木頭人作文15篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
木頭人作文1
今天，在興趣班里我們又重溫了兒時時常玩的游戲——我們都是木頭人。這個趣味橫生的游戲中，有許多場景令我們捧腹大笑。
游戲由八個人同時分兩組開展。馬上就要開始比賽了，選手們在腦子里迫切地搜尋著自己最喜愛的最酷的動作。第一組比賽開始了，在大家整齊的拍掌中響考慮周到了動聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說話不能笑，不能動來不能跳。不許露出大門牙。”只聽“大門牙”音剛落，同學們仿佛接到一個事關國家安危的.命令一樣，立刻齊刷刷地擺出自己心儀的動作。我悄悄地把眼睛的余光向四周一掃，教室里風景真是各有千秋。羅瀟伊的“邁克樂·杰克遜”炫舞動作之經黃，似乎正對著臺下瘋狂的觀眾盡情歌唱。龔鑫瑜那“仙人指路”酷畢了，簡直就是剛從黃山云游歸來的美猴王……最有趣的還是我們班“搞笑大師”寧嘉源，你看他用雙手捏著臉蛋，頓時臉色變得通紅，又圓又鼓的臉活像一個放大的米老鼠，那個滑稽的動作引來大家一陣狂笑。根據(jù)規(guī)則，凡是沒沉得住氣的都算敗下陣來，可宋嘉源就是一動不動，有的同學都笑得前俯后仰，有的簡直站到凳子上笑了，直是花樣百出。看同學們樂得，我感覺宋大師如果上春晚，趙本山指定沒戲。漸漸地有些人支撐不住了，紛紛敗下陣來。
第二組比賽同樣在掌聲伴著兒歌中進行。不過這一次出第一組比賽氣氛更加活躍。因為馬老師專門找了四個同學一對一負責逗笑“木頭人”。我有幸成為“木頭人”，做什么動作呢？我左思右想，“思想者”不錯。歌聲一停，我立馬低下頭，右手拖住處腮幫，眼睛一動不動地盯著下前方。只見我前方的胡莎莎估計是《蜘蛛俠》的粉絲，她人完全貼在墻上，好像要爬上去的樣子。負責逗我的代鑫在我面前一會兒做鬼臉一會兒載歌載舞，做各種動作想把我逗笑，我就是不動聲色。有幾次都有點忍不住了，心想我這一次一定不能輸，也要讓別人崇拜我這個“思想者”啊。正在這時，雷佳鑫大聲叫道：“撓他癢癢！王洪秋最怕?lián)习W癢了”天啦，這可是我致命的弱點啊，代鑫靈機一動，伸出他的“魔抓”在我腋下一陣亂撓，我實在控制不住，只得投降，咯咯地笑起來。真可恨！讓“蜘蛛俠”胡莎莎成了大贏家。
今天雖然我失敗了，可一點也不抱怨，完全沉浸在熱火朝天的比賽之中，歡樂的笑聲久久地回蕩在五·一班的教室里。
木頭人作文2
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”看到這首兒歌，你們應該知道我們玩的游戲了吧！沒錯，就是木頭人。
也許大家都會認為只要用了“玩”，就是游戲，但是我不認同，因為今天的木頭人，可是要進行PK的。同樣也是有規(guī)則的：
�、俣盒φ卟豢梢耘龅侥绢^人。
②木頭人在大家說完“我們都是木頭人，不能說來······”這首兒歌后不能動。
③木頭人動了淘汰，眨眼不算。
開始PK了，劉玉盈擺出了一個超級的Poss——“金雞獨立”。只見她兩手粘在墻上，一條腿著地。而要逗笑她的是我，我先仔細地觀察了她的動作。對付這種動作只有一個辦法，就是把在學校里收集的寶貝——笑話全部掏出來。我見講笑話沒用，我連忙改做動作，只聽老師喊：“5、4、3、2、1，時間到。”唉，我要被淘汰了，我在心里默默的說。
經過三場淘汰，選出了三位“超級木頭人”，一位是劉玉盈，一位是孫恬佳，最后一位是陳果。三位“超級木頭人”剛上場就擺出自己的獨特的Poss。然而逗笑專家們也毫不示弱，也各個耍起酷來。最后的PK不止是這樣，逗笑專家們有的笑話，有的.用動作逗笑她們，有的一上場就出絕招——包子臉，雖然女生們表面紋絲不動，但是心里卻樂開了花。“倒計時開始，5、4、3、2、1，停�！崩蠋熣f道，男生全軍覆沒，我們女生高興的歡呼著。
我說的沒錯吧！這就是一場PK！
木頭人作文3
“3木頭人，不準說話，不準動!”這是什么游戲呢?
3木頭人顧名思義，就是一個人站在前面俗稱“木頭人”，剩下的人離他三米站好，一步一步向前移動。當木頭人回頭時，這下就顯出游戲的本意，后面的人立馬定住不準說話，不準動;如果誰還在動的話，那就要回到起點重來，剩下的人繼續(xù)，誰先碰到木頭人，那誰就勝任木頭人了!
開始評選，第一局由班長來當木頭人，大家都表示贊同!這下就有了開頭的一幕!“木頭人”站在前方，不動聲色突然猛地一回頭，同學們都沒有擺好自己的姿勢，有的是跪著的;有的嘴張的大大的'口水嘀嗒嘀嗒的流，仿佛話還沒說完一樣;有的一只腳站著，結果可想而知;有的不上不下，像一只不安分的猴子;我是坐在地上的，最安穩(wěn)!汪建通是最搞笑的，只見他像一只大青蛙一樣趴在那里!王老師在一旁哈哈大笑!同學們想笑不敢笑，臉都漲紅了!
“木頭人”回過頭，我準備沖上去，結果她不按套路出牌，立馬就轉身了�！肮�，誰要敢在我眼皮子底下亂動!那就出局吧!”結果很多同學灰溜溜的出局了!唉，幸虧我沒動，不然我也是這個結果!經過幾個回合，我最先碰到“木頭人”，所以下局就輪到我勝任!
“叮鈴鈴”!這準時的鈴聲打破了我的計劃!最后王老師說：“嗯，我總結一下啊!班長那出其不備的回頭可以使太多的人出局，保護了自己的位置，這招很機智!汪建通那個姿勢很搞笑!高美嘉的動作最安穩(wěn)!鈴鐺響了，都回去上課吧!
木頭人作文4
“你動了，出局！”只見肖銘憶激動得跳了起來，原來我們正在玩木頭人。
我們一共玩了5輪，最精彩的就是肖銘憶這一輪了。游戲前，同學們有的在大聲尖叫，有的在邁著小碎步，有的在教室里蹦蹦跳跳。
“1，2，3，停！”潘梓萱沒忍住，動了一下，肖銘憶大叫一聲：“出局！”張?zhí)碛杩柚植剑皇址鲋笸�，一手托著下巴，好像一個思考者，他到底在想什么呢？趙禮成雙手捂著耳朵，好像教室里在放鞭炮，身子貼著墻壁，可這也抵擋不了林老師對他的搞怪。只聽老師唱著：“海草，海草，海草……”趙禮成的.腿一下子軟了，坐了下來。最后，班里就剩我了，我站在原地，嘴巴緊閉，雙手自然下垂，保持著“立正”的狀態(tài)。眼睛死死地盯著墻壁，大家便一起來挑戰(zhàn)高難度的我，有的人在我面前使勁扇風，有的人在我身邊做鬼臉……最后，林老師吼著：“3，2，1！”我贏了！
這個游戲既好玩，又能挑戰(zhàn)我們不能動的能力，我真喜歡它。
木頭人作文5
一天，我們班舉行了一場木頭人大賽。大家都十分興奮，都想在這場游戲中取得勝利。
游戲開始了，大家邊拍手邊唱“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！痹谡坡曂Ｖ沟哪且豢�，全班同學都停住了，空氣仿佛也凝固了。教室里安靜得連呼吸聲也聽不見了。有的人原地站著不動，有的人坐在地上，還有的人單腳站著。而我看準了一個課桌，一下子趴了上去，不動了。可是，李天煜就沒那么幸運了，就在他要擺姿勢的時候，腳下一滑，摔倒了，他臉上不知是笑還是哭。于是，遺憾地出局了。
第二輪開始了。這次，我趴在了講臺上，我心想我是不是趴錯了地方。另外一個出局的同學走了過來，在我旁邊幫老師查看同學們有沒有違規(guī)。我心里十分緊張，怕他會看出破綻。不過，就在我快要笑出來的時候，第二輪結束了。經過好幾輪的`激烈競爭，出局的人越來越多。有一輪掌聲停止時，我的位置很尷尬，動吧，一定會出局，不動吧，又會被別人的動作逗笑，還是會出局。這時，我用眼睛的余光一掃，看到了一個小角落，到那里，可以頂過這一局。于是，我身子一斜，順勢倒進了那個角落。幾分鐘后，我終于勝利了。
玩完這次游戲后，我總結出了一個“三不”必勝法：一不要看別人，二不要聽外部的聲音，三不要想好笑的事。
木頭人作文6
今天下午，我想和哥哥一起玩123木頭人，哥哥同意了，可是哥哥說人太少不好玩，然后我就和媽媽說我和哥哥到樓下玩一會，媽媽同意了，我們就下樓了，到樓下找了幾個朋友一起玩。
有一個朋友不會玩123木頭人，我把123木頭人的規(guī)則講一遍，先石頭，剪刀，布，輸?shù)萌苏乙粋�墻背過去。背過去的人喊，123木頭人，贏的人不能出一條線的前面，背過去的人又說一次123木頭人，贏得人才能出線，大家都知道了游戲規(guī)則。
我們開始玩游戲了，先石頭，剪刀，布，結果哥哥輸了，他就背過去，當他說123木頭人的時候，我們一個都沒有出線，然后又說了一次，有的人把手放頭上擺了小兔子型，，有的人擺了飛大超人的造型，有的`單腿站立，我自己做了一個鬼臉。有的人堅持不住了，我們一直愉快的玩著。
游戲結束后，我和哥哥一起高高興興的回家了。
木頭人作文7
下午，我和同學們玩一二三木頭人。
我們決定在教室里玩，我宣布規(guī)則：“只要你的嘴、腳、手、眼睛，動了的都算出局�！�
我們先是用石頭剪刀布來決定誰是貓，很“不幸”，第一局，我是貓，我開始數(shù)數(shù)，我到要看看，誰會是第一個出局，我一轉身，他們都站好了，他們站成一排，一位同學在最后面，他以為前面的人可以幫他擋住他行為，他以為這樣可以瞞天過海，可還是被我發(fā)現(xiàn)了，小樣，你以為我的`視力只有0。1嗎？真是地自作聰明。
我不留情地說：“陳楠夏，出局！”他只有無奈地走到一邊。
等到第二局，我不是“貓”，當那個人數(shù)數(shù)，我就開始跑，想著，如果我第一個到達終點，就不用那么提心吊膽地跑了，他一轉過來我就停，緊張地很！直到最后，沒有到達終點。哎，我太難了。
因為，我不小心笑了，在我快到達終點的時候，看到一個搞笑鬼臉，陳楠夏吐著舌頭，翻白眼，那快死不活的樣子，把我給笑趴下了。也許這就是他的“報復”吧！
木頭人作文8
我們分別被編了序號之后，游戲便開始了。我們石頭剪刀布來決定誰當木頭人。不幸的是1號選手也是我最好的朋友，輸了。他無可奈何的走到墻邊。一二三木頭人。他突然轉過頭，一個挨著一個看，不時的逗逗我們，向我們亂動，但我們穩(wěn)如泰山，絲毫沒有想動的意思，1號選手只好打道回府了。
一二三木頭人。這次我們沒有那么幸運，3號選手突然站不穩(wěn)了，誰叫他擺了個飛向天空的動作呢。
1號選手馬上高興的.手舞足蹈起來�？墒�3號選手卻理直氣壯地說“我要使用復活卷”。“啊”，1號選手不由自主的皺了皺眉頭，問“：什么時候有復活卷的呀”？
“剛定的規(guī)矩呀”，我們異口同聲的說。都用疑惑的眼神望著他，十分不解。
1號選手突然冒出一句，“我明白了”。這句話可把我們嚇壞了，我們每個人都跳了起來。
于是游戲繼續(xù)進行中，一輪、兩輪、三輪……1號選手卻一直都沒有被替換，我真為他感到可憐，同時也為自己進行祈禱。
終于2號選手動了一下立刻被換了，我真為1號選手感到高興，被替換的是2號選手，他可真厲害。一會兒一變花樣，誰也摸不透他心里到底在想什么。終于游戲結束了，我們也累倒了。這時候的我們既勞累又高興，因為123木頭人太好玩了。雖然很累，但我們依然很喜歡這個游戲，123木頭人。
木頭人作文9
上課了，語文老師走進教室，我們以為這次要學練習八了，沒想到，老師竟然讓我們玩“一二三，木頭人”的游戲。剛聽到這個消息，我便興奮不已。我心想，這個游戲肯定很有趣。
“一二三，木頭人”游戲的規(guī)則是：首先，發(fā)令者說“開始“時，全班都可以自由活動，當發(fā)令者說“一二三，木頭人”時，全班必須保持剛才的'姿勢，我在心中暗想：這一定很難吧！
老師讓我們一、二、三大組輪流上臺玩游戲。首先，第一大組上臺，發(fā)令者下令“開始”，第一大組的同學都開始活蹦亂跳。發(fā)令者說“一二三，木頭人”時，大家都停下來一動不動，我定睛一看，瞧：顧若曦竟擺出了一幅鴨子的姿勢，還翻著白眼，拉長著嘴，樣子十分搞笑。真可惜，這里沒有池塘，不然他都可以下水游泳了。
接著，第二大組上臺了。老師一聲令下，大家又活動開了，“一二三，木頭人”老師喊到，大家瞬間都停了下來，只見胡雨萱和華芯怡抱在一起，身體還在晃。我看他們玩得都這么開心，十分期待我們組上臺玩，我的座位上就像有針一樣，讓我坐不安寧。我看了看其他人，果然和我一樣，都快坐不住了。
終于到我們了。我們組上臺了，當老師喊“一二三，木頭人”時，大家都不動了，我和幾個男生抱在一起，還做出了一幅眉毛上翹、翻著白眼的動作。我們僵持了半天，感覺有點累了，都快感到撐不住了。
這真是一次有趣的課堂游戲，真希望老師多多在課堂上讓我們玩這種有趣的游戲。
木頭人作文10
今天的第一節(jié)語文課，俞老師笑瞇瞇地走進教室，眨了眨眼睛對我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是這樣的：等老師轉過身，同學們可以在教室里自由活動。當老師說‘1、2、3木頭人’，教室里必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。
隨著俞老師一聲令下，教室里立馬亂成了一鍋粥。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室里活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室里真是熱鬧非凡呀！
突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛竟然擺出了一個“游泳”的造型，只可惜這里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，沒有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的.我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。好在黃煜杰“首當其沖”，讓我們瞬間輕松，獲得了勝利！
當下課鈴聲響起的時候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續(xù)。就這樣，一節(jié)好玩又開心的課，在大家的歡聲笑語中結束了！
木頭人作文11
“一、二、三，木頭人！”她迅速回過頭，觀察我們的一舉一動。嘿，我們在玩“木頭人”呢！
“木頭人”可以在回頭時隨時淘汰動了的同學。汪佳怡成為了第一位“木頭人”。“一、二、三，木頭人！”我們瞬間停了下來，一動不動地站著。有的人蹲了下來，瞇上眼睛，這樣就算眨眼也不怕了；有的扎著馬步，雙手握著拳頭，一看就是會功夫的人；還有的“金雞獨立”，雙掌合攏，跟佛似的，肯定撐不了多久。
她仔細巡視著我們，我特別慌張，手心里冒著汗，吸了口冷氣，因為不敢眨眼，所以眼睛里有幾根淡淡的血絲，有點兒嚇人。她朝我這邊走來，突然，抓住了躲在我后面的`同學，歡呼雀躍地說：“你動了，你當‘木頭人’�！笨墒且驗檫^于緊張，我不小心摔了一跤，她看見了，我被抓了起來。
我來當“木頭人”了，我在墻邊數(shù)：“一二三……”“啪”的一聲，我也正好讀完了，迅速回頭看。一位同學的小掛件掉到了地上，我陰險的笑了一下，因為那掛件可是她最喜歡的掛件啊，她怎么可能為了游戲而放棄掛件呢？果不其然，她果然蹲下身子拿起掛件，臟的地方還擦了擦。我一看，機會來了！我大步流星地走過去，一只手伸過去，抓住她的肩，說：“嘻嘻，抓到你啦！”
“哼，這也算，重新來！”她嘟著嘴，很不服氣。
“愿賭服輸！”我一蹦一跳地說。
哈哈，“木頭人”又接著開始了……
木頭人作文12
“1，2，3，木頭……”這是從哪里傳來的聲音呀？哦，原來是小蜻蜓作文班在玩游戲呀！嘻嘻哈哈的笑鬧聲接連不斷，同學們在玩什么游戲呢？能帶動整個班的活躍氣氛的當然是我們最喜歡玩的.游戲——木頭人了。
其中讓我印象最深刻的就是謝同學了，只見他的嘴巴微微撅起，眼珠往上看，眼睛就越發(fā)像銅鈴一般，臉上略顯肅穆又夾雜著絲絲的挑釁意味，好像在說：“你來逗我呀！反正我是不會笑的�！比ザ核娜藷o一不使出渾身解數(shù)，當中有的同學踮起腳來看著他，有的同學朝他吐氣，不小心還會把口水吐上去�？伤麉s頗有一種任你風吹雨打，滄海桑田，我都巋然不動的意味。我想：快點笑呀！如果是我，我早就已經笑得嘴巴都開花了。他的功力簡直是上層的。最終，也沒有同學把謝同學逗笑。
接著，老師讓我們自己和同桌玩“木頭人”游戲。我在心里暗嘆大事不妙：“怎么辦，怎么辦，我笑點可是一流低呀！”不過就算我絞盡腦汁地想也沒用，我還是要接受這事實的。我把頭往右轉，眼睛一直盯著墻壁，想：“我怎么連菜鳥都不如啊�！苯Y果同桌僅憑一個笑話就讓我捧腹大笑！
意料之中的游戲結果出來了，雖然我輸了，但卻十分享受今天的游戲過程，樂趣真是無處不在啊！
木頭人作文13
今天我和同學們，還有老師一起玩了123木頭人的游戲，我可興奮了！
因為我們都不知道規(guī)則，于是方老師又耐心的把123木頭人的規(guī)則告訴了我們“你們先各自擺一個姿勢，不過不能只是站在那里，要擺一個特別的姿勢。等我說完123木頭人時，你們就得一動不動的保持著那個姿勢，如果動啦，立刻就出局啦！”
我們都記住了老師的話，都各自擺了一個姿勢，我向四周望去，發(fā)現(xiàn)有的像蠟筆小新里的`動感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手擺了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個很帥的動作。同學們的姿勢，各種各樣的。突然老師說道：“123，木頭人！”這時大家都不敢動了，因為每個人都不想出局。只有眼珠子轉呀轉，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當?shù)降谌昼姇r有一個同學堅持不住了，動了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學。”于是他就一直在逗我們笑。接二連三的，同學們都出局。
我堅持了八分鐘，最后也出去了。我也想方設法地逗笑了幾個同學。但有八個同學還是在那里一動不動，穩(wěn)如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時因為有一個同學不按規(guī)則打了其中一個“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。
這一節(jié)課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了游戲，又從游戲里面學到知識。希望下次有機會還可以這樣上課！
木頭人作文14
星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小伙伴們一起玩了。
來到樓下，看到許多小朋友都在玩游戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的游戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當然可以啊!”他們異口同聲地回答。
游戲開始了。我和小朋友們各就各位�！伴_始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了�？諝庖惨幌伦幽塘恕偛胚�熱鬧的小區(qū)，立刻變得雅鴉雀無聲，仿佛靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小伙伴擺的.造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉著一把“水槍”對著一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一只手壓著鼻子，猶如一只萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰(zhàn)了!
不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不舍，我們約定下周再玩這個游戲。
木頭人作文15
今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個游戲。
游戲還沒開始，老師先宣布了游戲的規(guī)則：一個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內“巡邏”，只要他找到在動的`“木頭人”，就要關起來。
游戲開始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人�！蔽乙贿厷g呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的壞笑，我心里一急，看來是個高手��！我得小心點了。不過沒關系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過去，他喊完后，我已經離他只有1米之遙。我激動不已：啊！�。∵@次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑�？晌乙稽c破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉過去，繼續(xù)喊口號。等他轉過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。
我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。
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