報數(shù)游戲作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的報數(shù)游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　那是我在四年級時玩的一次游戲，到了現(xiàn)在，我還記憶猶新。那天晚自習(xí)，我們正在上課，忽然教室里停電了，老師就說：現(xiàn)在停電了，沒有辦法上課，我們來玩一個數(shù)“六”的游戲吧！”“好！”同學(xué)們異口同聲地說。老師先給我們講了游戲規(guī)則：每次從第一個同學(xué)開始，一列一列地?cái)?shù)，第一個同學(xué)數(shù)1，第二個數(shù)2，依次往后，當(dāng)數(shù)到“6”或“6”的倍數(shù)時要站起來大喊一聲“過”，假如有人數(shù)錯就要表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，同學(xué)們進(jìn)展得都很順利，這時，到了小剛那里，他只要數(shù)一聲“11”就可以了，可是他卻站起來大喊了一聲“過！”老師溫柔地問他：“小剛，你要表演什么節(jié)目呀？”小剛大聲說：“我要唱歌�！彼麆偝�了一半，全班就被他那五音不全的嗓音鬧得哄堂大笑起來，老師帶著同學(xué)給他鼓了鼓掌，他便不好意思地下臺了。游戲繼承進(jìn)行著。

　　第二輪輪到他數(shù)“23”了，可他又站起來喊了聲“過”。我想：世界上沒有這么笨的人吧！老師無奈地問他：“這次你又想表演什么？”“還是唱歌�！彼�平靜地說。全班又是一陣爆笑。接下來每次都是他數(shù)錯，他每唱一次歌，全班就笑一次，可能他真的喜歡唱歌，只是他沒有一副好嗓音。

　　下課了，同學(xué)們都笑話他是笨蛋，可我總覺得他是故意的。我便走過去靜靜問他：“你明知道自己不用喊‘過’，可是你為什么要一直喊呢？”他轉(zhuǎn)過臉偷偷對我說：“我后面的那個女孩的腿受傷了，她根本站不起來�！笔堑模�這個小女孩確是受了傷，還傷得不輕，我們都知道。為了這個小女孩，他不怕出丑，不惜一次又一次讓全班同學(xué)嘲笑他，這種舍己為人的品質(zhì)很值得我去學(xué)習(xí)。

　　這次數(shù)“6“游戲深深地留在了我的記憶里，不只是因?yàn)樾�剛那五音不全的嗓音，還有……

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