹落實(shí)好國(guó)家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革計(jì)劃，切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《XX省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、《XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》和《關(guān)于印發(fā)XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級(jí)結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》等文件精神，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)人才觀，貫徹“尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅(jiān)持以人為本，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的'崗位管理體制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

　　三、單位基本情況

　　（一）、單位機(jī)構(gòu)編制情況：

　　1、主要職責(zé)和任務(wù)

　�。�1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級(jí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

　�。�2）、做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識(shí)、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動(dòng)和收集有關(guān)資料。

　�。�3）、貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報(bào)告工作，推行計(jì)劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作。

　　（4）、推動(dòng)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

　�。�5）、協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個(gè)體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計(jì)劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實(shí)行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

　　2、衛(wèi)生院?jiǎn)挝灰?guī)格注冊(cè)資金25萬(wàn)元、全民所以制非營(yíng)利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

　　（二）、現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級(jí)3人，聘用3人）。

　　四、崗位設(shè)置

　　（一）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱根據(jù)岑鞏縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（20xx）岑編字第0xx號(hào)文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），單位內(nèi)設(shè)4個(gè)科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

　�。ǘ�）崗位類別崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實(shí)際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。

　�。ㄈ�）崗位等級(jí)設(shè)置

　　1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個(gè)（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），其中：衛(wèi)生院院長(zhǎng)1個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，其中：中級(jí)崗1個(gè)，初級(jí)崗3個(gè)。

　�。ㄋ模�崗位職責(zé)說明。

崗位設(shè)置方案14

　　為全面落實(shí)國(guó)家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革，切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（x人發(fā)[XX年]9號(hào)）、《xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》（xx通[]38號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級(jí)結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》（黔人通[XX年]272號(hào)）等文件精神，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹“尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅(jiān)持以人為本，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理體制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

　　三、單位基本情況

　�。ㄒ唬﹩挝粰C(jī)構(gòu)編制情況：

　　1、主要職責(zé)和任務(wù)

　�。�1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級(jí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

　�。�2）做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識(shí)、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動(dòng)和收集有關(guān)資料。

　�。�3）貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報(bào)告工作，推行計(jì)劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作。

　�。�4）推動(dòng)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

　�。�5）協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個(gè)體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計(jì)劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實(shí)行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

　　2、衛(wèi)生院?jiǎn)挝灰?guī)格注冊(cè)資金xx萬(wàn)元、全民所以制非營(yíng)利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

　�。ǘ�）現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級(jí)3人，聘用3人）

　　四、崗位設(shè)置

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱

　　根據(jù)xx縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（1988）xx字第0xx號(hào)文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），單位內(nèi)設(shè)4個(gè)科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

　�。ǘ�）崗位類別

　　崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實(shí)際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。

　　（三）崗位等級(jí)設(shè)置

　　1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個(gè)（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），其中：衛(wèi)生院院長(zhǎng)1個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，其中：中級(jí)崗1個(gè)，初級(jí)崗3個(gè)。

　�。ㄋ模�崗位職責(zé)說明書

　　崗位職責(zé)說明書詳見附件3。

　　五、崗位聘用

　　1、單位在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，按照公開招聘、平等竟?fàn)�、擇�?yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。

　　2、專業(yè)技術(shù)中、初各層級(jí)崗位以及工勤技能崗位的聘用工作，按照省、州規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見和有關(guān)規(guī)定由單位組織聘用；管理崗位八級(jí)以上職員的聘用工作。

　　3、聘用的基本程序?yàn)椋汗�布崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)和聘用條件，個(gè)人提出申請(qǐng)，資格審查，同等評(píng)議，組織考核，聘用公示，公布聘用決定，簽訂聘用合同等。

　　4、各類人員原則上不得在兩類崗位上任職。根據(jù)單位管理工作特點(diǎn)，確因工作需要同時(shí)任職的，按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，明確具體崗位名稱、崗位管理職責(zé)和任職的專業(yè)技術(shù)水平條件要求，按干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應(yīng)的崗位職數(shù)。

　　5、新受聘的職工在試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級(jí)；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定相應(yīng)的崗位等級(jí)；

　　崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照寧府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見的通知》、《關(guān)于事業(yè)單位工作人員簽訂＜聘用合同書＞有關(guān)問題的通知》及《寧德市事業(yè)單位技術(shù)工人崗位與考聘分開實(shí)施意見（試行）》中規(guī)定的程序、形式予以聘任。

　　六、崗位補(bǔ)充

　　單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺影響工作時(shí)，須通過主管部門向人事部門申報(bào)人員補(bǔ)充計(jì)劃，按《黔東南州事業(yè)新增人員公開招聘實(shí)施細(xì)則》（州人發(fā)10號(hào)）辦理。

　　七、薪酬待遇

　�。ㄒ唬┬匠陿�(gòu)成

　　薪酬由國(guó)家規(guī)定的基本工資、績(jī)效工資兩部分組成。基本工資是指從XX年7月1日起實(shí)行的崗位工資和薪級(jí)工資之和，各層級(jí)崗位的崗位工資和薪級(jí)工資按貴州省人民政府印發(fā)的《貴州省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見》（黔府發(fā)[]45號(hào)）文件執(zhí)行；績(jī)效工資包括：

　　等。

　�。ǘ�）績(jī)效工資

　　根據(jù)國(guó)家關(guān)于績(jī)效工資有關(guān)政策，將單位各種津貼補(bǔ)貼對(duì)應(yīng)各類崗位的不同等級(jí)，設(shè)置績(jī)效工資分配系數(shù)。績(jī)效工資的.40%部分隨工資按月發(fā)放，60%部分根據(jù)業(yè)績(jī)考核情況發(fā)放。

　　八、崗位管理

　　事業(yè)單位聘用人員聘用合同管理體、崗位考核、人事爭(zhēng)議等管理按照《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用聘用制度的意見》（xx辦發(fā)[]73號(hào)）及《xx州事業(yè)單位全員聘用實(shí)施聘用暫行辦法》（州府辦發(fā)17號(hào)）等到有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，崗位設(shè)置需做調(diào)整的，管理崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定；凡經(jīng)調(diào)整的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案須經(jīng)本單位職代表大會(huì)或職工大會(huì)審議通過，報(bào)州人事局審批后方可組織實(shí)施。

　　九、崗位條件

　　1、管理崗位：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并且有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。管理崗位兼衛(wèi)生院管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理，管理崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位任職三年以上，有下定的工作經(jīng)驗(yàn)或有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐技能，能勝任和履行助理級(jí)崗位職責(zé)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位：具備省、州規(guī)定各層級(jí)（中、初級(jí)）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，結(jié)合工作實(shí)際，各崗位各級(jí)別在聘任時(shí)還應(yīng)具有本崗位說明書所應(yīng)具備的條件。

崗位設(shè)置方案15

　　根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本《方案》。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、學(xué)校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級(jí)或下一級(jí)職務(wù)人員中選聘。

　　二、崗位設(shè)置的基本條件

　�。ㄒ唬┻m用范圍

　　本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位至十級(jí)崗位的首次聘用。

　�。ǘ�）基本條件

　　1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號(hào)文件規(guī)定的基本條件。

　　2、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺履行崗位職責(zé)。

　　3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時(shí)量（工作量）。

　　4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。

　　5、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

　　6、有指導(dǎo)本等級(jí)以下人員的工作業(yè)績(jī)。

　　7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。

　�。ㄈ�）分級(jí)條件

　　A、專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位

　　1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；

　　2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來

　　(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的'相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或擔(dān)任學(xué)科競(jìng)賽(專業(yè)代表隊(duì))主教練等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；

　　(2)、擔(dān)任過教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。

　　3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來,有市級(jí)以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。

　　4、業(yè)績(jī)與成效：

　　(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；

　　(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，成效顯著，受到公認(rèn)。

　　B、專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位

　　1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；

　　2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來

　　(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；

　　(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。

　　3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，有區(qū)級(jí)及以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。

　　4、業(yè)績(jī)與成效：

　　(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。

　　(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。

　　C、專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位

　　達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。

　　D、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位

　　1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；

　　2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來

　　(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；

　　(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；

　　(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。

　　3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。

　　4、業(yè)績(jī)與成效：

　　(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；

　　(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，有成效，受到公認(rèn)。

　　E、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位。

　　1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；

　　2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來

　　(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上；

　　(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；

　　(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。

　　3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。

　　4、業(yè)績(jī)與成效：

　　(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；

　　(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。

　　F、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位，

　　應(yīng)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。

　　G、破格條件

　　1、特級(jí)教師、獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎(jiǎng)任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受國(guó)務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；

　　2、獲省級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；

　　3、獲市級(jí)(地市級(jí))表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級(jí)骨干教師稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；

　　4、獲區(qū)(縣)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。

　　H、有關(guān)說明

　　1、學(xué)校制定與本任職條件配套的、具體的崗位細(xì)則。根據(jù)細(xì)則量化，從高分到低分排列。

　　2、崗位設(shè)置管理工作強(qiáng)調(diào)全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位同志。對(duì)于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)獲取時(shí)間應(yīng)在相應(yīng)任職資格任職期內(nèi)。

　　3、在職人員任職年限計(jì)算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計(jì)算至達(dá)到退休年齡之日。

　　4、量化評(píng)分細(xì)則附后。

　　三、有關(guān)政策規(guī)定

　　1、崗位設(shè)置個(gè)職級(jí)指標(biāo)數(shù)由上級(jí)審核下達(dá)。書記校長(zhǎng)不占學(xué)校指標(biāo)總數(shù)。

　　2、在組織或人事部門辦理了正式抽調(diào)或借調(diào)手續(xù)的人員回原單位參加崗位競(jìng)聘。長(zhǎng)病休人員列入崗位設(shè)置基數(shù)，保留原有待遇。

　　3、“雙肩挑”崗位認(rèn)定將從嚴(yán)控制，認(rèn)定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。

　　4、政工人員列入管理崗位類，且應(yīng)從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應(yīng)工作的，按“雙肩挑”人員對(duì)待。

　　5、師德師風(fēng)及其他有嚴(yán)重違紀(jì)行為問題的，在處分期內(nèi)執(zhí)行崗位晉升一票否決。

　　四、本校各類職級(jí)崗位設(shè)置數(shù)

　　五、崗位競(jìng)聘辦法

　　1、個(gè)人申報(bào)：按評(píng)分細(xì)則如實(shí)填寫，申報(bào)崗位職級(jí)。

　　2、工作小組嚴(yán)格審查所填內(nèi)容，逐項(xiàng)計(jì)分，從高到低排列。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審定，全校公示。無異議后上報(bào)區(qū)人社局審定。

　　六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會(huì)第五次全體會(huì)議討論通過實(shí)施，解釋權(quán)歸教代會(huì)。

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